八年级物理预习作业.doc
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1、八年级物理预习作业同学们,物理学是一门以实验为主的学科,只要我们注意观察,善于动手,勤于思考,就一定能将物理学好。现在,我就将你们带入物理的世界,希望你们能喜欢物理。编者特别提醒:如果你对部分内容不太熟悉时,可以参看八上物理书相关的章节(下同)一、引言【动手做一做,将你看到的现象填写在空白处】1、从你家废弃的扬声器上取一块磁铁,或用你购买的玩具磁铁做以下实验:(1)将磁铁靠近你文具盒中的物品,或你收集的各种金属丝、硬币等看那些物体能够被吸引,那些物体不能被吸引,能吸引的物体中一般还有什么物质?(2)将磁铁在一根大号的缝衣针上顺着一个方向擦一擦,然后取几个泡沫粒子插在针上,使其能漂浮在水面中央,
2、静止后,针的指向有什么特征?(3)用磁铁吸引回形针,分别将一些薄板(如纸板、铁皮、塑料板、铜皮、玻璃板、铝锅等)放入磁铁与回形针之间,观察回形针是否还能被吸引。2、关于鸡蛋的研究:(1)动手做一做:将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加食盐并使其溶解,你观察的现象是_,再慢慢在盐水中加清水,你又发现了什么_。(2)取一只生鸡蛋和熟鸡蛋,放在桌面上,让其旋转起来,快速用手按住,很短时间后再放手,把你看到的现象写出来,由此你能快速判断那只是生鸡蛋,那只是熟鸡蛋吗?3、用一装水的杯子或圆形的可乐瓶子对着课本,观察课本上的字有哪些变化;改变课本与瓶子或杯子的距离,你又有什么发现?把你的发现写下
3、来。4、取一只杯子,在杯中倒满水后将一只回形针(或大头针、缝衣针、订书针、图钉等)轻轻放入水中,水_(会/不会)溢出。继续放直到水溢出,你会有很大的惊喜,你总共放了 根水才溢出,你是冠军吗?5、跟你的爸爸借一只手机,用另一只手机或固定xx拨打,你会听到手机悦耳的铃声,尝试将手机放到以下容器中,盖上盖子,你还能拨通吗?在能拨通的容器下面打“”:纸质鞋盒、塑料瓶、玻璃茶杯、不锈钢茶杯、玻璃盖的铝锅、两只倒扣的搪瓷脸盆、两只倒扣的不锈钢脸盆、塑料袋、床单,你也可以自己找一些容器,越多越能有更惊喜的发现。第一章 声现象一、声音是什么【动手做一做,将你看到的现象填写在空白处】1、 用手摸一摸家里正在发声
4、的电视机的喇叭或音箱,你可以感觉到喇叭在_。在你讲话时,你用手摸摸喉咙,你会发觉喉咙也在 。这些现象说明了声音是由物体的 产生的。我们把正在发声的物体叫做_。2、 通过使一张报纸、一根橡皮筋、一杯水、一个笔帽发出声音,归纳物体发声与不发声时的不同,物体发声时的共同特征是物体在 。3、 通过课本活动1.2,你可以得出,声音可以在_、_、_中传播,但不能在_中传播。4、 将一只点燃的蜡烛放在喇叭的前方,当喇叭中发出较强的声音时,可以看到蜡烛在 ,这说明 和 。5、找两个一次性纸杯,在杯底穿一个小孔,将细线固定在火柴棒上,然后绷紧细线,这样就制成了“土xx”,如下图: 他们用“土xx”实现10m间的
5、通话,这表明_。相距同样远,讲话的人用相同的响度讲话,如果改用细金属丝制成“土xx”,则听到的声音就大些,这一实验表明_。如果用“土xx”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于_。如果在用“土xx”时,线没有拉直,而处于松弛状态,则听的一方通过棉线_(能/不能)听到对方的讲话。6、响雷时,往往是先 ,后 (选“看见闪电”、“听到雷声”),你能解释相关知识吗?二、 声音的特性【动手做一做,将你看到的现象填写在空白处】1、 声音的_叫响度,将一只不锈钢盆子倒扣在桌子上,并在上面撒上几个米粒,用筷子在盆子底部轻敲和重敲,听声音,看米粒上跳的高度,可以发现用力越大,发出的
6、声音的响度越大,振动幅度也越大。可以知道声音的响度与声源振动幅度的关系是_越大,响度越大。2、 声音的_叫音调,声音的音调与声源振动的_有关,通常女子说话的声音的音调比男子要_。仿照书后的练习:用几只相同的玻璃杯、水和筷子探究杯子中装水的多少与振动发声的音调的关系:在杯子中装上不同深度的水,用筷子敲击,听一听所发出的声音的音调,可以知道水越 ,发出的声音音调越低。如果调节好杯子中的水量,按照音乐中的音阶排列,可以用它来演奏简单的乐曲!往差评中灌水,随着水位的升高,声音的音调将会 。3、 听熟人讲话,即使他们发出声音的响度和音调都相同,我们也能区分开来,是因为他们发声的_不同的缘故。4、进行如下
7、实验:(1)把一塑料尺紧按在桌面上,一端伸出桌边10cm,用一定的力拨动塑料尺,看尺振动的快慢(频率),听它振动时发出的声音。(2)使尺一端伸出桌边15cm,用相同的力拨动尺,听它振动时发出的声音。(3)使尺一端伸出桌边15cm,用较大的力拨动尺,听它振动时发出的声音。请将实验有关现象及感受填入下表中:塑料尺伸出桌边长度振动幅度(大/小)振动快慢(频率)(高/低)响度(大/小)音调(高/低)10cm15cm15cm5、声音的三要素是指_、_和_。6、用硬纸片刮自行车轮子上的辐条,当轮子由慢到快转动时,硬纸片振动变 ;纸片发出声音的音调变 。三、令人厌烦的噪声要点归纳1、乐音是指那些动听的、令人
8、愉快的声音,波形是有规律的。2、噪声是指那些难听的、令人厌烦的声音,波形是杂乱无章的。3、从环保角度看,凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都是噪声。4、噪声控制的三个途径是在声源处控制、在传播过程中控制和在人耳处减弱。反馈1、如右图所示的招牌,它表示的意思是:_。2、下列声音中属于噪声的是 (填序号) (1)自习课上的喧哗声(2)早读时的朗读声(3)唱歌时乐器的伴奏声 (4)装修房屋的电钻声(5)教师讲课干扰了课堂上某个同学的瞌睡3、环境保护的角度看,下列关于乐音和噪声的说法中正确的是( ) A. 乐音悦耳动听,给人以享受,但有时也会成为噪声 B. 乐音是乐器发出的声音;噪声是机器发出的声
9、音 C. 波形有规律的声音都是乐音 D乐音是指40dB以下的声音,噪声是指40dB以上的声音。4、一场大雪过后,人们感到外面万籁俱寂。究其原因,你认为正确的是( ) A、可能是大雪后,行使的车辆减小,噪声减小 B、可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射 C、可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢 D、可能是大雪后蓬松多孔,对噪声有吸收作用四、人耳听不见的声音要点归纳1、人耳的听觉范围在20Hz20000Hz之间,高于20000Hz的声音叫做超声波,低于20Hz的声音叫做次声波。2、超声波在生活中的应用。用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像,超声波速度测定器。3、次声波。人耳虽然听不到次声
10、波,但它却时刻潜伏在我们身边。火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰以及自然界中的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电等,都会产生次声波。次声波可以传的很远,很容易绕过障碍物,而且无孔不入。科学家正在研究、监测和控制次声波,有效避免它的危害,并利用它预报地震,台风和监测核爆炸。反馈1、人的手臂不停地上下振动能形成 波,人耳 (能/不能)听到这种声音。2、蝙蝠靠接收自己发出的 的回声,在黑夜中飞行和捕食。3、生活在海边的渔民经常看见这样的情景:风和日丽,平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”水母,它们在近海处悠闲自得地升降、漂浮。忽然水母像受到什么命令似的,纷纷离开海岸,游向大海。不一会儿
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