高三物理复习专练达标检验题60.doc
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4、先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出解析:本实验没有必要测出橡皮筋做的功到底是多少焦耳,只要测出以后各次实验时橡皮筋做的功是第一次实验时的多少倍就已经足够了,A不正确;每次实验橡皮筋伸长的长度必须保持一致,只有这样才能保证以后各次实验时,橡皮筋做的功是第一次实验时的整数倍,B不正确;小车运动中会受到阻力,只有使木板倾斜到一定程度,平衡掉摩擦力才能减小误差,C不正确;实验时,应该先接通电源,让打点计时器开始工作,然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出,D正确。答案:D2探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系,实验装置如图实512所示,实验主要过程如下:图实511(1)设法让橡皮筋对小车
5、做的功分别为W、2W、3W(2)分析打点计时器打出的纸带,求出小车的速度v1、v2、v3(3)作出Wv草图;(4)分析Wv图像。如果Wv图像是一条直线,表明Wv;如果不是直线,可考虑是否存在Wv2、Wv3、W等关系。以下关于该实验的说法中有一项不正确,它是_。A本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、所采用的方法是选用同样的橡皮筋,并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致。当用1条橡皮筋进行实验时,橡皮筋对小车做的功为W,用2条、3条橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时,橡皮筋对小车做的功分别是2W、3WB小车运动中会受到阻力,补偿的方法:可以使木板适当倾斜。C某同学在一次实验中
6、得到一条记录纸带。纸带上打出的点,两端密、中间疏。出现这种情况的原因可能是没有使木板倾斜或倾角太小。D根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算。解析:放开小车之后,小车在橡皮筋的作用下开始加速运动,等到橡皮筋与小车分离之后,小车做匀速直线运动。本实验中测的速度是小车匀速运动的速度,而不是整个过程的平均速度,因此研究纸带上打下的点一定是那些均匀分布的点。答案:D3在“探究恒力做功与物体的动能改变量的关系”的实验中备有下列器材:A.电磁打点计时器;B.天平;C.秒表;D.低压交流电源;E.电池;F.纸带;G.细线、砝码、小车、砝码盘;H.薄木板。(1
7、)其中多余的器材是_,缺少的器材是_。(2)测量时间的工具是_;测量质量的工具是_。(3)如图实512所示是打点计时器打出的小车(质量为m)在恒力作用下做匀加速直线运动的纸带。测量数据已用字母表示在图中,打点计时器的打点周期为T。请分析:利用这些数据能否验证动能定理?若不能,请说明理由;若能,请说出做法,并对这种做法做出评价。图实512解析:(1)计算小车速度是利用打上点的纸带,故不需要秒表。电磁打点计时器应使用低压交流电源,故多余的器材是C、E。测量点与点之间的距离要用毫米刻度尺,故缺少的器材是毫米刻度尺。(2)测量时间的工具是电磁打点计时器,测量质量的工具是天平。(3)能。从A到B的过程中
8、,恒力做的功为WABFxAB,物体动能的变化量为EkBEkAmvB2mvA2m()2m()2m,只要验证FxABm即可。优点:A、B两点的距离较远,测量时的相对误差较小;缺点:只进行了一次测量验证,说服力不强。答案:(1)C、E毫米刻度尺(2)电磁打点计时器天平(3)见解析4某探究学习小组的同学们欲探究“做功与物体动能变化的关系”,他们在实验室组装了一套如图实513所示的装置。图实513(1)该学习小组的同学想用砂和砂桶的重力作为滑块受到的合外力,探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系。为了实现这个想法,该小组成员提出了以下实验措施,你认为有效的有_。A保持砂和砂桶的质量远大于滑块的质量B
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