2018届高考历史第二轮知识点复习检测15.doc

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专题5　弘扬中国传统文化
一、选择题
1.(2017·福建福州模拟)孔子在肯定管仲对国事贡献的同时,也批评他器用排场超过了人臣的限度。孟子认为“君有大过则谏,反复之而不听则易位”是人臣的本分。由此可见孔、孟二人(　　)
A.宣扬复古守礼 B.肯定汤武革命
C.追求仁政德治 D.主张重构秩序
2.(2017·河南郑州一中入学考试)西汉流行的儒家经典是靠经师口授,用隶书写成,被称为“今文经”;后来在孔府旧宅等处发现的使用前代文字书写的经书,被称为“古文经”。但古文经在汉代一直不被今文经儒生认可,其主要原因是(　　)
A.秦代焚书,古代典籍真假难辨
B.时代变迁,阅读隶书已成习惯
C.传承断绝,五经内容差异甚大
D.儒学独尊,利禄之争日趋激烈
3.(2017·湖南十三校联考)“存天理,灭人欲”是宋代理学大师朱熹的核心主张,同时他还强调指出:“官无大小,凡事只是一个公。若公时,做得来也精彩。便若小官,人也望风畏服。若不公,便是宰相,做来做去,也只得个没下梢。”在这里朱熹实际上强调国家公职人员要(　　)
A.有所为有所不为
B.格物致知,自我修行
C.自我克制,廉洁奉公
D.不畏权贵,忠君爱国
4.(2017·湖南长郡中学检测)明末清初,西方近代技术及天文学、数学、地图学知识不断传入中国,并为部分士大夫所接受,实用之学勃兴。这一时期士大夫接受西学的主要原因是(　　)
A.对理学空疏之风的不满
B.进步思想成为主流思潮
C.东西方文化交流的加强
D.反清复明势力不断壮大
5.古书多以绵长的卷轴形式呈现,到宋朝则多为单页,并“作蝴蝶装,直立架中如西书式,糊浆极坚牢”。藏书者也随之显著增多,家藏万卷甚至十万卷者大有人在。这种情况出现的主要原因是(　　)
A.印刷术的革新
B.造纸术的改进
C.装订技术的提高
D.科举制的盛行
6.(2017·江苏卷,5)中国画注重写意传神,追求“得意忘形”,或者说注重用画面传达主观情致与神韵,并不拘泥于客观景物和人物的逼真摹写。这种特点可概括为(　　)
A.天人合一 B.诗画合一
C.情景合一 D.知行合一
二、非选择题
7.(2017·四川宜宾测试)阅读材料,回答问题:
材料
时期
关羽形象
三国
《三国志》中的关羽:东汉末年名将,勇武、重义,傲慢自大,刚愎自用
隋唐
隋唐时期,并未得到统治者及文人士大夫的重视和颂扬,名气也不大
宋元
统治者对关羽赐庙额、封王;关羽的祠庙在全国各地兴起;南宋文人对关羽忠义、英勇的形象特质进行了多方渲染;关羽故事在话本、戏曲杂剧中大量出现,刚勇、忠义、儒雅是关羽形象的主要特征;元明之际,罗贯中将关羽形象定格在《三国演义》小说中
明清
统治者先后加封关羽为“协天护国忠义大帝”“三界伏魔大帝、神威远震天尊、关圣帝君”“忠义神武关圣大帝”;在民间逐渐成为一个禳灾祈福之神,受到百姓的顶礼膜拜
20世纪初
1917年钱玄同在写给胡适的信中说道:“明清两代,社会上所景仰之古人,就是孔丘关羽二位。不但愚夫愚妇信仰‘关老爷’,即文人学士亦崇拜‘关夫子’。此等谬见,今后极应扫荡无疑。”
——郭素媛《三国演义诠释史论》、
刘海燕《关羽形象与关羽崇拜的演变史论》
从以上材料中任选两个相邻的时段,指出关羽形象的变化,并结合所学知识进行论述。(说明:观点明确、史论结合、史实准确)

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
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