九年级化学上册阶段质量监测试题.doc

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如皋初中九年级阶段质量监测
化学卷
（时间：60分钟 分值：60分)
(命题人：宗桂元 审核人：周明）
同学们：不知不觉中,初中化学的学习生活已度过了接近一个月的时间,你认真学习的态度和刻苦钻研的精神给老师留下了深刻的印象,相信本场考试你一定会有出色的表现，向自己、家长、老师交出一份满意的答卷！
本试卷分选择题非选择题两部分。全卷总分60分。
选择题 共20分
本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意。
1．厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是 （    ）

　A．苹果腐烂       B．榨取果汁        C．面包发霉       D．菜刀生锈
2．下列“水”属于纯净物的是 （ ）
A．医用的生理盐水 B．矿泉水 C．蒸馏水 D．海水
3．以下实验基本操作正确的是 （ ）

点燃
酒
精
灯
向
试
管
加
固
体
加
热
液
体
用
滴
管
滴
液

A． B． C． D．

4．下列物质在空气或氧气中燃烧时的实验现象描述正确的是 （ ）
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
B．细铁丝在空气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质
C．硫在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成无色有刺激性气味的气体
D．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
5．某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯。 （ ）
A．全部 B．除④外 C．除⑥⑦外 D．①②③⑤
6．下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是 （ ）
A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变得更浑浊
B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺
7．下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是 （ ）
　 A．碳+氧气 二氧化碳　
B．氯化氢 + 氨气氯化铵
C．酒精+氧气水+二氧化碳
D．氯酸钾氯化钾+氧气
8．物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 （ ）
A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹
B．因为氮气的化学性质不活泼，所以常常用作保护气
C．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝
D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
9．如皋市某日的空气质量日报如下表:
项目
空气污染指数
空气质量级别
空气质量
可吸入颗粒物
65
Ⅱ
良[来源:学+科+网]
二氧化硫[来源:学。科。网Z。X。X。K]
6
二氧化氮
20
下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是
A．汽车排放尾气 B．露天焚烧垃圾 C．用太阳能烧开水 D．用煤作燃料

10．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是 （ ）
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
反应物的种类
B
碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
（非选择题 共40分）
11．（8分）（Ⅰ）现有①氧气 ②氮气③二氧化硫④稀有气体四种物质， 请用上述物质的序号填空： （1）动植物维持生命不可缺少的气体是　 　，燃料燃烧也离不开它；
（2）　 　虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但有很广泛的用途，如制造电光源等
（3）　 　是大气污染物之一，也是形成酸雨的主要原因；
（4）　 　约占空气体积的78％，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料
(Ⅱ)选择仪器下方的字母填写在相应横线上：

a b c d e f g h

(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ；
(2)可以直接加热的仪器是 ；
(3)用作量取一定量液体体积的主要仪器是 ；
(4)实验室常用的加热仪器是 。
12．(5分)某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。
(1)燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是　 　。
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的　 　%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有　 　。
【发现问题】该气体是怎样减少的呢？
【假设】该气体与镁条反应而减少。
【查阅资料】镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)，镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。
【交流与反思】集气瓶中放少量细沙的目的是　 　，产物氮化镁的状态应为　 　。
13．（10分）有A、B、C、D、E、F、G七种物质，白色固体A与黑色固体B混合加热生成无色无味的气体C，气体C能使带火星的木条复燃，暗红色固体D在C中燃烧，产生大量的白烟E。物质F在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体。由此可以推断：
⑴A是　 　 ； C是　 　 ； E是　 　；F是　 　（填物质名称）。
⑵写出下列反应的文字表达式
D在C中燃烧：　 ；F在空气中燃烧：　 ；
白色固体A与黑色固体B混合加热：　 　 ；
14（5分）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式： 。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰 是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质
熔点╱℃
沸点╱℃
燃烧时温度╱℃
石蜡
50∽70
300∽550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生。
15．（12分）化学是一门以实验为基础的科学。
(1)根据图1回答：①写出a的名称 ；
②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 ；
(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是 ；
(3)利用图3装置(夹持装置未画出) 制取氧气时，所发生反应的文字表达式是___ __ _ _，若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为                。收集氧气的合适时机是 。
(4)图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图4中选取 _______(选填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。
⑸实验室通常采用图5用高锰酸钾制取氧气时，试管口还要放一团棉花，目的是_______ _ ，该反应的文字表达式是_ _____。收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并__ ____（正、倒）放在桌上。
如皋初中九年级阶段质量监测
化学卷参考答案
1．B 2．C 3．B 4．A 5．B 6．D 7．C 8．D 9．C 10．A
11．(1) ① ④ ③ ② (2) g d c h
12．(1)氧气被消耗，使瓶内压强变小 (2) 21 氮气 防止集气瓶炸裂 固态
13．(1)氯酸钾 氧气 五氧化二磷 硫粉
(2) 磷+氧气 五氧化二磷
硫+氧气 二氧化硫
氯酸钾氯化钾+氧气

14．(1) 铁+氧气 四氧化三铁
(2) 气态
(3) 沸点 有
15. (1) 试管 用水润湿
(2)压破试管或导管伸入橡皮塞太长

(3)过氧化氢 水+氧气
刚开始排出的气体是空气 气泡连续且均匀放出
(4) B
（5）防止高锰酸钾进入导管 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 正

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