2011年实验教师培训实施方案.doc

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笃山中心小学实验教师培训
实 施 方 案

笃山乡中心小学
2011年2月20日

笃山乡中心小学实验教师培训实施方案

为进一步加强本校实验教师队伍建设，适应基础教育课程改革和素质教育的要求，全面提高实验教师业务素质。根据上级有关要求，并结合学校实验教学基本状况，特制定如下教师培训工作方案。
    一、指导思想
    以科学发展观为统领，大力提高实验教师的实践能力和实验操作技能。根据实验教学特点，坚持骨干培训与全员培训相结合，针对性培训与系统培训相结合，全面提高实验教师的综合素质和实验教学质量。
    二、培训目标
通过培训，使实验教师深刻认识实验教学在课程改革中的重要意义，熟悉新课标，熟练掌握实验教学的基本知识、基本技能及方法，并能根据教学需要，创设生动活泼的实验情景，采取科学有效的方法指导学生进行实验操作，提高实验教学效果和质量，促进学生对理论知识的消化和理解。
    三、培训对象
    学校全体教师（包括实验管理员）。
四、培训内容
（一）实验室管理方面
实验室常规管理；实验室设施建设、实验室管理概论、管理方法、仪器的管理、危险药品的保管、实验物品、器材的管理、实验室技术及教学仪器的防护、维修等。
（二）实验教学方面
解读新课程理念下的中小学教育技术装备规范及配备标准；新课程实验教学改革与管理创新；熟悉了解和掌握新仪器、设备的使用技能和方法；掌握先进的实验教学模式、技能与方法。新课程重点实验、疑难实验操作技巧；探究性实验和创新实验教学等。
1、实验教学课程改革的时代背景、目标和理念以及实施策略。
    2、各学科课程及行业标准、学科教材体系、前瞻性学科理论等。
    3、现场实验与疑难问题解析。
4、实验教学新模式和新方法。
5、自制教具专题讲座与展示。
6、现代教育技术与实验教学整合。
7、实验操作规程。
（三）经验交流
    五、培训方式
坚持目标性培训与研究性学习相结合，专家讲授与研讨相结合，集中培训与校本培训相结合。采取专题讲座、实验操作、课题研究、示范观摩等多种形式，切实提高培训效果，实现培训目标。
六、组织管理
1、组织领导。成立工作领导小组，领导小组由校长牵头，成员由教导处和教研组组成。负责学校实验教师培训工作的组织实施。
2、实验教师培训纳入到教师培训管理体系。参训情况作为个人工作任务完成情况的内容之一，并作为个人考核的依据之一。
3、领导小组根据学校的具体情况，拟定方案，制定计划，积极组织学校教师参加各层次的培训活动，并严格执行相关制度，确保培训取得实效。
   七、考核测评
全校实验教师轮训一遍后，由领导小组统一组织实验教师进行知识与技能测试，合格者视为培训通过，不合格者继续参加下年培训、考试。两次考试不合格者，调离实验教师岗位。空缺岗位由其他成绩优异的非实验教师补充。

笃山乡中心小学
2011年2月20日
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