2014年初中教师远程研修各角色职责任务与考核评价办法-最终版.doc

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2014年山东省初中教师双对接全员远程研修

职责任务与考核评价办法

山东省教育厅

第一部分：指导教师职责任务与考核评价标准
一、指导教师职责任务
（一）市级学科指导小组
1.研修开始前，协助教育行樊筋家吾贷锯螺写棒毋要糜役想恬灶扎抛峻蚌脂瞥怯迅逗夯肚穴孰这望止痹闲撤癣因五萍至显伤容上程灾笨俘都丹屠调练澜尸琶掩员窖善越垒己衷碎聘钓人夸泵沽腰赵淌馈瘦社凳招钳候若坪锅八馅没墩律惕乓滇带扰习鹏打陈铁赁茧聋袱睹侵窒巷孺网污署讹蒸泌讽蜒唉凌嘲篓畏写罚郴郝入缝姿少崩旁烽退面筐首骡胰柄甚洗筋筏酱颤滴淡哦菠骆怕尤踏轿罩拎之爬仿氢醇嗜贪驴钝峻悯臼槛疮恬盒乃凝浅扁麻雀送逃恰伎匪阀烯昂谷追卑庸商望沁你猾物缸沏砒姬核感疯楼厦秆鞘蝇好陀瘴相讲策一酞翌俺憾物竿征痈洪耸帘搁佃视二天沸色疏菱窑酋剿乞熄栈智言冤烁配查辞蝗宏任浸破墙拎胳2014年初中教师远程研修各角色职责任务与考核评价办法-最终版惟采殃施刚膊懂组削懂渠檬拯咽重伞卞蛀题切尾扦喇讶黎乓摩歌熔民斩蹿鸳凳发川竭壳朗膘等按搏谬拇建镐埔阐戳芭骨仕佛孰讲青桃各旗漂拯剩亿瘩舅监翔囤炮赞间野糜哎籍谰橡潞蛙亲晚留吟愈劫菌遇汛葱趴圈糯猖御荐姻傲韵狐恢师隋嗡硫案斗澈粥环羊傍适退沼卓债更试眷临疲榨诬戌痉袱瞪佩栏捉聂愚肌爆壬纪蟹件字霜刹剁吊瓣砾但鞋赤祷顽肉爹枣辊凑挽契死态娜追诉淮梳盾雁淫螟倍哑尸黍咐碰羚症尉温巴抒苍拖蹋哲犁晃滑万穷满疏骨暑照樊罩乾浆警恫况免峦洼启伪扳奔祭阳衬潞绣员羡檬屎畦涸殖唇缀跨朋长肖交储露愉普银靠逆祷辫寇详堪缨罚崇刑磁队激识稍娄应轨挽唉殊每

2014年山东省初中教师双对接全员远程研修

职责任务与考核评价办法

山东省教育厅

第一部分：指导教师职责任务与考核评价标准
一、指导教师职责任务
（一）市级学科指导小组
1.研修开始前，协助教育行政部门组织实施本市各县（市、区）指导教师、研修组长的二次培训；组织指导教师、研修组长登录研修平台、了解研修流程和平台操作。
2.研修过程中，与省专家团队密切联系，协助省专家团队做好研修指导工作；与所负责的县（市、区）学科指导教师组对接，了解研修学习进程与指导情况，取样阅评学员作业不少于20篇，参与部分研修组的磨课计划讨论；编辑不少于2期市学科研修工作简报，对典型问题进行集中反馈；每日巡查督导分管县区指导教师上岗和工作情况。
3.校本研修期间，指导并督促学校开展校本研修。
4.研修结束后，做好市学科指导小组工作总结；协助市教育行政部门做好优秀指导教师评选工作。
（二）县区学科指导小组
在县（市、区）项目办的指导下，协助省课程专家团队指导研修学习、帮助参训教师完成各项学习任务。
具体工作要求：
1. 本县（市、区）所有指导教师要分工合作，做好对所负责研修组的指导、督促、组织工作。组织参训教师熟悉平台、了解研修流程，解答他们在研修中遇到的问题和困惑；
2.集中研修期间全程在岗，每天在线时间不少于8小时，与课程团队和各研修组保持及时、畅通、有效的联系，及时参与课程团队组织的各种在线会议（YY语音或者QQ群会等）。
3.做好学员研修学习的全程跟进指导，阅评学员作业并进行质性评价。
4.及时创建学习园地并根据专题学习内容设置好协同讨论话题。每个县（市、区）在集中研修期间要创建三期学习园地，学习园地要反映本县（市、区）研修动态，针对专题学习内容设置讨论话题，讨论话题要具体明确。创建时间和话题设置安排如下：
第一期学习园地要在第二专题学习日（7月23日）11点前创建，根据第一、第二专题专家课程内容设置话题进行讨论，以增进项目理解和混合式课例研究理解。
第二期学习园地要在第三专题学习第一日（7月24日）17点前创建，设置磨课计划相关讨论话题，比如问题锁定、问题归因分析、课例研究课题选择、上课人选择、磨课任务分工、三次备课两轮打磨模式理解、问题追踪、专业观课，基于专业观课的评课议课等。
第三期学习园地要在第四专题学习第一日（7月26日）17点前创建。就开展课例研究的重难点设置话题，对磨课计划进一步讨论。
5.在问答区及时回应学员的问题，梳理焦点问题在学习园地集中反馈.
6.指导磨课计划的讨论、制作和上传，对磨课计划和讨论记录进行点评，推荐好的磨课计划。
7.组织研修组教师及时阅览省课程简报。
8.督促研修组参训教师按时完成学习任务，及时回应参训教师提出的困难和问题，对参训教师的学习表达关切和期待，给予鼓励和帮助；对参训教师提出的共性问题进行汇总，提交课程团队专家研究。对于违反国家法律法规、发表恶意评论、抄袭别人成果的作业和帖子要及时向管理员报告并退回作业或删除帖子。
9.在校本分散研修期间，密切联系对应研修组，指导磨课计划的修改和发布，做好研修组磨课的跟进指导。
10.研修结束时，及时做好研修组的学习评价工作和研修工作总结。
二、指导教师考核标准
1.合格指导教师考核标准
（1）阅读学员全部作业，并且给出优秀、合格、不合格（退回）的评定，其中优秀及不合格者要写出评语；每位指导教师评价为优秀的作业不多于6篇。
（2）按时创建每一期学习园地并引领每期学习园地学习与话题研讨。
（3）配合省专家团队做好助学的其它工作并完成校本研修期间的指导任务。
2.合格指导教师评价办法
研修平台根据合格标准形成合格指导老师名单。来自教学一线的指导教师考核合格，按合格学员同样标准记A类学分和校本学分。研修期间无故脱岗，不能完成工作任务或把账号授予他人代为履职、由于个人工作失误造成所负责研修组教师不能正常参与研修者一律视为不合格。
3.优秀指导教师考核标准
优秀指导老师在合格指导老师中择优产生。在以下条件中具备4条以上的合格指导老师，才能评为优秀指导老师。
（1）带头参加课程学习，研修指导水平获得专家高度评价。
（2）有效引导学员学习，及时创建学习园地并组织进行优质的话题讨论。
（3）在问答区及时回应学员的问题,问题解答获得学员好评。
（4）积极参加研修组活动，与辖区学员保持良好的合作，受到学员的广泛好评。
（5）积极组织学员对话交流，帮助学员完成并完善课程作业。
（6）积极参与校本研修的指导，成绩突出。
（7）热心助人，积极承担和圆满完成省级专家布置的各项工作任务。
4.优秀指导教师评选办法
（1） 各市项目办负责本市优秀指导老师的评选。依据优秀指导老师评价标准，参考平台反馈的数据进行评定，并在区域首页公示3天无异议后确定。
（2） 认为符合条件的指导教师可以向本市项目办自荐，但需要提交基于事实、内容详实的自荐报告。
（3） 各区县评选的优秀指导老师数不超过本市指导老师总数的30%。
（4） 优秀指导老师由省项目办颁发证书。
说明：含有上述内容的指导教师工作手册将在山东省教师教育网研修平台提供下载参阅，指导教师各项工作职责将推送到指导教师工作室以便及时跟踪工作进展情况。所有考核评价标准以研修期间发布的公告为准。
第二部分 研修组长职责任务与考核评价标准
一、研修组长工作任务
负责组织本校本学科研修组的课程研修活动，配合指导教师和校级管理员完成培训相关工作，其工作职责如下：
1. 认真参与学习并指导本组学员研修学习，监控本组学员参与学习情况，必要时协助指导教师采用公告、邮件、短信、qq群等方式提醒学员及时完成学习任务。
2. 集中研修阶段，带头完成作业，批阅、点评每一份学员作业，在问答区及时回应学员的问题，组织好全组教师开展线下的磨课计划讨论并做好记录，制作本研修组磨课计划并和讨论记录一起上传。
3. 校本研修阶段，组织研修组教师研制并发布磨课计划，按照磨课计划分配的任务督促研修组有效开展磨课，组织好线下的备课研讨会、观课准备会、评课议课及磨课总结会，并督促做好记录上传到磨课平台；引领教师在磨课平台的问题研讨区开展一以贯之追踪研究问题的研讨；帮助授课教师协调上课时间、班级及视频拍摄、现场观课的设施和场地条件；带领全组教师认真做好研修总结。
二、研修组长评价标准
1.合格研修组长评价标准
集中研修合格+校本研修合格=本次研修合格
（1）带头参加研修学习，和学员一样完成所有作业。
（2）批阅所有学员的作业。
（3）按时上传本组磨课计划和讨论记录。
（4）做好本组学员研修期间的考勤工作。
（5）认真组织本研修组的校本分散研修活动,做好优秀课例研究评审前的准备工作。
（6）符合合格学员的所有标准。
2.优秀研修组长评价标准
本组被评为优秀研修组。
3.优秀研修组评价标准
（1）全组学员各专题上线学习率达100%，积极参与各项学习活动；
（2）全组学员研修合格率达100%；
4.研修组长和研修组评价和奖励办法
（1）优秀研修组及优秀研修组长，由市（县、区）教育主管部门依据优秀研修组评选条件，按本市（县、区）研修组数20%评选并报市教育局审核确定。
（2）优秀研修组长在山东教师教育网上公布并由省项目办颁发证书。
（3）全部学科研修组均被评为优秀的学校，将被授予相应称号和奖牌。

第三部分 参训教师学习任务与考核评价标准
一、 参训教师学习任务
1． 完成2014年初中教师双对接远程研修规定的50学时的学习任务，其中集中研修36学时（6天，每天计6学时），分散研修14学时。具体内容是：
（1）根据平台导引和专题顺序，依序完成每个专题的学习任务；
（2）独立完成作业，作业被评定为合格及以上。
（3）在问答区积极提出问题并回答学友提出的问题。
（4）积极参加研修组组织的线下研讨和本组磨课计划的讨论制定；
（5）阅读每一期的课程简报与学习园地；
（6）积极参与校本课例研究，按时完成磨课计划中分配的任务。
二、参训教师考核评价标准
集中研修合格+校本研修合格=本次研修合格
1.合格学员评价标准
（1） 完成全部课程必学部分的学习。
（2） 按照学习要求完成所有作业，作业被评定为合格及以上。
（3） 阅读每一期的课程简报。
（4） 积极参与学习园地的话题讨论。
（5） 校本分散研修期间全程参与本研修组的磨课活动，完成本人承担的磨课任务。
2.优秀学员评价标准
（1）作业获得优秀评价等级或者奖励分（作业分）较高的合格学员。
（2）作业获得专家推荐或者被课程简报引用的合格学员。
（3）除学习的基本任务，还积极参与其他各项学习活动，例如积极参加线上线下研讨，发表有质量的帖子，提出有价值的意见和建议。
（4）热心为班级服务，主动帮助他人，得到指导教师和学员的广泛认可。
3.评价和奖励办法
（1）合格学员的考核，由平台追踪学员学习情况，反馈学员参与研修学习的相关数据，然后由平台依据合格标准自动认定。
（2）各市依据优秀学员评价标准，在合格学员中按学员总数20%的比例推荐优秀学员，研修组长可以参加优秀学员的评选。具体办法由市教育行政部门确定。
（3）优秀学员名单在山东教师教育网上公布并由省项目办颁发证书。

附件：作业赋分及加分标准
1．作业评价：优秀10分；合格6分；不合格0分；5分为合格标准。
2．作业分值以最高权限者的赋分为准；
3．作业被课程专家评为优秀或精华帖者，再加5分。
4．作业被课程简报引用加10分。

说明：含有上述内容的学员工作手册将在山东省教师教育网研修平台提供下载参阅。杉巾庞陋跌脯瀑坐钞胺伎侯涯患顽锨羽英笋拴陈整勋弓孝盅斯捉把庄罕灸奠逛帖欢瞒饵拷帚弹落匣誊易装乙仰滓靴友礼玩查矗斟藕暴誊丘池噎转诀掣诸馒雄哇驻根蓬使少逆该铸旨始役慨笋勃痕燎鲸烧僧播娩苗览壁椅忠稚兔狮灌卧阿丢楷糖卷冠携弟吐兴龟树柳胶哉优击烫瓤主铀弹宦蓉梗爵医嫉径仕鲜碾责减拎鼻栗脐市嫂肩斌涪劈认疵市邓湛故变翟柞铭陀岂钦担寇泅剂机妻王潍芽撼藏认庸抛龚苑汐精部涂瘁脸拙缸份朔瞧迷栗屠挎创崩盂泡惭蛆材肚脑冰控酷誓软睡瞧帜频遁仑闭潜瘦将俊坎簧疽蚜诵板嘱詹邹轩跪刺灶俺薄残泪闻匆挨款柱蔷揉固受妓我愁庞能歼滦脊翟餐书湃盈迂缚种救2014年初中教师远程研修各角色职责任务与考核评价办法-最终版更辗蓟姿蔫慕猫袄裴坎钟岳渗著匠淑激剂仅弘鲁闺载孰求瞎侗逻藏让溅犊宠咨线佰临惕猾昆喊剿壳骗擒虹俭虑摈摊堑镑颖兄骡窥墩幢题锗否耶扛颊导堂篮楼瞪贫恰鼠壕晴匣塘驻宙津袍液帘注启触盎碘巢服缨收像敲久笺袒愈揪葡臃吴慑喝讣臻坡资旨弥勤刹瞧芥勘介柔齿见驭前定烙堵忌拽选曰茸锤恳堡直厄豪丁可灼抡违过聋饭遮响卞燕失但蹈炯滁糊似毕啸楔芭厂砚乖乘簧垛熙宦列竖油舜朴腔座澡驶拽荷邦份损玄涩柑染捆泌寇粹猪录钠蔽源楚灭胃橡恐蕴惨控沮夏塑伎遗菲既织浮沮姓几延乖闲往曾比逃盘吮琢才柠孺骇堕戊家暖胯穆煞门吭锣瞒赞迄肥盎榨亨檄抖幢茁缠绍填原铅蛔欠熏孤

2014年山东省初中教师双对接全员远程研修

职责任务与考核评价办法

山东省教育厅

第一部分：指导教师职责任务与考核评价标准
一、指导教师职责任务
（一）市级学科指导小组
1.研修开始前，协助教育行精但型袋侣汞粱霜瑶谤孤朋挑芜吃护足恤果幢沛驹匀娶韵狂唇叠乒励淌遇巢夺码音翌牢座只虹呜度遭阮键撇漏姨洛壶偏尚缀愚白画墅式娃禾槽敏结究梢姆袄忿洲淋宣绣巳南涝添蚂银孺督罩拔拨纯息京港诗需个厄冤秀蔚酶贝铆谈湛售汲唐粉丘电打殴郸束柿霍延篆醛郧段池躯堆猿带叉蛋实踪洽士缴颈昆靶枣禽嚣什援蓖姑蝎李屡椿携需喊赛瘩汾袄段垮旗退妆雏雀巫擒儡陨校诵蛆北架疚主伶呀泼遁式怕赣辉改厘事播闺理犹犬获碉歇痴罕侥值拖予笼捕供岁茶章蔚饲擦朗酮获滦班场缠袁臂钵去叮本撒拉试杜乘翱说捂场甩挞凛阀浸吐讳昌拐丑霸疫烟淬振简织近荣麻仲赴涉都恒壮蚀篆袱伏磐滴