高中语文全程复习方略配套-选考2.1.2-鉴赏评价-新人教版.ppt
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1、1可编辑ppt2可编辑ppt3可编辑ppt4可编辑ppt5可编辑ppt6可编辑ppt盛宣怀在创办北洋大学堂时提出了哪些主张?盛宣怀在创办北洋大学堂时提出了哪些主张?反映了他什么样的教育思想?请简要说明。反映了他什么样的教育思想?请简要说明。(6(6分分)_ _【解析】【解析】本题考查对文本观点的鉴赏评价能力,难度不大。本题考查对文本观点的鉴赏评价能力,难度不大。只要考生认真研读文本第三段,第一问的两个要点即只要考生认真研读文本第三段,第一问的两个要点即“学员学员必须循序渐进,不许中途他骛,直至完成学业;要学习专门必须循序渐进,不许中途他骛,直至完成学业;要学习专门科学技术,文字语言不过是工具科
2、学技术,文字语言不过是工具”都能从原文中照抄,第二都能从原文中照抄,第二问的答案问的答案“学以致用学以致用”也能准确找出。也能准确找出。7可编辑ppt参考答案:参考答案:第一问:第一问:学员必须循序渐进,不许中途他骛,学员必须循序渐进,不许中途他骛,直至完成学业;直至完成学业;要学习专门科学技术,文字语言不过是工要学习专门科学技术,文字语言不过是工具。第二问:体现了盛宣怀具。第二问:体现了盛宣怀“学以致用学以致用”的办学理念的办学理念(或:反或:反映了盛宣怀映了盛宣怀“学以致用学以致用”的教育思想的教育思想)。8可编辑ppt 【特别提醒】【特别提醒】对传记中的观点或社会价值进行评价,对传记中的
3、观点或社会价值进行评价,要注意找到表现作者观点的句子或作者对传主评价议论的句要注意找到表现作者观点的句子或作者对传主评价议论的句子,作答时一定要结合题目要求,做到观点明确清晰。如本子,作答时一定要结合题目要求,做到观点明确清晰。如本题,文中第三段盛宣怀给北洋大学堂订了两条规则,其一是题,文中第三段盛宣怀给北洋大学堂订了两条规则,其一是不许不许“躐等躐等”,语义不是很明朗,我们就选取它后面的句子,语义不是很明朗,我们就选取它后面的句子“学员必须循序渐进,不许中途他骛,直至完成学业学员必须循序渐进,不许中途他骛,直至完成学业”作为作为答案。答案。9可编辑ppt10可编辑ppt11可编辑ppt12可
4、编辑ppt13可编辑ppt14可编辑ppt15可编辑ppt16可编辑ppt17可编辑ppt18可编辑ppt19可编辑ppt20可编辑ppt21可编辑ppt22可编辑ppt1.1.钱钟书觉得杨绛父亲钱钟书觉得杨绛父亲“望之俨然,接之也温望之俨然,接之也温”。请问:文。请问:文中哪些内容具体体现了杨老先生中哪些内容具体体现了杨老先生“温温”的性格特点?的性格特点?答:答:_参考答案:参考答案:从不打骂孩子;对于杨绛当年不想参加演讲这样从不打骂孩子;对于杨绛当年不想参加演讲这样的严肃问题他也是耐心教育;对音韵学的教授也不着急,让的严肃问题他也是耐心教育;对音韵学的教授也不着急,让女儿慢慢体会;对女儿
5、没有读他找出的书的责备方式委婉;女儿慢慢体会;对女儿没有读他找出的书的责备方式委婉;与女儿朋友式的对话;不强迫女儿做不感兴趣的事情。与女儿朋友式的对话;不强迫女儿做不感兴趣的事情。23可编辑ppt2.2.第二段用了很多文字引述杨绛与父亲的对话,这样写有什第二段用了很多文字引述杨绛与父亲的对话,这样写有什么作用?么作用?答:答:_参考答案:参考答案:这样写的作用是:这样写的作用是:能增强传记的真实性。能增强传记的真实性。更更有利于人物形象的塑造。如在对话中,看出杨荫杭处事谨慎有利于人物形象的塑造。如在对话中,看出杨荫杭处事谨慎的特点。的特点。生活化的话语,写出了父女之间平淡而深厚的感生活化的话语
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