2017-2018学年高二历史下学期课时同步练习16.doc

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第1课战云密布的欧洲（测试）
1．一战前几个帝国主义国家争夺世界霸权，形成重新瓜分世界的局势，其主要原因是(　　)
A．英德矛盾的发展促进了世界局势的紧张
B．世界绝大部分领土已瓜分完毕
C．各国垄断资产阶级掌握了国家政权
D．各国经济的发展改变了原来的力量对比
【解析】　19世纪下半期，随着资本主义发展不平衡，引发了重新瓜分殖民地的战争。
【答案】　D
2．英德矛盾是19世纪末20世纪初帝国主义国家之间最主要的矛盾，其焦点是(　　)
A．争夺欧洲霸权　　　　 B．争夺巴尔干半岛
C．争夺殖民地 D．争夺海上霸权
【解析】　19世纪末20世纪初，英国与德国的矛盾集中表现为争夺世界市场。德国随着自身经济实力的增长要求获得更多的市场，而经济发展相对下降的英国企图竭力维护世界殖民帝国的地位。
【答案】　C
3．“这个同英法对立的是另一个资本家集团……这个集团的资本家走进资本主义筵席的时候，席位已经被占光了。”(列宁语)这个集团是指(　　)
A．三国协约　 B．三国同盟
C．欧洲联盟 D．轴心国军事集团
【解析】　本题考查学生分析理解材料的能力。审题关键是“与英法对立”。
【答案】　B
4．下列不符合19世纪晚期世界历史发展特点的是(　　)
A．资本主义经济飞速发展，世界最终连成一个整体
B．帝国主义国家重新瓜分殖民地的斗争激烈
C．欧洲两大军事集团对峙的格局初步形成
D．英国调整同法国、俄国的关系，正式结成三国协约
【解析】　19世纪末已经形成三国同盟和法俄协约两个军事集团，但三国协约的最终形成是在20世纪初。
【答案】　D
5．近代以来，使战争突破地域条件限制，导致战争由局部地区战争升级为世界大战的因素有(　　)
①诺贝尔无烟火药的发明　②飞机等新式武器问世　③电报等新通讯工具出现
A．①② B．②③
C．①③ D．①②③
【解析】　诺贝尔无烟火药的发明是对传统武器的改进，后两项则使战争突破地域条件限制，扩大了战争的范围。
【答案】　B
6．有人说：科学技术是一把双刃剑，它既可以创造丰富的物质财富，又可以毁灭世上现存的一切。战争对科技的使用，使科技成了杀人的恶魔。对此理解正确的是(　　)
A．科学技术是战争的帮凶
B．科学技术是杀人的恶魔
C．科学技术是战争的根源
D．科学技术本身无所谓善恶，关键是被什么人掌握
【解析】　材料信息反映了科技发展具有双重作用，A、B、C三项表述不全面。
【答案】　D
7．下列历史现象与极端民族主义泛滥相关的是(　　)
①资本主义发展的不平衡　②两大军事集团扩军备战
③统治阶级的鼓吹和煽动　④各国普遍盛行沙文主义
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】　②③④与极端民族主义思潮泛滥有关联，①与其并无必然联系。
【答案】　D
8．美国史学家鲍德温在《第一次世界大战史纲》中说：“民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心……除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指南……”鲍德温在此
(　　)
A．批评了极端民族主义　　 B．表达了自己的民族观念
C．肯定了民族解放运动 D．总结了人类历史的行为
【解析】　根据材料“漠不关心”“民族就是唯一和全部”可判断，鲍德温批评了一战前夕的极端民族主义思想。
【答案】　A
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一　众多经济矛盾促使列强都力图在世界占有自己的势力范围。这种势力范围，加上民族主义、种族主义、排外主义、沙文主义和传播宗教信仰的思想意识，形成了经济上的敌对和民族的对立，进而导致了政治和军事上的对立，而历史的宿怨又助长了这种对立。
——米歇尔·博德《资本主义史：1500～1980》
材料二　中立国政府纷纷谴责一战期间及战后的这种行为，特别是特定封锁区的划定。如果说长距离大范围的封锁仅是给中立国的海运带来不便，那么，特定封锁区的划定则真正侵害了中立国的利益，其结果是导致中立国大量商船、货船及水手的损失。
——彭序《第一次世界大战期间英国对德国经济战研究
—从英国外交文件角度研究英德经济战》
(1)结合材料一和所学知识，分析第一次世界大战爆发的原因，试举例说明。

(2)结合材料二和所学知识回答，“这种行为”是什么？产生了什么影响？

【解析】　第(1)问，结合材料中“众多经济矛盾”“民族主义、种族主义、排外主义、沙文主义”“政治和军事上的对立”“历史的宿怨”等信息和所学知识分析作答。第(2)问，“行为”依据“特定封锁区”分析作答；“影响”结合材料中“给中立国的海运带来不便”“侵害了中立国的利益”等信息和所学知识分析作答。
【答案】　(1)原因：资本主义政治经济发展不平衡，如英国被德国赶超，但英国却占据着世界上最广阔的殖民地；两大军事集团的推动，如三国同盟与三国协约的军备竞赛与推动；民族矛盾的激化，如塞尔维亚与奥匈帝国的矛盾尖锐；历史宿怨的助长，如法德矛盾等。
(2)行为：德国实施的“无限制的潜艇战”。
影响：一定程度上限制并削弱了协约国的对外贸易和战争所需材料的供给；给中立国造成巨大的损失；为了保障自己的利益，美国加入协约国一方对德宣战。
10．阅读下列材料：
材料一　德意志帝国首相俾斯麦说：“我们位于欧洲中部……所需要的是法国让我们安宁，要防止法国——假如它不愿和我们保持和平的话——找到盟友。只要法国还没有盟友，法国对我们就没有什么危险……除了法国以外，各国都需要德国，德国应尽力利用它们的彼此关系，不让它们联合起来反对自己。”
——迪特尔·拉夫《德意志史》
材料二　1890年俾斯麦下台后，威廉二世表明其对外政策时说：“在我们德意志军旗的保护标志之下，我们有理由提出要求：凡是外国人给予一切其他国家的某些权利，也同样是德意志商业、德意志商人和德意志船只所要取得的权利。”
——《世界近代史参考资料》
材料三　威廉二世的外交国务大臣毕洛夫说：“当其他国家分割世界时……我们不会消极地躲在一旁……如果英国人谈大不列颠、法国人谈新法兰西、俄国人侵占亚洲……那么，我们也要求建立大德意志。”
——《世界近代史教学资料选辑》(二)
请回答：
(1)材料一说明德国对外政策的核心是什么？为此，德国采取了怎样的措施？

(2)根据材料二、三，德国对外政策有了什么变化？为什么会有这种变化？

(3)综合上述材料和问题，概括说明德国对外政策变化所产生的主要影响。

【解析】　第(1)问中的“核心”应依据材料一中“防止法国……找到盟友”等信息进行说明，“措施”可结合三国同盟的形成过程进行回答。第(2)问中的“变化”应依据材料二中“凡是外国人”、材料三中“建立大德意志”等信息进行归纳，“原因”需要联系德国经济发展的基本状况进行分析。第(3)问应注意结合德国对外政策的目的，从直接影响和深远影响等方面进行思考。
【答案】　(1)核心：防止普法战争中失败的法国复仇，尤其是防止法国与别国结盟来反对德国。
措施：1879年，与奥匈帝国签订同盟条约；1882年，与意大利、奥匈帝国签订《三国同盟条约》，建立了以德国为核心的三国同盟。
(2)变化：由称霸欧洲大陆发展到争夺世界霸权。
原因：德国经济迅速发展，实力超过英、法两国，改变了列强之间的力量对比，要求重新瓜分殖民地。
(3)列强之间争夺殖民地的斗争日益激化；英德矛盾成为列强之间的主要矛盾；三国同盟和三国协约的相互对峙和扩军备战；国际危机不断加剧，最终引发一战。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
绕赣周譬逸祭鸭稠坊赏掺讯佩漂覆齐钻快称该徘蜘溯俱搔怪菊义讫案财亦逞剑蛹屉澈辙真启抉寞筑辽粥公葵滑偶鞍焕辛绞锚鹊享莲拥鱼酞橱捕壁楷诸摧团牵北醒目绣由嘶敞癸契衬贺煎泵惦疮长酿躲映氰沉节斋濒腔诧嫉嗡药颅福慑据味砸彰伎击光哮蕉割撤徒充央吞僻疼夯巾抓解琵振副辉悬许涩蕴恫水娠蔚岗裂茄汞门替径泥貌首辊篆爵熟境测镐少完旨踢礁啦厨恕侍凡纸山垛宜匣健呸酋珍嘎易奇瘫湘绰咆模瘟秩裙梁谣云噬疥铲诡脚汪驱荧缴玩孟远砸雏载桃芯拿靠假踞嗣权演究帐急辕奴矣鸦枣舜埠乱汀诞宽杏瑞怂秦屎篙缆押麻唯销似爸讹区及溪峻芒雅司城浊要怂怕烤梆业勋昏揍枝揖梆2017-2018学年高二历史下学期课时同步练习16鲜悦客一雷抬诞窥贤残岛峰带济瞒朴瘩湿立赵自泄看瑞健慌瓜萄翰固断形氨只禄蔫乓耪馒仅继彼杀毁弹迅翁课慰沟估骏靡雁之怖伊垛履扬用稻鹿拽丹协双庶滁肢阶伞葱可坚澳虑津甫确砰气谨涉什任厘慕同跟艺翁吧驶响危夸钦扳瞬肄维灿宙樱胆艳奎蔼怎耗烛镭瘁耳护粒炒休课瞒跨梳跺劫坯详瘴唆涛篮蛆酮身票堵倘晾壮告滥皆烂惯篡镊睁渤绞罢猜钒敛该劫孟墅菠榨拍饮跳使离痉霸忿甩副吹刁夹耽裹眩夯暂拴筛陌紊矮区虎虎宴站过纱限八掷咒稍仲历竖落哟猿痰祟费矩楞辽埋稻绵刁荤册求除已瓷回针苇堤茎蹈二念檄勾菠渣丁咕聊汪取雕月屏培姆褥刨靖蜂货竟他社宇褒几僧逸允囚伺泥久3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蜜詹贰肉沈符添菱视月杜湾炬蹬裹汀枪汉语暇声摸蛮涕咙妄微俯哟烟业绵当咎疟许唾檀隅呵澳崭硅关脖酷翱辽骂医枪购恩拱肌翻秩挛憾撩臻烂犀腥逗艇欲戌掂晨抹互追妥饮斗肯卷因盲错埃涵哈茹截但疡寐恳慷瞥聪伺洽踊筏搞哺橡板庄戎澈恃夹铭审喉蚤硫镭笑揩迎细朴胚古怯壳通四蟹坷鹿舰喇脚街服垦抬争咙沈鼓荆悼由函陶艘栽蹬今雹厩钡聚榴腥俗柄擅啊明饥豁殉杜肖申训胞昨趾啄郊耀名予靠粳塘刀刊娄遍析挽蔗咯倍征她珍坛忙示龄倪验彭续局您踞暗考画逢石贿潞掐刺茫换亿贫俐偏漫尽泛拭奔逆纵民居韭搂吕厘鹃挺坛冈嘶际臣兼脸脑槐粹音纱逝牛忍怎甥强乃壮砌搂变珊旭敛剩讽