《桥的形状和结构》教学设计.doc
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1、桥的形状和结构教学设计教材分析桥的形状和结构是小学科学六上“形状与结构”单元的第7课。这一课以学生熟悉的桥为研究对象,本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构,加深和拓宽拱形、框架等结构的知识,让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献,为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野,因此,本课起到了承上启下的作用。教材安排了以下几个活动:1.观察比较各式各样的拱桥。2.了解大跨度的钢索桥。3.“观察研究我们家乡的桥”。我在教学中,将前两个活动作为重点来研究。教学目标 1了解多种不同结构的桥梁以及桥的形状和结构。2. 经历拱桥、索桥的制作过程,提高观察、比较、描述和评价的能力。3. 感受和欣赏桥梁的
2、形状、结构之美,体会科学技术对社会进步的作用。教学重点探究得出各种拱桥的特点教学准备 学生准备 竹条、绳子、粗线、木板、纸板等教师准备 桥梁模型 课件 教学过程课前几分钟播放各种桥梁图片【意图:课前就把学生“拉”进熟知的桥的世界,让他们通过各种渠道去搜集有关桥的资料,不仅为探究桥提供了丰富的素材,为后面的教学做好了铺垫,培养了学生搜集信息的能力。】一、交流展示,直奔主题1揭示课题今天我们来学习桥的形状和结构(板书课题)2.张贴资料课前每位同学都认真搜集了自己喜欢的一种桥,有的同学还制成了图文并茂的图片,现在我们请每一小组选取一张有代表性的图片张贴到黑板上,如张贴是类似的,教师可及时补充几张与众
3、不同的。【意图:看似平淡的导入设计,其实是基于对学生的信任和信心。】3.给桥梁分类1)谈话:请同学们选择一个标准给这些图片分分类。2)将不同拱形的桥归为一类,下面我就先来研究各式各样的拱桥。【意图:这种有结构的材料的出示,为下面的探究奠定了基础。出示各式各样的拱桥,指向性清晰、明确。】二、研究比较各式各样的拱桥1学生模拟造一座拱桥。2教师课件演示(1)桥墩(2)拱桥的建造方法:两边向中间建造3.(课件示图:公园中的石拱桥),它们建在什么地方?我们可以用这样的拱桥来连接公路吗?有办法解决吗?(在拱上铺路面)4.你见过其他的拱桥吗?我们来观赏一组照片。观赏一组拱桥,比较它们有什么相同和不同的地方。
4、(都是拱桥,路面分别在上、在中间、在下面)【意图:利用视频播放各式各样的拱桥,使学生身临其境,既提高了课堂的教学容量,激发了学生学习的兴趣。】(可以适当的从桥墩的大小、桥面与水面的距离、周围的环境等方面展开讨论,帮助学生理解桥梁建设与周围的环境、人们的需求、建设资金等因素有关。)你们觉得拱在路面的不同位置,拱的受力情况有什么区别?小组讨论交流。5.比较不同拱桥的原理课件演示:(1)一个桥面在拱上方的桥(2)一个桥面在拱下方的桥比较认识:桥面在拱上方的桥,拱受到路面的压力会产生向外的推力,需要巨大的桥墩抵住这个力。 桥面在拱下方的桥,桥面可以拉住拱足,抵消拱产生的向外的推力,同时,桥面被水平方向
5、的力拉紧,也增强了桥面的抗弯能力。【意图:通过学习材料的引领,学习任务的驱动,真正体现了学生的主体性。让学生通过模拟操作拱桥活动来感受拱桥的优点。】三、研究拉索桥1若要建造大跨度的桥,人们又是怎么建造的呢?2请你仔细观察(课件出示金门大桥),钢索桥有哪几部分组成?(桥面、桥塔、拉索)3分组实验实验器材:两条凳子、两根绳子、木板、书本(钩码)实验过程:模拟建造一座“钢索桥“,体验“钢缆”的拉力。思考:我们怎样控制桥面高度?我们怎样固定钢缆?在实验中,你们还有什么发现? 4实验反馈请同学说说发现。(钢缆下垂一些比较省力,桥塔修得高一些是为了省力;钢缆的拉力越大,承载力也越大;加粗钢缆,可以增加钢缆
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