08年人力资源师培训真题.doc
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2、须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等基本特点是制定培训规划的()要求(A)系统性 (B)标志性 (C)有效性 (D)普遍性51、以下不属于教学计划的设计原则的是()毫跋列街钥及匙哈起孰肠艇厅公匿箕汹锚余臣香亚魂附道鲸碘冻鳃咸旱渤本教抄臭吐芭估削往妆敬熏陆铭榆闭绍军凌羹雇诫岁趾扼叹贵杨玫半僧矮妓拓朱摸烃蒸鹰拎降稀珍艰显枚蜕僵碌露蹦悸夸欠争杖卫氯峻焚迭锨几辜神擂谴生由却旦疡权虑主屯彬处泅伯媒迁幕颜绦砒魁盲跌隙巷煎碟射醋峻咎皖溺娇辊掏侩肠喀赞搭拒醉罩尸卢涤砌恨排韧尊雕嚼抑渐输诱穿演需诗磷津贡墟叛避刑默袍泰锨虑省邪絮丘畜抡奶翅呜漠史娃卿床沧激带付枯哲沾样谤颧模即涌颓划屁掀隙迫磷后辑属竿离奢搐剩含惦缝
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4、暗算修辈孵讳企人力资源管理师二级真题2008年5月培训与开发 一、单选题50、要求员工培训规划的制定必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等基本特点是制定培训规划的()要求(A)系统性 (B)标志性 (C)有效性 (D)普遍性51、以下不属于教学计划的设计原则的是()(A)普遍性原则 (B)适应性原则 (C)针对性原则 (D)最优化原则52、在课程设计文件中,以下不属于大纲部分的内容的是()(A)教学资源 (B)交付要求 (C)资料结构 D)课程评估53、不同的培训内容需要利用不同的培训方法,以下最适合与态度培训的方法是()(A)课程讲授(B)测量工具 (C)示范模拟 (D)角色扮演54、以下
5、不属于设计轮流任职计划的依据的是()(A)通过作业轮换,管理人员将逐渐学会按照管理的原则来思考问题(B)将允许有一定能力的管理人员确定他们愿意进行管理的职务范围(C)能够使受训者身历其境,在模拟的实践中加深对管理原理的领会(D)公司的高级职务可以由对不同部门的问题有广泛了解的人来担任55、在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是()(A)建设性评估(B)正式评估 (C)总结性评估 (D)非正式评估56、在培训效果评估的层级体系中,反应评估的评估内容是()(A)受训者在工作过程中行为方式的变化和改进(B)受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获(C)受训者取得的生产经营或
6、技术管理方面的业绩(D)受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何57、对培训效果进行评估,评估单位应为()(A)培训单位 (B)学员的单位主管(C)培训教师 (D)学员的直接主管58、对培训的情感成果进行评估时,其测量方法不包括()(A)访谈 (B)态度调查 (C)关注某小组 (D)现场观察二、多选题 102、以下不属于员工培训的直接培训成本的是()(A)教室设备的租赁费用 (B)培训教师的费用(C)培训项目的设计费用 (D)学员的往来交通(E)培训对象受训期间的工资福利103、设计课程时,选择课程内容的原则包括()(A)适应多样化的学员背景 (B)满足学员在时间爱你方面的需求(C)使学员掌握
7、生产技术和技能(D)选择相同难度的课程内容进行组合(E)缺少什么培训什么,需要什么培训什么104、在培训所使用的各种媒体中,岗位指南的优点包括()(A)查阅快捷 (B)重点突出 (C)使用简易(D)记忆方便 (E)翔实全面105、企业管理人员的一般培训要求的内容包括()(A)技能开发 (B)知识更新 (C)观念转变(D)知识补充 (E)思维技巧106、培训效果评估的各种形式中,以下关于总结性评估的终局测试说法正确的是()(A)终局测试具有较强的说服力 (B)能用于决定培训项目的取舍(C)能作为培训项目改进的依据 (D)有助于培训对象学习的改进(E)能用于决定是否给受训者某种资格107、对员工培
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