地球的公转-教学设计.doc

《地球的公转》教学设计
【学情分析】
地球公转的运动特点以及地球公转产生的地理现象，对七年级学生来说比较抽象，理解起来相对困难，结合学生年龄特点和现有的知识基础，因而对于本部分内容的处理，一是有意识地对教学中的一些难点问题进行了简化处理，回避了一些难懂的概念。二是教师尽量运用直观的教具演示、学生全员参与课堂活动，如模拟演示地球公转等，引导学生通过动手参与实验，仔细观察，发现问题，并结合学生日常生活体验，归纳总结地球公转的特点和产生的地理现象，突破本节课的重点和难点。
【课标要求】
用简单的方法演示地球的公转，用地理现象说明地球的公转。
【教学目标】
1、 会用地球仪演示公转，说出地球公转的方向、周期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。
2、 能够结合季节变化的实例，说明其与地球公转的关系
3、 利用地球上的五带分布图说出五带划分界限，并能够举例说明各带的特点。
【重点与难点】
教学重点：四季变化及五带划分
教学难点：二分二至点太阳照射情况，四季变化现象。
【教学方法】
演示法、小组讨论法、联系实际法、讲解法、多媒体辅助教学法
【教学过程】
导入：开门见山，导入新课
教学环节一 ：公转运动的概况
视频演示地球的公转，引导学生仔细观察地球公转的围绕中心、运动方向，说出公转一周的时间，得出结论：地球公转概况：绕太阳转，方向自西向东，周期一年等。
活动一 学生分组活动，利用地球仪和自制教具演示地球公转：
问题引领：
地球在公转过程中地轴是倾斜的还是竖直的？地轴指向是否发生了变化？
学生活动结束后，选派小组集体到讲台前利用仪器演示地球公转，其他小组同学对其展示进行评价，教师及时进行点评和纠正。
特别强调：1、正确演示地球公转，正确摆放地球仪，地轴空间指向保持不变，始终指向北极星。
2、地球公转轨道保持在同一平面上
设计意图：通过学生正确演示地球公转，培养学生动手操作、观察获取新知的能力，同时也培养学生严谨的科学态度。
教学环节二 ：地球公转产生的地理现象
教师和学生共同在讲台前演示地球公转在春分、夏至、秋分、冬至太阳直射光线位置有何变化，在公转轨道平面上摆放二分、二至标志牌
活动二：分组演示二分、二至太阳直射光线位置
问题引领：二分、二至太阳直射光线位置有怎样的变化呢？
1、分组按时间顺序演示并观察：春分—夏至—秋分—冬至时太阳直射点位置的变化
2、学生归纳总结：一年中太阳直射点在南北回归线之间移动。
3、学生完成以下表格。
日期
节气（北半球）
太阳直射的位置
3月20或21日

6月21或22日

9月22或23日

12月22或23日

教师讲解并用手电筒演示直射、斜射，说明直射、斜射地面获得太阳光热多少不同。
设计意图：教师演示，释疑解惑。学生动手以小组为单位演示并观察二分、二至太阳直射光线的位置，用直观的演示，帮助学生树立空间概念，从而突破本节课教学重点、难点。
活动三：学生结合生活经验，谈谈正午太阳高度、昼夜长短在一年内变化的体会
教师补充举例
设计意图：结合学生生活实际，提高学生学习兴趣，降低教学难度，体现“生活中的地理”的教学理念。
承转过渡哈尔滨中学寒假时长近50天，而石家庄的寒假长仅20，用地理角度说一说为什么有这样的不同，引出五带，明确五带的名称。
教师抛出问题：如果让你划分五带你如何划分，并说明划分的理由
环节三：五带划分
活动：1、学生在地球仪上贴出地球五带范围，引导解释原因
2、强调地球五带的划分界限和特点。
设计意图：抛出问题让学生去思考，给学生思考的空间，体现学生学习的主动性。通过学生贴图活动，落实五带的范围及分界线，并说明地球五带的特点。激发了学生探求知识的兴趣，调动了学生的积极性
环节四：课堂小结
总结重点、难点，启发学生提出问题
课外拓展：用地球仪演示，假如地轴不倾斜，太阳直射光线位置有何变化，地球上会出现哪些地理现象？
附板书设计

概况：太阳 一年 自西向东
地
球 特点：地轴倾斜,指向不变
的
公 太阳高度
转
地理现象： 昼夜长短 四季变化

五带划分
【教学反思】
地球的公转及其产生的现象是初中地理的一个难点。而教材内容较少，只有几段文字和地球公转示意图，学生理解起来比较困难。本节课利用简单的地理教具让学生亲自动手实验，在试验中发现问题，解决问题。既激发了学生的兴趣，又调动了学生的积极性。教师在整个过程中起到指导，点拨的作用，及时发现并纠正学生试验中的不当操作，引导学生得出正确的结论。在整节课中，培养了学生的探究精神和合作能力。学生在轻松的实验操作中，突破了教学难点。实验法对于突破教学难点有很好的效果，对地理教师的专业素养和驾驭课堂的能力也有了较高的要求。
在制作教具过程中教师反复实践、一次又一次修改教具，不断想办法解决教具制作中的不足，培养自己的创作思维，对教师成长有利。在制作教具的过程中，学生也参与其中，在与学生交流时，碰撞出新的灵感，教师需要伏下身来，向学生学习，倾听学生的思想，真正做学生的良师益友。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、 安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落

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