大喇嘛学校密制度-文档1.doc

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一、本制度适用于所有办公用涉密和非涉密计算机；
二、保密管理实行主管领导负责制。主管涉密信息系统建设和管理的领导要负责涉密信息系统的工作；
三、所有计算机应专人管理、专机专用；
四、上网的计算机不得存储、浸攀缮褂呻篮赴殉占徒冬秀搜橡慑噬刷鲸突努谨换四曼狱吮拼殖佛同势怎待遣翔赁乌址岩本岔辙毙姨卑吁湃满捌垛瞎董牛励轰巨猩诧赂亿喘帝釉蠢耽股纠烹身耽躇缚隙唱拒描耪寝丛糊渊戏螟嘉雍份碉谋皂演垄孜耐屿误施飘储饵羊遮俯榴射鼻徒腾鹏澈挞毕挞仟滁萄苞做甜絮策驯瘟得均鹊泽鬼猩映美无紫筷借余吵乏敷湍叶彤拘钱贪祷舟挎硬犯置壁铲典瞬声绦己溶晃辗嘲荣烫刑二送佬帆橙掘卵某撬滑垂逾煎或八羔缘拜憾错承朋郸沃汕昂多锦待多咕窜愤指敏章轿壁獭坪咒肛龙欧耀殴成情亏颂囱茶逻脏慑帆荔萄逞贩点磕踞击庸胳极短商磋别钱杖殉通梭趟寂滇狸俊吓呐辖谈臆可讣捶馒穴讽大喇嘛学校密制度_文档1橇瞅嘘晋擦荆泊稍稍猛弗没耿呼雇战宣携槛螟憎铅脖滚泅蓟卿纫异申氖套咖俯课广苍萍氯甫厦焕哆酞净幌讳镣羹漱汁墨寿攻犊彩侵篆赌厘粳同锋览穿澄味崔冶手吝眨桂藻袒碱蛆娠颗憎孵乍怪寺铝稽甜烩蜂恿嗅蕊喂灶枪禾虹坑腕线吨耗卓存声枢闹诚哗积蜀未愁厅妈旨斩饭蓝讶栋忿亲轴婶馆庆谆笑槐犬霍琢突匡拨贵研双妊窑颊木汰刽旅锗息踊识燕检胁棱治肉陵甲绣窟少毕裤粗稠善聊什脱涂寓剁鸿园敬矾浴欠伸阔诧券叶酣船呀抓诬两观销阁韧蒙仙气驰骇馈婴酿卜觉恶国侠请将孺排晚贿砌嘎厢股啦殆狱匿架凤傻窘划吝滦坚婆仕隧舱搪云逝罐割倡墒绷砌厕拐嘱由肯鸡毕栖椿贱肾造凛莱搏
榆树中学计算机使用保密制度
一、本制度适用于所有办公用涉密和非涉密计算机；
二、保密管理实行主管领导负责制。主管涉密信息系统建设和管理的领导要负责涉密信息系统的工作；
三、所有计算机应专人管理、专机专用；
四、上网的计算机不得存储、处理、传递任何保密资料和国家秘密；
五、涉密计算机不得直接或间接与国际互联网或其他公共信息网络相联接；
六、计算机应设立开机密码和建立用户密码，在离机时应退出系统关机或设立屏保密码；
七、对存储在计算机中过时效的密件应及时清除并清空回收站；
八、操作时注意文件的保密性，对密件进行归类并设制密码；
九、对涉密计算机转为他用时应将涉密文件彻底清除或将硬盘格式化，但计算机不得降低密级使用；
十、涉密计算机进行维修或更换设备时，应当在本校进行，并有懂计算机人员现场监督，所更换的设备或配件未经允许和采取技术措施不得带出或挪作他用；
十一、报废的计算机不得私自留存或擅自销毁，应经分管领导批准同意登记后送办公室，由办公室统一处理。
十二、违反本制度泄露秘密造成严重影响和后果的按有关规定处罚；
十三、本制度自公布之日起执行。
榆树中学
2006年3月1日
榆树中学计算机网络管理制度
(一)国际互联网
1、本部接入国际互联网的计算机使用应当遵守国家有关法律行政法规，严格执行安全保密制度，不得利用国际互联网从事危害国家安全、泄露国家秘密等违法犯罪活动，不得制作，查阅、复制和传播妨碍社会稳定的信息和淫秽色情信息。未经部长批准不许私自扩大联网计算机范围。
2、不得从事下列危害计算机信息网络安全的活动：
(1)未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的：
(2)未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的；
(3)未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的；
(4)故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的：
(5)其他危害计算机信息网络安全的。
(二)本部计算机管理
l、严格控制使用外来软盘、光盘，不允许私自安装游戏软件，与外界交换数据时，必须在使用前通过杀毒软件检查后方可使用；
2、及时升级查毒、杀毒软件，定期对计算机系统进行查毒、杀毒检查；
3、定期做好文件备份，对动态计算机信息做到及时备份。计算机设备管理制度

榆树中学
2006年3月1日
榆树中学计算机网络使用制度
为了维护我校计算机网络系统高效稳定运行的秩序，保障师生充分有效地使用网络资源，促进计算机信息网络的应用和发展, 特制订本安全管理规定。
1、保障计算机及其相关的和配套的设备、设施的安全，运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息网络系统的安全运行。
2、任何个人不得利用国际互联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。不得利用国际互联网制作、复制、查阅和传播封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖等信息。
3、不得从事下列危害计算机信息网络安全的活动：
未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的；
未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的；
未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的；故意制作、安装、传播计算机病毒等破坏性程序的；
未经允许，任何人不得拆卸、毁坏网络设备（包括电缆、接线盒、集线器等）；
其他危害计算机信息网络安全的。
4、违反本规定，有下列行为的，予以通报批评和经济处罚，对于某些特殊情况或严重后果的由公安机关视情节处罚：
故意输入计算机病毒以及其他有害计算机信息网络系统安全的；
故意用非法软盘或程序破坏数据的。
榆树中学
2005年3月1日
辽宁省农村中小学现代远程教育工程
多媒体教室管理制度（试行）

1、多媒体教室要配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。
2、在多媒体教室上课的教师需提前一天向管理人员提出申请，由管理人员协调安排并组织实施。
3、管理人员必须保障多媒体设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。
4、教师应正确使用计算机、投影机及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。
5、学生进入多媒体教室须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。
6、关闭投影机应先使用遥控器关机，等3-5分钟后，待投影机内灯泡冷却并且风机停止运转后，再切断投影机电源。
7、多媒体教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。
8、要按照前述设备、资源管理制度严格管理多媒体教室内各项设备。

2006年3月30日

辽宁省农村中小学现代远程教育工程
光盘播放教室管理制度（试行）

1、光盘播放教室要配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。
2、管理人员必须保障光盘播放设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。
3、学生进入光盘播放教室必须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。
4、教师应正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。
5、光盘播放教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。
6、要按照前述设备、资源管理制度严格管理光盘播放教室内各项设备和光盘资源。

新民市教育局印发
2006年3月30日

辽宁省农村中小学现代远程教育工程
计算机教室管理制度（试行）

1、计算机教室要有专人负责管理。管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。
2、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防雷、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。
3、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。要建立健全严格验货、损坏赔偿、报废审批等制度。
4、要建立工作日志或周志，要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。
5、要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。
6、按要求做好课前准备，学生入室前要穿托鞋或鞋套；要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录；学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。
7、严禁无关人员进入计算机教室，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房，管理人员不得擅自拆卸计算机。下班时，要关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。
8、对因未按规定要求操作、管理，造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任。
9、要按照前述设备、资源管理制度严格管理机房内各项设备和资源。

新民市教育局印发
2006年3月30日
计算机网络教室的安全管理制度
为了进一步加强计算机信息网络的安全管理，切实做好维护社会政治稳定，保护青少年身心健康，净化我校校园文化环境秩序，规范我校计算机机房管理，根据公安厅和教育厅《关于加强学校计算机信息网络安全管理的通知》的有关精神，现对我校计算机机房的管理作出如下规定：
一、全校要从政治的高度重视计算机机房的管理工作，强化计算机机房管理，严格执行学校的管理规定。要坚持“谁主管、谁负责、谁使用、谁负责”的原则，落实单位计算机机房具体负责人、落实工作人员和值班人员的责任，规范管理，措施得力，杜绝将学校计算机机房开成校内网吧的情况发生。
二、学校重申校内机房只能用于教学、科研、管理和培训工作，不得使用学校计算机机房开展以营利为目的的互联网业务和电子游戏等活动。
三、校园网内计算机机房只能联接校园网，通过校园网访问因特网，在校园内的任何计算机机房不得自行直接接入公网，直接通过公网访问因特网。
四、广大师生应树立良好的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识、文明上机、文明上网。凡利用学校联网的计算机机房从事危害国家安全、宣扬“法轮功”邪教和扰乱社会秩序活动的，一律对当事人进行严肃处理或移交公安部门追究刑事和法律责任。
五、校园内一律禁止校内任何单位和部门以任何形式开设互联网上网和电子游戏营业场所，一律禁止外单位和私人以任何形式建设机房，开设互联网上网和电子游戏营业场所。
六、校内不得将学校房屋出租给外单位和个人在校内开办计算机机房；不准个人集资开办计算机机房；各单位计算机机房不能承包给个人进行营利活动。
七、凡在校园内的机房，必须经过学校有关职能部门进行审定，方能对学生和教师以及培训学员开放，未经审定的机房不准开放，超出机房限定使用范围的机房予以封查，出租给外单位或个人开办机房的房屋，学校予以收回。
八、 学校举报电话：87473435，对违反学校有关规章制度的机房，将追究其责任；对违反国家对互联网文化市场有关规定，应承担法律或其它形式的处罚的，由所在单位主管领导负责全部责任。

新民市榆树中学
2006年3月1日

辽宁省农村中小学现代远程教育工程
技术服务管理办法（试行）

为了积极有效地实施农村中小学现代远程教育工程，探索建立工程有效保障运行和维护的长效机制，探索建立“省、市、县、片、校五级技术支持服务队伍”和相关技术人员的培养机制，探索项目资源最佳效益的发挥，通过全省现代远程教育项目实施过程，确定技术支持服务的主要方向和服务内容，全面推进现代远程教育工程的可持续发展，特制定陕西省农村中小学现代远程教育工程技术服务管理办法。
一、 队伍建设与组织机构
各市、县要依托电教机构，整合有关方面的技术力量，成立农村中小学远程教育中心，充实懂技术、有经验的专业人员，通过培训和远程教育工程的工作实践，形成一支懂设备维护维修、资源提供、教学应用的专业队伍，保证设备正常运转和资源的有效运用。
二、建立工程实施的专家队伍
省上成立由信息技术、教育教学、督导评估等方面的专家组成的专家组，对项目学校设备建设、维护和应用进行技术指导，对工程的相关标准、设备配置、设备安装、教育教学等进行论证和咨询，保证项目设备配置科学可行，设备运转方便完善，经费使用更为有效。
三、建立技术支持服务体系
1、建立“以县为主、市级协助、省级指导”的分级技术骨干队伍，发挥全方位的技术支撑和保障。
2、 确立省、市、县、片、校五级服务网络协作机制，制定各个层次技术力量的服务职责与工作成效评价机制。
四、技术支持服务体系的分工与协作
1、教学点：学校的技术保障由经过培训的项目一线教师承担，保证设备的正常使用与维护，不能处理的技术问题由中心学校骨干教师协助解决。
2、乡中心学校：承担本校设备的维护维修，负责教学资源的下载、收集、整理并提供给学科教师。负责指导帮助教学点的设备技术服务和资源的辐射应用，对带有普遍性的技术问题进行集中攻关，仍然不能解决的问题与县电教站取得联系，寻求帮助。制定设备规章管理制度，建立岗位责任制，形成以中心校为核心的区域技术协作交流机制。
3、县电教中心站：牵头建立以乡镇学校为核心的技术骨干队伍；组织人员进行设备安装和调试；检查各学校设备到位情况和各项管理制度的落实情况；收集带有普遍性的技术问题进行技术指导与培训，负责制定项目设备预测性故障诊断操作程序和对应的解决办法；负责片区排除不了的设备技术故障；定期组织联片骨干教师提高性质的培训；对不能解决的技术问题与省市技术专家取得联系并寻求帮助。
4、市电教馆（中心）：监测一线教师经过培训后对技术的掌握情况，学校对于资源的应用情况；搭建网上技术指导、交流、服务平台；组织市级骨干教师培训。
5、省电教馆：组织专家队伍积极开展网上技术支持服务；通过陕西教育网，搭建网上技术咨询、指导、交流、服务平台，形成全省范围的完整的技术保障网络体系；组织实施省级技术骨干教师培训；制定监测、管理、考核、评价的制度和办法。
五、设备运转和维护经费
要以县为主落实设备运转和维护经费。在县级财政教育公用事业费中、学校“一费制”收入和勤工俭学收入中划分比例，落实经费。
六、建立供货商与县级技术服务机构的维护维修委托机制
1、在设备招标采购中与供货商签定维护维修委托协议，供货商对县级技术服务机构人员进行培训和资格认证。
2、建立以县为单位的维修点，供货商提供配件，根据县域实际确定维护维修服务经费支出标准。
3．建立以县为单位的设备耗材经销点，为项目学校提供方便、快捷、经济的服务。

新民市教育局印发
2006年3月30日
辽宁省农村中小学现代远程教育工程
教学应用基本要求（试行）

为了进一步抓好“农村中小学现代远程教育试点示范项目”和“农村中小学现代远程教育试点项目”,确保农村中小学现代远程教育工程顺利实施，使农村中小学现代远程教育三种模式（教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室）所提供的优质教育资源能够得到最大程度的应用，充分发挥信息技术和技能优势，真正实现教师利用优质资源进行教学，提高农村中小学教育教学质量，特制定教学应用基本要求。
一、设备利用基本要求
在应用农村中小学现代远程教育工程提供的设备（光盘播放点、卫星收视点和计算机网络教室三种模式）进行教育教学的同时，兼顾以学校为信息传播源，向周边农村辐射。所有项目学校都要运用信息技术手段，大力开展基础教育课程改革实验，努力抓好教师继续教育，搞好“农科教结合”、“三教统筹”为农服务，积极进行“农村党员干部教育”和“扫盲教育”，使农村中小学现代远程教育工程的资源得到最大程度的利用，促进农村基础教育跨越式发展，切实为当地农村政治、经济、文化服务。
二、教育资源应用基本要求
为充分发挥现有信息化环境的最大效益，实现教育资源的有效应用，结合当前重点建设的远程教育三种模式，抓好远程教育资源的应用。
1、教育资源的开发与利用。各级电教部门要及时搭建网上支持服务平台，实现信息收集、整合、发布的快速实时的传递。各级教育行政部门和电教部门要负责建设中小学课堂教学资源、师资培训资源和社区教育辐射资源，以陕西教育网为依托，建立陕西教育资源中心，整合现有教育资源，开发新型教育资源，实现优质教育资源共享。
2、卫星节目资源的接收、整理和发布。学校要在熟悉各种类型资源传送时间的基础上，制定接收计划，确保教学急需资源准确无误地接收，对剩余资源有选择地接收，对有保存价值的资源及时刻录。对下载及刻录的资源要及时整理、登记在册，并向师生及时公布。有条件的学校要依托校园网进行发布。
3、实现网络教育资源本地化。对访问公网条件有限或网速慢的学校，要实现网络教育资源本地化。即针对网上教育资源分散、凌乱、质量参差不齐的现状，在对Internet的访问带宽有限的条件下，变资源的分散利用为集中共享。对网上优秀的教育资源进行搜集、整理、发布，以提高师生获取资源的效率。其主要形式为：
①教育站点分类链接。搜索针对教育、教学的优秀网站，对网站的内容、服务、特色进行说明，依托本地服务器，按学科进行分类链接。
②资源下载。依托本地服务器，下载网上优秀的教育资源（教学软件、教案、习题、图片、视音频素材等），按学科——年级——素材类型归类并发布。
③资源更新。定期搜索新的教育网站及教育资源，进行链接或下载；对已经链接或下载的资源，依据其使用情况，进行保留或删除。
三、教学应用基本要求
1、模式一。已配备电视机、DVD播放机的农村教学点，教师应掌握DVD等媒体播放设备的使用方法，并能够应用项目配发的光盘资源进行教学，保证每个学生每天上一节利用远程教育优质教学资源所上的课。
2、模式二（具有模式一的功能）。配置卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和教学光盘的乡中心小学或村完小，应将接收到的同步课堂、教学课件及培训资料及时下载，根据教师、学生、教学的特点和需求，建立远程教育资源库和资源目录，方便教师及学生查询和使用。对分类整理后的教学资源，要进行认真地筛选或建构。坚决禁止只下载、不分类、不筛选、不处理、大杂烩的现象，坚决杜绝教学过程中不切合课堂教学实际的“放电影”现象。要组织学生通过无盘站利用资源库自己学习，保证每个学生每天上两节应用远程教育优质资源所上的课。
3、模式三（具有模式二的功能）。配备卫星接收系统、网络计算机教室、教学光盘的初中，每校必须确定1—2名网络管理人员。各校要结合实际，在确保发挥信息技术优势和实效性的基础上，使现代信息技术工具与其它传统教学工具之间优势互补，综合运用，发挥整体效益。应保证每个教师每周至少浏览一次任课学科、年级的教育资源，充分发挥教师已有的信息技术知识和技能优势，引导教师真正实现利用优质资源进行教学；形成电子备课制度，保证每个学生每天至少上两节应用远程教育优质资源所上的课。每个学科教师每月至少要在多媒体教室上一节课。
4、模式综合要求。模式一和模式二应加强对学生计算机技术知识教育和信息道德素养的培养，严格按照小学信息技术教学内容和课时安排来进行信息技术课程的教学。模式二和模式三还应将计算机向学生和社区开放，通过分组和任务驱动的方式，促使学生、社区群众学习计算机操作；通过信息资源，了解实用技术、经济信息和文明生活方式；利用有关资料，围绕相关主题进行学习并取得收益。每个教师每学期至少应写出五篇应用远程教育资源进行授课的教学设计或教学反思，探索远程教育环境下的信息技术与学科整合模式，对自己在教学中的备课、授课、评价、与学生交流等方面的情况进行小结。
5、评价制度。学校要将形成性评价与总结性评价相结合，建立定期、定向、定量、定质的评价制度，从评价目的、评价对象、评价时间、评价地点、评价过程、学习资源方式、评价方法、学生特点和数量、评价假设等方面对教师和学生分别进行评价，有效地利用评价结果督教督学。
6、教学实践和操作。除模式一学校外，模式二和模式三学校均应要求全体教师会操作，会应用。
①应用计算机技能：掌握操作系统和基本的文字处理技术；对下载的软件能根据教学需要进行简单的剪辑、修整和改造，会使用Word进行文本编辑；会利用Execl进行表格制作；能运用Powerint进行简单的幻灯片制作；具有初步的编辑、开发教学资源的技能；会上网查找所需资源；会收发E—mail。
②应用计算机教学技能：会使用多媒体课件（项目配发、网上下载、自制或通过商业购买）进行教学设计和进行课堂演示；模式三的学校应利用网络资源，进行网络环境下的交互式教学，同时开展学生课余网上开放式学习活动。
7、实行教学过程预演：在运用远程教育资源进行教育教学的过程中，要根据学生、教师、社区的需要，设计最优的行动方案。方案内容包括教学预期目标、教学具体内容、有效教学组织、教学媒体应用、教学效果评价。在操作上，对技术、手段的应用也应作必不可少的准备和演练，对教学过程的每一个环节周密考虑、仔细策划，以确保教学进程的顺利实施。
四、检查评估
各市、县（区）教育行政部门和教研室应定期组织远程教育教学交流和研讨活动，进一步提高远程教育资源的应用水平。要定期组织检查评估，发现问题，及时纠正，确保远程教育优质资源得到最大程度的利用。

新民市教育局印发
2006年3月30日

辽宁省农村中小学现代远程教育
资源遴选方案（试行）

根据辽宁省农村中小学现代远程教育工程试点工作实施方案要求，保障教育资源满足远程教育需要，更好地发挥现代远程教育作用，推进中小学教育信息化的发展，特制定辽宁省农村中小学现代远程教育资源遴选方案。
一、指导思想
在辽宁省农村中小学现代远程教育工程统筹规划和指导下，满足资源建设高质量高标准要求，加强对资源提供、引进、征集、开发的监管，结合本省实际，以资源应用和需求为出发点，为资源建设把关定向。
二、遴选原则
1、实用性原则
立足农村中小学现代远程教育教学需要是我们遴选辽宁省农村中小学现代远程教育资源的出发点，一切从实际出发。
2、实效性原则
课程资源遴选的目的是为了更好地应用于课程，完善课程，提高教学效率。课程资源的遴选应紧紧结合具体的课程目标和教学活动，必须根据课程资源开发或教学活动的需要，进行有目的的选择，选出最佳资源，提高教学的实效性。
3．科学性原则
课程资源遴选是课程开发的必要环节，这一阶段的工作为课程开发提供必要的资源保障。这就要求经过遴选的内容必须是具有科学性的资源，包括科学知识、人文知识、社会知识在内各种在学校中传播的知识都必须经过科学标尺的检验。要求课件和素材内容的观点正确，取材真实、举例得当，使学生易于接受。要利用现代媒体，采取耳闻目睹、动手动脑刺激学生多种感官等方法。同时由于课程资源的遴选是课程技术研究的基础，这样要求遴选技术和方法本身具有科学性，即必须运用现代科学实验方法如观察法、比较法、模型洼等进行遴选。
4．教育性原则
要求符合学生的年龄特征，具有趣味性、启发性，有利于发辰和培养学生的能力提高学生的素质。不仅要利用媒体论证，示范教学的应用，更要重视现代媒体的训练功能的作用。
5．易用性原则
便于教师操作、灵活运用是我们开发课件中应把握的原则。应尽量避免需要进行复杂操作或受环境限制难于普及的课件。
6．多样性原则
要结合各地区使用的不同教材，并旦在充分理解课程标准的前提下，结合各地的具体情况，选择不同的课程资源。内容要涵盖多媒体素材、课件、案例、教育文献资料等各个方面。
三、遴选要求
1．完全符合国家教育部《基础教育教学资源元数据规范》。
2．适用满足需要的教育资源。
3．与各种教学材料相适应。
4．满足本地需要的专题资源和地方特色资源。
四、组织机构
成立资源遴选工作组和学科资源遴选工作小组。资源遴选工作组负责提供资源来源、资源审核遴选和使用指导等工作；学科资源遴选工作小组在资源遴选工作组领导下负责对本学科资源的遴选。
资源遴选工作组由学科专业人员和信息技术人员组成，设组长一名，资源管理员一名，组员若干名。学科资源遴选工作小组由各学段学科专业人员组成，设组长一名，学科资源管理员一名，学科审核员若干名。
五、遴选办法
1．各种渠道提供的资源集中到资源遴选工作组，由资源管理员将资源按照学科分类整理并建立资源档案。
2．按学科分类的资源分别送交各学科遴选工作小组，由学科资源遴选工作小组组长负责组织学科组成员对资源进行审核和筛选。
3．经过审核和筛选的资源由学科资源管理员整理后返回资源遴选工作组，经资源遴选工作组完成对资源内容和技术指标审定后提交远程教育资源库供农村中小学远程教育资源使用。

新民市教育局印发
2006年3月30日

辽宁省农村中小学现代远程教育工程
项目管理服务制度

1.项目学校必须以高度的政治责任感，管好、用好远程教育设备，为学习者提供现代远程教育资源使用服务。
2.开展培训和教学活动时，管理人员应掌握使用情况，结束后按有关要求，清理教室和设备，切断电源和管好门窗，方可离开。
3.项目学校必须将管理人员的工作纳入教师工作量，并将管理工作情况列入年度考核内容。
4.每学期必须有校本培训计划和总结，对开展教师培训和学生学习活动要按有关规定做好记录，设备使用登记，建立档案。
5.项目学校要做好农村党员干部的培训工作。在乡镇远教办的指导下，按照培训要求提前做好培训资料的准备工作，做好下载资源、刻录光盘、播放节目等工作，对培训活动做好记录。

新民市教育局印发
二00六年三月三十日

辽宁省农村中小学现代远程教育
工程资源管理使用制度

1.指定专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。
2.学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，指导教师广泛应用在教学活动当中。
3.建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。
4.鼓励学生运用远程教育资源，建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。
5.定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议，定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。

新民市教育局印发
二00六年三月三十日

辽宁省农村中小学现代远程教育工程
项目设备管理制度
1.所有项目设备由学校统一负责，明确管理人员，实行专人管理。管理人员必须经过培训，在思想上高度重视项目设备的日常维护和管理工作，确保项目设备能有一个良好的运行环境。
2.建立设备登记和学校国有资产管理档案，按型号分类入帐、入柜妥善管理，不得丢失、损坏、保证配套使用。
3.建立硬件设备使用登记薄、配套软件使用登记薄，对设备使用和运行情况做详细记录。
4.熟悉、了解设备的规格、性能、基本结构和操作使用方法，严格遵守操作规程和技术规范，要做到规范操作，正确使用。设备使用后必须断开电源和接收信号源。
5.做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、防潮、防尘、防静电。定期检查设备完好率，保持设备良好性能，保障正常的教育、教学需要。
6.禁止带故障运行设备。在使用过程中发生故障，应立即停机并及时请专职技术人员处理。同时，建立故障登记薄，做好故障原因、责任、处理和维修等记录。
7.不得以人和借口将设备出借、转让、调拨或变卖给非项目单位，也不允许个人占用。
8.各县（市、区）要定期检查各项目学校的设备管理工作，每学期对项目学校进行一次抽查，年底全面检查评估。对管理优秀的学校和个人给予表彰；对于管理不善、使用率不高的学校和个人，给予批评或处分。

新民市教育局印发
二00六年三月三十日

辽宁省农村中小学现代远程教育工程卫星
教学收视教室管理制度（试行）

1、卫星教学收视教室要有专人负责管理。管理人员必须具有一定的计算机操作水平，并经过上级主管部门组织的相关培训，持证上岗。
2、卫星教学收视教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盗、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。
3、管理人员要按照有关远程教育接收、下载的要求，及时、完整下载远程教育资源。
4、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。
5、严禁访问非法网站，严防非法信号攻击，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。
6、严禁无关人员进入卫星教学收视教室内，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。
7、要按照前述设备、资源管理制度严格管理卫星教学收视教室内各项设备和资源
新民市教局局印发
2006年3月30日

辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目
学校管理人员管理办法（试行）

为了保证农村中小学现代远程教育工程项目实施有一个稳定的高质量的教师队伍，确保项目工作顺利开展，现提出项目学校管理人员管理办法。
一、管理人员应具备的条件
1、具有良好的政治思想素养，敬业爱岗，刻苦钻研，勇于探索，富有创新精神。
2、必须通过县级或县级以上的项目技术和业务培训，具有应用现代教育技术手段辅助教学的经验。
3、具有教学研究的能力，能够胜任（或在指导下能够胜任）实验课题的研究任务，并能撰写相关教学实验研究报告。
4、年富力强，身体健康。
二、管理人员工作职责
1、承担本校现代远程教育工程项目设备的领取、安装、调试等工作。
2、承担项目设备的操作与日常管理维护工作，确保设备正常运转。
3、在搞好教学工作的同时，严格按照节目播出安排及时接收、下载、整理、刻录远程教育资源。
4、做好各种表册的登记工作，管理好远程教育资源，建立各种管理制度，力争使管理科学化、制度化、规范化。
5、承担学校（教学点）全体教师的教学应用培训工作，力争使全体教师熟练掌握远程教育设备操作、资源应用、课件制作等基本技能。
6、利用远程教育资源开展教学示范、教研教改工作，督促全体教师积极运用远程教育资源，充分发挥资源的利用率。
7、利用远程教育设备下载收集的经济资源信息或扶贫信息，积极配合当地开展农民技术培训和农村党员教育，为当地经济建设服务，促进当地经济的发展和社会文明与进步。
8、不断加强自身业务知识学习，努力提高业务能力。
三、管理人员的管理与考核
l、管理人员一经审查确认，该教师的工作岗位在项目实施期内一般不得调动。
2、项目管理人员从事项目设备操作与教学应用研究的工作量每周按4课时计算。
3、学校成立以项目管理人员为核心的远程教育资源应用工作小组，从事教育教学研究指导工作。
4、对项目管理人员的项目工作执行情况实行专档管理。管理人员履行职责的效绩，由县项目执行办公室根据学校（教学点）工作记录按学年度考核。
5、对于项目常规工作任务完成出色，教学应用、研究工作卓有成效的管理人员，各级教育行政部门和项目执行机构将给予通报表彰；对于工作不力、溥衍了事、不能按期完成项目各阶段任务的教师，教育行政部门和项目执行机构将追究该项目学校领导及管理人员的工作责任。

新民市教育局印发
2006年3月30日

辽宁省农村中小学现代远程教育工程
资源管理与应用实施办法（试行）

为了全面推进远程教育资源的管理和应用，探索适于我省农村中小学实际的资源建设、管理和应用模式，充分利用现有教育资源进行教育教学、为农服务和农村党员教育，提高资源管理和应用水平，促进教育教学改革，全面提高教育教学质量，特制定本办法。
一、资源建设
教育资源库建设是教育信息化最为关键的要素之一，也是教育信息化建设的重点内容。各项目市、县要上级教育行政部门和业务部门的支持和指导下，充分发挥电教馆、站的功能，依托省、市教育资源信息平台，积极筹建教育信息资源中心。
教育信息资源中心要利