小学教师量化考核办法(2014.10修订).doc

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为进一步完善教育人事管理制度，强化学校对教职工的岗位管理，调动广大教师的工作积极性，增强全体教师的争先创优的意识，充分发挥教职工评价的导向与激励功能，加强教职工队伍建设，提高教育教学质量，根据教育局关于教职工评价考核指导意见等文件精神，结合学校实际，制定小学教师评价考核方案。 本方案包括课时工作量、教学质量、日常量化、附加奖励四部分。评价考核范围为所有在职教职工，量化基础分为100分。
一、 课时工作量（20分）
主要考察教师满课时工作量情况。依据课程标准，结合学科特点和课时比重，合理确定各学科满课时工作量，根据教师完成满课时工作量的百分比计分。
二、教学质量（50分）
1.教学质量主要考察在上级主管部门安排的期中、期末质量检测活动中取得的成绩。从同年级同学科成绩中的平均分、优秀率、及格率三个方面进行赋分。根据学科考试成绩按优秀率（A率）、及格率（C率）分别计20分（期中）、30分（期末）。低年级（一、二年级优秀率达到70%，及格率达到90%），中年级（三、四年级优秀率达到60%，及格率达到85%），高年级(五、六年级优秀率达到50%，及格率达到80%)。每前进1个百分点加1分，每下降1个百分点减1分。综合科，按照语文、数学、英语三科教师的平均数的50%计算。（标准率/实际率=50/X）
2.后进生辅导。上学期期末不及格学生与本学期比较每提高是10分，教师个人量化分加1分。
3．加强与城区学校的联系。学科成绩在同级同类学校成绩名次第一名奖励50分，每差1个名次减5分。
4．在教研室组织的抽考活动中，按照学校中考奖励办法根据学科成绩在全市取得的成绩进行奖励。
三、日常量化（30分）
教师个人日常量化主要分为材料上交、业务检查、考勤、学校活动五个方面。
1．材料上交。学校规定上交的各类材料保质保量上交，每人次计1分，一次不交计-2分。
2．考勤。教师请假按照学校考勤制度处理；在学校组织安排的会议、升旗、学习、教研活动、侯课、早读午写靠班等活动，每人次计1分。 在学校查岗时，要求脱岗教师在10分钟内到教导处作出说明，否则视为空岗，除按照学校考勤制度作出相应处理外，每人次计-5分。
3．学校活动主要是指学校组织的“研讲评思”一体化活动、业务检查、小课题研究以及针对上级主管部门安排的应急性工作。
（1）在“研讲评思”一体化活动，要求老师们积极参与讲课及评课活动，每参加一次校级公开课、赛课每人次计5分，积极参与听评课每人次计1分，累计积分。每参加一次安丘市级的公开课、赛课每人次计10分，潍坊市级的公开课、赛课每人次计20分。
（2）业务检查主要检查作业布批情况，学生三本书写，周周清堂堂清的质量、批阅、讲评及二次达标情况，教师个人的备课、听课记录、学习笔记等。根据检查结果及质量分别以10 分、8分、5分计入量化。兼课教师的备课按同样标准计分。
（3）本学期小学部针对学生上课存在的问题提出了“培养学生上课听讲习惯”的课题，希望老师们在理论上、课堂实践中落实这一课题，在研究过程中提出建设性意见的老师每人次加2分，在学校的听评课活动计推门听课过程中落实这一研究内容的每人次加5分。
（4）应急性工作是指除完成本职工作外，承担的其他工作任务完成情况，每人次计10分。
四、音乐、美术、体育、微机、科学、品德、传统文化、安全与环境、综合实践等非考试科目教师的考试成绩等量化内容按考试科目80%折分计入个人量化考核。
五、附加奖励分（成果）
辅导学生参加各级比赛，获得校极一、二、三等奖，得5、3、2分；县级一、二、三等奖，得10、6、4分。潍坊市级一、二、三等奖，得20、12、8分
‚辅导学生作品在教育主管部门组织的各种刊物上发表文章，按同等水准最高加分奖励。
ƒ在上级主管部门组织的论文、金点子、优秀备课、通讯报道等评选活动中积极参加，每人次计5分。一经采用，根据学校特殊贡献奖规定进行奖励。

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