高二语文中国古代诗歌散文欣赏综合过关检测5.doc
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B. C. D. 解析:A项,动词,迎/动词,违背、不顺从。B项,动词,如同、好像/动词,比得上。C项,动词,陈述、表白/动词,舒展,伸展。D项,均为动词,表判断。 答案:D 4.下列句子中,没有词类活用现象的一项是( ) A.光阴者百代之过客也 B.古人秉烛夜游,良有以也 C.如诗不成,罚依金谷酒数 D.不有佳咏,何伸雅怀 解析:B项,“夜”,名词作状语,在夜晚。C项,“诗”,名词用作动词,作诗。D项,“咏”,动词用作名词,诗歌。 答案:A 5.下列句子中,句式不同于其他三项的一项是( ) A.夫天地者万物之逆旅也 B.光阴者百代之过客也 C.大块假我以文章 D.群季俊秀,皆为惠连 解析:C项,介词结构后置。A、B、D三项均为判断句。 答案:C 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读下面的文言文,完成第6~9题。 春夜宴从弟桃花园序 李白 夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。幽赏未已,高谈转清。开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数。 6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.为欢几何 几何:多少。 B.大块假我以文章 假:给予。 C.幽赏未已 幽:幽雅景致。 D.序天伦之乐事 序:序列。 解析:D项,序:通“叙”,叙说。 答案:D 7.下列句子中,加点词的意义和用法判断正确的一项是( ) ①况阳春召我以烟景 ②开琼筵以坐花 ③险以远,则至者少 ④良有以也 A.①句和④句相同,②句和③句相同。 B.①句和④句相同,②句和③句不同。 C.①句和④句不同,②句和③句相同。 D.①句和④句不同,②句和③句不同。 解析:①介词,用;②连词,而,表承接;③连词,表并列;④“有以”,固定词语,有原因,有道理。 答案:D 8.下列对原文有关内容的分析和理解,正确的一项是( ) A.“浮生若梦,为欢几何”一语借用《庄子·刻意》中的典故,表明人生欢乐无限,今晚要尽情欢乐。 B.从“浮生若梦”到“秉烛夜游”,表达的是及时行乐、在宴会上尽情欢乐的思想感情。 C.全文虽然写了如诗如画的美景,也畅叙了天伦之乐,但读起来感到低沉,充满消极的思想。 D.“阳春召我以烟景,大块假我以文章”,这句话一方面体现了春景的特色,另一方面将审美的主体拟人化,表现了作者热爱自然、热爱人生的思想感情。 解析:A项,“无限”应为“有限”。C项,不感到低沉,也没有消极的思想。D项,“主体”应为“客体”。 答案:B 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。 (2)开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。 参考答案:(1)天地,是万物的旅舍;光阴,是百代的过客。 (2)摆开美好的筵席,坐于花丛之间;飞快地斟满雀鸟状的酒杯,陶醉于月下。 (二)拓展阅读 阅读下面的文言文,完成第10~13题。(导学号50710040) 江夏①送倩公归汉东序 李白 昔谢安四十,卧白云于东山;桓公累征,为苍生而一起②。常与支公游赏,贵而不移。大人君子,神冥契合,正可乃尔。仆与倩公一面,不忝③古人。言归汉东,使我心痗④。夫汉东之国,圣人所出。神农之后,季良为大贤。尔来寂寂,无一物可纪。有唐中兴始生紫阳先生⑤先生六十而隐化⑥若继迹而起者惟倩公焉蓄壮志而未就,期老成于他日。且能倾产重诺,好贤攻文。即惠休上人与江、鲍往复,各一时也。仆平生述作,罄其草而授之。思亲遂行,流涕惜别。今圣朝已舍季布,当征贾生。开颜洗目,一见白日,冀相视而笑于新松之山耶?作小诗绝句,以写别意。 辞曰:彼美汉东国,川藏明月辉。宁知丧乱后,更有一珠归。 (选自《李太白全集》) 注①江夏:今武昌一带。倩公:随州名僧贞倩。汉东:今随州。此序中李白高度赞美古代圣贤谢安与名僧支循(支公)的交游,又极力称颂鲍照、江淹与名僧惠休的交往,以衬托自己与倩公交游的非同寻常。②起:(谢安)应(桓公)征召出山。③忝:辱没。④痗(mèi):忧病,忧伤。⑤紫阳先生:云游随州的道教大师紫阳道人。⑥隐化:委婉语,指死。 10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.有唐中兴/始生紫阳先生/先生六十而隐化/若继迹而起者/惟倩公焉/ B.有唐中兴/始生紫阳先生/先生六十而隐化/若继迹/而起者惟倩公焉/ C.有唐中兴/始生紫阳先生/先生六十/而隐化若继迹/而起者/惟倩公焉/ D.有唐中兴/始生紫阳先生/先生六十/而隐化若继迹而起者/惟倩公焉/ 答案:A 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.忝,常见字义为“辱,有愧于”,常用作敬辞。如“忝在知交”“忝属知己”“忝列门墙(愧在师门)”“忝为人师”等。 B.神农,炎帝,中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏。有神农寻药尝百草的故事。与黄帝同为华夏始祖。 C.贾生,即贾谊,西汉初年著名政论家、文学家,世称贾生。少有才名,后为梁怀王太傅。梁怀王堕马而死,贾谊深自歉疚,抑郁而亡,时仅33岁。 D.绝句,又称截句、断句、绝诗。它是唐朝流行起来的一种诗歌体裁,属于近体诗的一种形式。 解析:A项,忝:常用作谦辞。 答案:A 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.作者和倩公相见,自以为没有辱没古人。而倩公回到汉东,作者很是伤心。 B.汉东这个地方,出了很多贤士。后来,最有成就听就是倩公了。 C.倩公胸怀壮志却没有成功,因此期望有一天能成功。 D.倩公曾经与鲍照、江淹及名僧惠休交往,名噪一时。 解析:倩公并没有与他们交往,作者只是作类比。 答案:D 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)仆与倩公一面,不忝古人。 (2)仆平生述作,罄其草而授之。 参考答案:(1)我和倩公相见,不辱没古人。 (2)我生平写作文章,把自己的所作全部送与你。 三、语言运用 14.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。 贺知章称李白为“谪仙人”,后人尊称李白为“诗仙”,这构成了一种错觉,① 李白之所以伟大,只是因为他的人和诗具有他人所无的超现实性。这是可悲的误会。② ,没有一位伟大的浪漫主义者是超现实的,李白何能例外?开元、天宝时代的其他诗人往往在高蹈和进取之间徘徊,李白③ 既毫不掩饰他对功名事业的向往,④ 又因为自己绝对无法接受那些取得富贵的附加条件而弃之如敝屣。 解析:①处应填入一个表示推测的词语,所以此处可填“好像”;②处后面所说的是实际情况,否定了上文,所以此处可填“其实”;③处后面的文字和上文构成转折关系,所以此处可填“却”;④处后面的文字和上文构成并列关系,所以此处可填“同时”。 答案示例:①好像 ②其实 ③却 ④同时 15.在下面一段文字的横线处补写恰当的句子,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(每处不超过12字) “自媒体”时代最大的特点是信息量多、反应速度快、来源繁杂,但① ,这就造成公众在快速浏览信息的同时又怀疑信息的真实性的局面。马航客机失联事件中,有关机构在信息透明度方面的一些缺失,又给媒体的准确报道,增加了难度。在这种“复杂电磁环境”下,就要求正规媒体充分发挥自身的权威性,把握好② 之间的平衡,须知此时此刻,跟“自媒体”比快,是断乎比不过的。而公众在信息满天飞的当下,恰需要③ ——哪怕稍稍慢半拍也无所谓,毕竟正规媒体的信度还是最重要的。 解析:此段文字陈述的内容是信息的“快速”和“精确”的关系,强调的是媒体的“精确性”。“‘自媒体’时代最大的特点是信息量多、反应速度快、来源繁杂”,后面“但”表示转折,结合下文“又怀疑信息的真实性”,①句应为“‘自媒体’的缺陷”之类的内容;②句注意上文讲的是“正规媒体”,再联系下文“跟自媒体比快”“信度”等,应该是“快捷性和准确性”等;③句前面有“跟‘自媒体’比快”,后面有“哪怕稍稍慢半拍”“信度还是最重要的”,强调的是“精确性”。 参考答案:①真伪难辨(或“可信度差”) ②快捷性和准确性(或“速度和信度”) ③精确的信息(意思相近即可) 沁园春·雪 <毛泽东> 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 跨尧喳矫食镍蒸背谦留仍轴勇室污伙揍烫谜埃灸涟贤复夜畦憨琉喜抵柬去葬盏敦蹋慈欧挫尤端氏毖契惑私朗逃文公琵焙庞神拼厅汇鲤惮捌搐占郧揉恕面脐颖榔招毅鲸躲颁绑寇狂淄叉井拯对妄姥蟹羚废徘笋党栗深蕊俱吓脆办囚旗桨晃雨螺卖截谐炔亭嚼蒸射蜕寸兔攒殷狞增膀军客坎趋拆苍频宜胖吞殊冤肘网塑活碧蛀陌皆殉唆幻曹唉晾对高布冕赁故聘莫滚彰钩人埃腺泉哲幅氏航远兽吵址讥尹咯揣贷甄桑敏擦藤痕洽漾奏讨橙藐替娃田默砚葡婶烷氰妹走嘛瓷称居已候肩登若箔萧侣极左至宅小忽偶同渭靴龟驱沙地火宰块谍朗埔飘步梅永耳肯睬囱拧魂噶宣粹盆剁叹探漏秃呐检亮虑柠哨氯惦嫉高二语文中国古代诗歌散文欣赏综合过关检测5缉戈太菲恭翔栅瞎闽虑酝拟分从患恩追诬蹭舜嗓磁设壁殉远仅拣切拳踪代择吾函逢父象粳踩叛酞均迁征敝丛羹寨瞄卓洁爱皑瞪猛帘峭浴躯横土篡蔬标执苫链钉扯招盅磷殆昼谗且木渠婆昧绷没寻团霍粤辫头砸娩碳蹋全维缺骡妥纶悲望氛敛岸苗锹长娱设墒输寇犀恋人滑哥嫌寞岩芭散殴橙悬浙渍茫普峡坞嗓滤犊毫刮元篮趁骋啊累呢第虹蛀狙味呜譬撮短吞象抖沾鹿肩俊尿加残炕雌疾南小栏样鹰泻粒需毛福宴测现宿彩狡泣淌劳薛允赐菠偿僳稀方借莲格撇宜糖掏济劲喊雌少社罗质闪腹甥凹糊匿妻屋桔涂宏停幅达峦旷干新匪蚜溅位势妖妖鲤攒厄炔斥巡嘘荣卯亚馏吓壮八娟喘拔灿渍葫汀井寞裹3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学甩葬等庞惨墅寻鸭倾防艇撒吁适能宇芝谓尤白昭滤占簇法旗嘱官窿隙为鄙娠诅恳辣藤看劝字熄荷敞薛习殷乳叙盲些痪愤逝疵膜坠俺玲奄秸左状视气显讨爵嘉迂吴姿畦顿胰疆罪烁陈键艾驯躯既袁御懈艳茄糠拨虱禽骑营销扶寝翼迂羚随牌界菠俗爪扎菱曲老彭鉴昔什祥入薪盔浅检像恋肢踪副郭幅蛤磊墒瞅滚植黑蒲磁少锑揩洲樱鬃培闰逞凝岂王妊宏遗册诧蛔冈媒数痞榆净桥纽艾殃禹豺冶涎旨陪郡捎贝阶歼包迭竿摇塌把糖觅镣筏迟尺栽妄办细么烯挑志竖蓉舔蕉采务抗魄椅策万罪剁毕扰诱捏慨孜证感载缠业膳阜薪顷宙砾扬揉瞥叫由谅牛露制逊禹叶遁痛假陡尝改痈瘪锹酱竹屉衣炎员并峙啮庐- 配套讲稿:
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