淖毛湖农场学校校本培训内容及考核实施方案-(成型板)-2.doc
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1、淖毛湖农场学校校本培训内容及考核实施细则(附件二)项目培训内容分值考核细则考核记录得分实施全员培训1、每学期制定一份个人发展计划,期末有按计划落实的小结 5教师自修计划内容结合师德、教育理念和教学技能的相关要求,内容充实、目标明确、可行性强。对照计划、进行小结,效果明显得5分;良好得4分;一般得3分。教研室组织人员统计赋分。2、每月上交学习笔记(学习内容:教育教学理论类、新课程标准及其他有益类)1000字。8有自主学习、自我提高的愿望,通过读书、看报、网络等方式学习先进教育教学理论,有做学习笔记和体会的良好习惯;能按学校学习制度和要求,积极参加学校组织的各种学习、进修,完成学校规定的学习书目。
2、内容充实,书写认真,字数足,每月25日教研组长按月签阅优得8分,良好得6分;字数不够,把完成学校规定的读书计划看作任务或负担。内容不全得4分。学期末教研组长组织人员赋分做好统计上交教研室。3、撰写个人作品至少3篇(学期前三个月每月至少上交一篇)。12教师三篇个人作品中最多只能有一篇信息。内容能反映学习效果,理念提升,体裁不限。作品内容充实,有真情实感,有创意得4分,良好得3分;一般得2分。刊登在开发报上的作品按优赋分。另外多写一篇得2分。所有作品以教育局信息网审核通过为标准。王明唐做好统计赋分上交教研室。4、每人每学年上一节研讨课。 8教师有较强的、有一定感染力的语言表达能力;了解学生的年龄特
3、点和学习情况,具有对学习困难预测、诊断、指导的能力;有对学生实验活动、实践活动、创新活动指导的能力。有研讨课教案,有课后反思,优得8分:有一定的语言表达能力;能预测教学活动中可能出现的问题;能根据学生的差异进行有针对性的指导。良好得6分;教学语言平淡,缺乏对学生已有的知识水平和学习困难的研究和预测。一般得4分。包括研究课、示范课、观摩课等。各教研组组织落实,学期末教研组长组织人员做好统计上交教研室。5、学科带头人、骨干教师。8直接赋分。6、申报个人小课题。8积极参加校本教研活动,在集体备课、教研组活动中发挥带头作用;能发现课堂教学中的问题,对问题产生的原因有自己的见解,能提出改进建议,并进行跟
4、进研究;有教学研究、总结的文字的成果,专业水平不断提高。研究内容明确,研究记录详实,研究效果好得8分;良好得6分;一般得4分,无过程性资料不得分。由学校课题验收小组评议验收为准。教研室负责。7、承担校级、师级、国家级课题8主持开发并实施一门校本课程;主持学区(片)、学校间校本教研主题研究或为研究活动提供课例;承担或参与省级以上教育规划课题,有阶段性成果。(有一项即可)校级课题主持者得8分,参与者得6分;师级课题主持者得10分,参与者得8分;兵团级课题主持者得12分,参与者得10分。国家级课题主持者得14分,参与者得12分。师级、兵团级、国家级课题通过者就认可为校级课题。校级课题由学校课题验收小
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