新标日初级上册语法汇总(1-24课).pdf
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1、新标日初级上册第一课 1.现在肯定时:判断句,表示前者是后者。例:私留学生。2.将来肯定时:所描述的情况是确定事实。例:明日日曜日。1.现在否定时:表示说话人在说话所描述的“前者不是后者”。例:私留学生。2.将来否定时:所描述的是将来的,但不受说话人主观意志或客观环境影响的具有否定意义的情况。例:明日金曜日。一般疑问句什么是什么吗?例:王日本人。回答通常用肯定,否定来起句。例:王留学生。、。1.前者包含后者,是后者的拥有者。例:王東京大学留学生。2.表示前者是后者的具体内容。例:英語新聞。日本語雑誌。3.表示前者是后者的出处。例:日本車。第二课/:(事物性指示代词,一般用于指代物或事)这个/那
2、个/那个/哪个。距离说话人近,听话人远的物体。距离说话人远,听话人近的物体。距离说话人和听话人都远的物体。询问哪个?。/何。出现针对性的特殊疑问词的疑问句叫做特殊疑问句,句末人要用来表示疑问。回答针对特殊疑问词作出相应具体回答即可。例 1:何。本。例 2:人誰。田中。/:(连体词,具体指代内容是由后项连接的体言所决定。可指代事物、地点、人物、方向等)。位置关系和/一样。例 1:本彼本。例 2:辞書英語辞書。/在三个以上的事物中,不能确定是哪一个时用的疑问词。单独使用:修饰名词:/(地点场所指示代词,一般用于指代地点或场所)这里/那里/那里是(位置关系和/一样。)例 1:学校。例 2:学生食堂。
3、在哪里。例:郵便局。第三课 1.也 例:田中先生。私先生。2.多个体言并列时,可用来提示,表示这些体言都共同符合后项谓语的描述。肯定结句,表示 无论都(几者都)例:本本私。、回答不用/。例:図書室、食堂。()食堂。例:本 円。第四课/用于花、草、桌子等不具有意志的事物。用于具有意志的人、动物或昆虫等。1 名场所名物/人/。例:部屋机。2 名物/人名场所/。例:部屋。3/例:林。注意:第一个句型和第二句型不可以弄混。一个是某地有某物,一个是某物在某地,助词的使用是不一样的。用于两个名词之间表示并列。“和”。例:居間。上/下/前/後/隣/中/外 表示具体的方位。例:机上猫。注意:如果是大家都知道的
4、方位,比如在房间里面,冰箱里面,方位名词是可以省略的。如果是需要说明的比如桌子上面(下面),椅子(前面后面)。这种的话必须加上具体的方位。表示像听话人征求同意认可等。例:今日天気。(全面否定)例:教室。第五课今時分 表示现在的时间。双方交谈的都是现在的时间时,今可以省略。询问具体时间用 何時,具体时间前可以加上午前午後。例:今、午後時分。(表示具体时间)注:今昨日今日明日毎日去年来年等词后面不加。星期后可以加,可不加。例:学校朝時半始。(表示某动作发生在某个期间之内)这两个助词 也可以单独使用。例:朝時午後時働。(询问某动作事态进行的时间)询问具体时间时在时间词语后面,比如:何時、何曜日 询问
5、时在句末加疑问助词。询问持续性事态或者动作的开始结束时间,用如何時 何曜日的形式。例:会議?(表示对比)例:小野今日休。(是今天休息,不是明天后天)动词的活用(一)动词分类 1 类动词:五段动词 2 类动词:一段动词 3 类动词:变动词;变动词 一类动词解析:动词词尾只有一个假名,词尾是段的 9 个假名中的其中一个。个假名:、如:言書貸待死読取急 二类动词解析:词尾有两个假名构成,即/段假名+。如:起落借食教開 注意:其中我们要注意有部分动词,虽然词尾只有一个假名,但是却是一段。如:見出 (在)着寝煮 等。对于这些动词,以记忆为主,因为出现的也比较少。三类动词汉字词+如:勉強結婚外来语 如:变
6、动词:来(只有来 一个)(二)动词形 解析:动词形是从原形变换而来,而不是由形推断原形。语法规则:一类动词:把词尾由段变为段+二类动词:去掉词尾+三类动词:把变成+来():把变成+例如:書書話話 寝寝食食 勉強勉強来来 第六课 提示后面移动动词的的目的地。方向性强。例:行?注意:的区别(后面我们会学到用”来表示移动动词目的地的用法)表示移动动作的目的地,更侧重方向,往那边(去等)。表示动作的目的地。更侧重达到的目的地,不侧重方向。后续 行 帰等有方向性的动词时可以互换,但是后续目的性的比如 着达到等动词时则只能用 。(表示移动的起点)例:方来。(连接共同做某事的对象)例:小野友帰。(表示交通手
7、段)例:自転車家帰。(表示移动的范围)例:李駅歩行。/(表示对比)可以和/等助词一起使用,在这些助词的基础上强调对比。例:部屋電話。第七课(表示动作作用对象)后面的动词通常为他动词 例:李毎朝食。(表示动作发生的场所)例:公園散歩。和的区别 表示动作或者事物存在的场所。表示动作移动发生的场所。比如:先生座。/老师坐在椅子上。(坐在椅子上是不移动的,这个坐的结果存续着)先生教室授業。/老师在教室上课。(老师在上课,上课这个动作使移动的,所以用 表示动作移动变化的场所)(表示选择)例:食。(表示点菜买东西等)也可以表示不花钱的索取。例:、青。第八课(表示手段材料)例:日本語手紙書。(见到谁)例:駅
8、先生会。(提醒、告知、轻微的警告)用语提醒对方注意他不知道、不了解的事情。例:李、最近太。(已经)例:先生帰。名名名()名 1 给名 2 名 3(物品)物品移动的方向可以是:第一人称-第二人称 第一人称-第三人称 第二人称-第三人称 第三人称-第三人称 其他人称-第一人称一句话记忆:表示“给”的意思,但是不能“给我”比如:花水。弟。先生土産差上。当动作发起方(名 1)是我方人员(如亲戚等)时,立场和动作发起者是“我”一样。如:先生土産。弟先生土産。名名()名()名 1 从 名 2 那里得到名 3(物品)物品移动的方向可以是:第三人称-第三人称(我方人员)第三人称-第二人称 第三人称-第一人称
9、第二人称-第一人称 第一人称-其他人称一句话记忆:表示“拿”的意思,但是不能表示“从我这里拿”如:友達。先生。当名 1 作为第三人称,是我方人员的时候,地位和“我”的地位一样。遵循前面的敬语原则。第九课-概念:即把原来句子中的宾语,变为现在句子的主题或者对比的内容。注意:一定不可以“+”一起使用。例:(私)李本。本李。(把这本书最为话题的主题,针对这本书来说后面的内容。)私茶飲。私茶飲。(和其他的水咖啡之类的对比。)表示程度不高。不太。例:部屋広。試験難。表示程度的副词 全然表示程度的轻重程度如下:/少/全然 例:料理。試験全然難。一类形容词(形容词)定义:用于说明事物的性质、状态。词尾为。语
10、法解释:A.名詞。形容词做谓语的时候可以直接加,表示尊敬。在简体中则可以直接形容词结尾。例:天気。(天气真好)敬体 花美。(这朵花真美)简体 B.否定形 将词尾 变成,再加/。敬体 将词尾 变成,再加。简体 例:部屋明。敬体 部屋明。敬体 部屋明。简体 注:的否定式为或。C.过去式 将词尾变为再加。过去否定式是把词尾 变成,再加 或。例:昨日暑。昨日暑。昨日暑。注:的过去式是,过去否定时是。D.修饰名词 一类形容词可以直接修饰名词。注意不需要加。例:広部屋料理 注:多和少不能单独修饰名词。不能说多本、少本。而要说本多、本少。或者本。第十课 询问人或事物的性质。“什么样的”。例:料理好?辛料理好
11、。询问对方对某状态的意见或者感想时的表达。还可以用于劝诱对方进行某动作。询问现在事情:。询问过去的事情:。例:茶、?和 表示转折,一般只用于口语。不用于正式书面语。相当于中文的“但是”。表示并列。相当于中文的“而且,然后”。例:私部屋狭。、。私部屋狭。、汚。二类形容词(形容动词)定义:用于说明事物的性质、状态,词尾为。但是词尾经常省略。我们看到的形式通常为辞书形,是形容动词的词干。例:有名 是完整的一个形容动词,但是我们常看见的是有名或者有名 有名这种形式。有名 可以直接放在句末,作为结句。如:人有名(有名)。有名后面接续体言,比如名词代词等。如:有名人。有名后面一般接续动词。如:有名。有名中
12、顿,一个长句中的短句结尾,后面可以继续接句子。如:人有名、。语法解释:A 名詞/。形容动词的词尾是,在敬语中则把变成结句。敬体过去时是。简体的过去时是。例:部屋。部屋。部屋。部屋。B 否定式和过去否定。形容动词的否定形式是:形容動詞()形容动词的过去否定式是:形容動詞/()注:在口语中一般说成。例:人有名。人有名。人有名。公園。公園。公園。C 名詞名詞。形容动词修饰名词需要把词尾变成+名词。例:東京都市。D 名詞 名词做谓语时的过去式是:名詞。过去否定是:名詞()。例:昨日日曜日。昨日金曜日。第十一课名詞名詞形容詞/形容動詞。定义:表示主语的喜好愿望等。例:私好。李猫嫌。名詞名詞/。定义:表示
13、主语的能力等。例:私日本語分。先生料理上手。名詞名詞 定义:表示并列,和。经常和连用。构成 的形式。和的对比:列举的是所有的项目。不可以和 连用。:列举的是很多项目中的其中一部分。例:私小説音楽好。表原因的、定义:表示原因。客观性不那么强,更多用在主观性强的原因中。可以用于句中也可以用于句末。但是必须紧跟在表示原因的句子后面。例:寒、閉。閉。寒。定义:表示原因的连词(接续词),相当于汉语中的“所以”,比较礼貌的说法是 ,单独使用在表示结果的句子前面。例:明日土曜日。、買物。私本読好。、本買。表示频率的副词 時 频率依次递减 询问事由。相当于汉语的“为什么”。回答时谓语后面要加。例:私、来月会社
14、辞。:。:失恋。第十二课名 1 名 2 形容詞形容動詞。比较名词 1 和名词 2,表示名词 1 比名词 2 更具有该句中形容词所表示的性质时使用这一句型。当程度的差异较大的时候,可以用副词 加以强调。例:私姉背高。高。名 1 名 2 形容詞形容動詞。比较名词 1 和名词 2,名词 2 比名词 1 更具有该句形容词所表示的性质时使用这个句型。例:姉私背高。高。名 1 名 2 形容詞形容動詞。比较名词 1 和名词 2,名词 1 具有的该句形容词所表示的性质在程度上不及名词 2 时使用的句型。句尾必须使用否定。例:。(玫瑰没有向日葵好看。)部屋部屋広。(这个方面没有那个房间大。)名 1 中名 2 形
15、容詞形容動詞。在某个范围内,表示名词 2 最具有该句形容词的性质时使用这个句型。名词 1要包括名词 2。注:名词 1 表示场所或时间,则后面不加“中”。使用 名詞(場所時間)形容詞形容動詞名詞名詞。例:中好。日本高山富士山。名 1 名 2 形容詞形容動詞。询问两种事物中哪个一个更具有该句形容词的性质。是二选一时使用的疑问词。回答时使用的句型。如果两个程度相当则使用 。是的口语形式。例:音楽好。好。茶。名詞何形容詞形容動詞。询问三个以上事物当中哪一个更具有该句形容词的性质。根据询问对象的不同,分别使用不同的几种疑问词。例:中料理。料理。季節中好。私秋好。梨中嫌。第十三课名詞+数量詞動詞 数量词必
16、须用在助词后面,动词前面。例:切手五枚買。引出本五冊。動物園象何頭?二頭。量词种类可以参照书上 P161 上的量词列表。需要注意的是中日文中量词的差异,比如中文中本是形容书籍的,但是日文中是形容细长物品的,比如笔、伞等。数词和量词在听力中是经常出现的,也是极容易影响判断的部分。所以平时要多注意看例句,最好能够把主要的量词用便签标记在身边的物品上,这样记得就很牢固了。数词也同样一定要多记多读,反复掌握才行。-要求熟练掌握书上 P162、163 中的数词量词表。名詞時間動詞 这里的時間是作为时间副词,同样是放在动词前面的,表示时间段。时间段后面不加助词 例:私毎日時間寝。先輩昨日時間働。名詞时间次
17、数+動詞 表示在一定时间内进行若干次动作。例:私一週間一回買物行。(週一回也可以表示一周一次)木村先生一年回日本帰。动词的形 動詞(形)是指动词的形,去掉的部分。比如:休、働、寝 这种形式。动词的形大致可以表示以下几种用法 敬语。是较简体(动词原形)更为尊敬的表达方式,使用频繁。尤其是对不是很熟悉的人,还有长辈上司等必须要表达尊敬的人,是一定要使用形的。中顿。这个我们会在后面学到,是比较正式书面的用法。比如:飯食、学校行。和飯食、学校行中的是一个意思,表示中顿,但是形很少用在口语中,更多的使用在论文或者比较正式的书面文章中。这个用法大家了解一下就好。另外可以和一些助动词或者动词构成语法,或者复
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