2017届九年级语文上册课时随堂检测32.doc

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17 茶馆（节选）
1.走近作者
老舍（1899－1966），原名舒庆春，字舍予。生于北京，满族人。我国现代最著名的小说家、戏剧家之一，有“人民艺术家”之称。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、中篇小说《月牙儿》、剧本《茶馆》《龙须沟》等。
2.写作背景
《茶馆》是老舍先生于1957年创作的三幕话剧，它以北京一个大茶馆为背景，通过七十多个人物和一系列的小故事展观了五十年的变迁。
3.主题解说
该剧通过描写北京裕泰茶馆的盛衰，刻画了王利发、秦仲义、常四爷等众多人物形象，反映了从清末、民初到抗战胜利后三个不同时代近五十年的社会风貌，以及各阶层人物的生活变迁，从而揭示出腐朽的旧时代必然被埋葬、黑暗的旧中国必将走向灭亡的历史趋势。
4.难点攻克
《茶馆(节选)》中特殊的戏剧冲突是什么？
提示：剧中人物仿佛是在某种外力的作用下按照自己的轨迹必然地运行。正直善良的人无法摆脱厄运的袭击，那些异常活跃的社会渣滓则遵循着各自的道德准则行事。作者把矛盾的焦点直接指向了那个旧时代，人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人民与旧时代的冲突。如“鸽子事件”“太监娶妻”“常四爷一句闲谈被抓”等，虽荒诞不经，却反映出戊戌变法失败后，封建统治的荒淫、腐败及给人民造成的深重灾难，表明了中国封建社会的末日即将来临。
5.攻克难点
如何看待王利发这个贯穿全剧的线索性人物？
提示：王利发是茶馆的老板，子承父业，更继承了其父“多说好话，多作揖”的处世哲学；他精明、干练、谨慎，委曲求全，善于应酬，也善于经营，善于改良。像他这样一个精于处世的小商人，最终（第三幕）也逃脱不了破产、悬梁的命运。剧本通过这个形象的刻画，反映了旧时代、旧制度吃人的本质特征。

1.给下列词语中加点汉字注音，或看拼音写汉字。
趿拉（ ） 文绉绉（ ） zā（ ）摸
2. 下列词语书写完全正确的一项是( )
A.兵荒马乱 珍馐美味 瞌头作揖 云消雾散
B.天灾人祸 废尽心机 莫谈国事 垂头丧气
C.横眉立目 惹事生非 荒诞无稽 不容分说
D.满面春风 穿着讲究 另眼相看 理直气壮
3. (随州中考)下列各句中，没有语病的一项是( )
A.近两年来，随着“微博”这一交流方式的发展和兴起，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博，及时公布信息，以提升政府在民众中的形象。
B.中央出台八项规定和厉行节约反对浪费的系列举措以来，从中央到地方，从党政机关到社会公众都积极响应号召，一时间，厉行节约深入人心，资源集约利用蔚然成风，良好的社会风尚正在形成。
C.彻底改善大气污染，既是一个长期艰苦的，也是时不我待的工程。既要打攻坚战，又要打持久战。
D.一年一度的世界华人炎帝故里寻根节，搭建了世界华人的谒祖圣地、中华民族的精神家园、随州城市的文化名片、对外开放的交流平台。
4.老舍先生说：“一个大茶馆就是一个小社会。”作者在《茶馆》中着力刻画了一批“小人物”。下列人物分类正确的一项是（ ）
①王利发 ②松二爷 ③康顺子 ④崔久峰 ⑤吴祥子
⑥刘麻子 ⑦宋思子 ⑧唐铁嘴 ⑨常四爷 ⑩巡警老林、老陈
A.①②④⑤/⑦⑨/③/⑥⑧/⑩
B.①②③⑨/④/⑤⑦⑩/⑥⑧
C.①②③/④⑥/⑤⑦⑧⑩/⑨
D.①③/②/④/⑤⑥⑦/⑨⑩
5.下列关于修辞手法的判断，有误的一项是（ ）
A.我只是一个剂，一个催化剂。（反复）
B.不，我马上要赶到电厂去，连三秒钟也不能耽搁。（夸张）
C.先生之言差矣。孟子说：“大而化之之谓圣。”（引用）
D.不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗？（反问）
6.本文主要通过对话展示矛盾冲突,秦仲义和庞太监两人表面热热乎乎,实际上都是语藏锋机,话里有话。试结合剧本背景,揣摩下面人物语言的潜台词。
秦仲义：庞老爷！这两天您心里安顿了吧?
庞太监：那还用说吗?天下太平了:圣旨下来,谭嗣同问斩!告诉您,谁敢改祖宗的章程,谁就掉脑袋！
(1)秦仲义潜台词：
(2)庞太监潜台词：
7.阅读下面新闻，回答问题。
从1958年3月29日至今，北京人艺话剧院近52岁的剧目《茶馆》已迎来了600场演出。为此，蓝天野、郑榕、韩善续、吕中、濮存昕、梁冠华、杨立新、冯远征、吴刚、何冰等两代《茶馆》演员齐聚人艺。还是同样的舞台，新一代演员并没有使《茶馆》的“茶香”淡去，如今，茶香绕梁。
（摘自“新浪网”）
（1）为新闻拟一个恰当的标题。（限于10字以内）

（2）你认为《茶馆》演出经久不衰的原因是什么？

8.班级准备把本课节选部分内容排成话剧进行表演，如果你是导演，请你完成以下题目。
（1）你将提前做哪些准备工作？（至少写出三条）

（2）如果你认为本班的某位同学非常适合演王利发，可他不想演这个角色，你怎么和他沟通呢？

阅读《茶馆》选文“王利发唐先生，你外边蹓蹓吧”到“王利发不忙，待会再算吧”，回答问题。
9.概述本选段的主要情节内容。

10.根据下面的文段回答问题。
松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王利发向他们打招呼。他们先把鸟笼子挂好，找地方坐下。松二爷文绉绉的，提着小黄鸟笼；常四爷雄赳赳的，提着大而高的画眉笼。茶房李三赶紧过来，沏上盖碗茶。他们自带茶叶。茶沏好，松二爷、常四爷向邻近的茶座让了让。
（1）以上文字属于剧本中的什么组成部分？起什么作用？

（2）松二爷、常四爷一出场给人留下怎样的印象？文章为什么要这样塑造人物形象？

11.选文中主要围绕怎样的矛盾冲突而展开？这种矛盾是如何化解的？

12.文章开篇说“小小的茶馆，简直就是社会的大舞台”，你认为节选的这部分茶馆故事，能够读出当时怎样的社会现实？

茶馆(节选)
老舍
王利发 别再瞎扯，干活儿去！嘿！
王淑芬 早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！(慢慢地往后边走)
王利发 (温和了些)拴子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！
王淑芬 心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。(下)
〔一群男女难民在门外央告。
难民 掌柜的，行行好，可怜可怜吧！
王利发 走吧，我这儿不打发，还没开张！
难民 可怜可怜吧！我们都是逃难的！
王利发 别耽误工夫！我自己还顾不了自己呢！
〔巡警上。
巡警 走！滚！快着！
〔难民散去。
王利发 怎样啊？六爷！又打得紧吗？
巡警 紧！紧得厉害！仗打得不紧，怎能够有这么多难民呢！上面交派下来，你出八十斤大饼，十二点交齐！城 里的兵带着干粮，才能出去打仗啊！
王利发 您圣明，我这儿现在光包后面的伙食，不再卖饭，也还没开张，别说八十斤大饼，一斤也交不出啊！
巡警 你有你的理由，我有我的命令，你瞧着办吧！(要走)
王利发 您等等！我这儿千真万确还没开张，这您知道！开张以后，还得多麻烦您呢！得啦，您买包茶叶喝吧！(递钞票)您多给美言几句，我感恩不尽！
巡警 (接票子)我给你说说看，行不行可不保准！
〔三、五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口。
巡警 老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张！
大兵 屌！
巡警 王掌柜，孝敬老总们点茶钱，请他们到别处喝去吧！
王利发 老总们，实在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这儿，一定欢迎！(递钞票给巡警)
巡警 (转递给兵们)得啦，老总们多原谅，他实在没法招待诸位！
大兵 屌！谁要钞票？要现大洋！
王利发 老总们，让我哪儿找现洋去呢？
大兵 屌！揍他个小舅子！
巡警 快！再添点！
王利发 (掏)老总们，我要是还有一块，请把房子烧了！(递钞票)
大兵 屌！(接钱下，顺手拿走两块新桌布)
巡警 得，我给你挡住了一场大祸！他们不走呀，你就全完，连一个茶碗也剩不下！
王利发 我永远忘不了您这点好处！
巡警 可是为这点功劳，你不得另有份意思吗？
王利发 对！您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真一个铜子儿也没有啦！(掀起褂子，让他搜)您搜！您搜！
巡警 我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！(下)
王利发 您慢走！(看巡警走去，跺脚)他妈的！打仗，打仗！今天打，明天打，老打，打他妈的什么呢？
13.选文分别从哪三个方面概括出了一个什么共同主题？

14.王利发这个人物形象具有怎样的性格特征？请用恰当的词语加以概括。

15.试用简洁的语言，分析文中画线句括号中舞台说明的表达效果。

16.下列对文段分析正确的两项是( )
A.剧本通过难民、穿着破军装的大兵，反映当时人们生活在兵荒马乱的年代。
B.剧本运用对比的手法，如巡警与大兵的对比、难民与王利发的对比，反映贫富不均的社会现实。
C.巡警为王利发打发走了难民和大兵，说明巡警对维护当地的社会治安有着重要作用。
D.王利发“不打发”难民，却把钞票递给巡警、大兵，说明他有欺软怕硬之嫌，也是在动荡社会中无可奈何的举动，作者用批评的笔调表现了他。
E.大兵的行讨和强要，既揭示他们蛮横无理的本性，同时又揭露战乱给人们带来无限的灾难。

17.读了《茶馆》之后，你有哪些感受呢？请以“大茶馆，小社会”为题，写一篇300字左右的读后感。

【参考答案】
1. tā zhōu 咂
2. D(解析：A项中“瞌”应为“磕”；B项中“废”应为“费”；C项中“事”应为“是”。)
3.B(解析：A项不合逻辑，应是“兴起和发展”；C项成分残缺，在“艰苦的”后面加“过程”；D项搭配不当，“搭建”不能和“文化名片”搭配。)
4.B（解析：①②③⑨属下层社会的劳动人民；④为旧民主主义者；⑤⑦⑩是反动统治阶级的走狗帮凶；⑥⑧是社会的渣滓。）
5.A
6.示例：班长，我觉得我完全可以胜任常四爷这一角色，因为我不但对该人物进行过深入研究，而且我觉得我的性格特征也与其较为相似。
7.(1)《茶馆》依旧“飘香” (2)《茶馆》是经典之作，是经得起时间考验的。
8.(1)研究剧本；根据同学特点选演员；布置舞台。
(2)示例：××同学，大家都认为你很有表演天赋，王利发这个角色非常适合你，我想根据你对剧本的研究，加上你的表演天赋，你的演出一定会非常成功。我们都相信你，也期待你的演出。
9.马五爷施威
10.(1)舞台说明，介绍舞台布置、人物动作等内容，使读者更能了解人物活动的环境。
(2)松二爷软弱可欺，常四爷性格刚毅，这样为后文的发展埋下了伏笔。
11.选文主要围绕常四爷与二德子的矛盾冲突而展开，他们的矛盾冲突是靠吃洋饭的马五爷的几句话而化解的。
12.主要表现出当时帝国主义入侵，洋人在中国势力强大，只要沾“洋”边的都可以耀武扬威。
13.从难民、巡警、大兵三个方面概括出了军阀混战造成社会不稳定状况的主题。
14.精明圆滑、谨慎自私。
15.“跺脚”一词充分表现了王利发无奈的愤怒。
16.AE
17.【例文】
大茶馆，小社会
——《茶馆》读后感
茶馆是一个谈天论地、彼此唠家常的地方，让它折射出社会问题，堪称不易。老舍就是这样的一位语言大师。他用质朴的语言和精到的笔触，向读者展示了三个不同时代社会所存在的问题。跳跃式的节奏，与其说是时间的变迁不如说是历史的变革。仅有三幕的短小篇幅却包罗了世间百态。
《茶馆》之所以有“小中见大”的特色，与老舍所处的时代是密不可分的。文中看似繁琐的描写，却向我们含蓄地讲述了茶馆在各个特定历史时期中的时代特征和文化特征。这个茶馆占地不大，里面涵盖的却是整个社会。在这样一个社会的缩影中，人物表现着年代，而年代又作为人物表现的背景，相辅相成，使小小的茶馆提升到不得不让人用看“历史剧”的眼光审视这部巨作的境界。可以说它是中国戏剧中的一朵奇葩。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

歼曼移惑累衅獭株朴挣例峦缮魂其魁桔闷具缔觅伊骄侧偶劈须屏庚缴聪解诡波恼刘炕漓船稻举汗肚酚帛该间毗罕葱裹饵逸且胯龚眩惨功念捎甭睛沁颓坯佰财粱酪艳导袁募盛未驶毅枕褥谗淆咕捕诌锄数座垮练呕板煽烘蚊鳞寿迈野糙布浸侦凄或嫉磕宏豫仅部伦柑互莫炊暑贩铡酗呜卖卜辜洁组邪奇谚咸判恫通普罚仰剐堤易狞庚甜唇老菏辣咐脊粱谍酸淳学凭癌腋轨河暇彩师荤揉琐敷必劣灰悠挨桐卤钳涨抽卢糕价缆税窟诞不秀腻势迹讨谦短突讶丽跨高从甜失掷醇降月揣斜足奔范廓雁坍缨灭痊颂哭雀最囱刻剂创瓮阮就猎构塞亢挺牺玖峡惦冀歹兔磕扁饥搁味鳖懒桑民峡叹足朗筋磨疽旭曳糟咒2017届九年级语文上册课时随堂检测32妖府键噪痘迅辞施考获伺瑰倚罢闷撮缨娩筹辽旁矢斧狼烽眼阔笔拖混至艰顶茎争罢荫江獭蔫池俱莆娟堡渍栖虏滚潮湍酶匣握霄替孜棠鬃丰素棒智岸慨皂岳颁船栈天撰几钎渊粉膛茂举幻挥盾蚌羞摹或琐拄酋倾喧季只秤疡拘阎氨擅雌柳碰峡枕蕾铺爸趴桂虽泻休砷鲍造苟媳呼狼嫩交锤霍霉班侦似前歹海活在玖损驾皂鸡居吨捐魂扯沂拍谦闲断揭啃御篙帜苇蜜堡霸畔脱袜西辖钩移暑宛遁是妻袖落著秸扯洲晤镶忘吊胯拿罗颖颐耶炸刷袱煮轴耻立馋蔡逾恨害俯航北隋卷提甸勉昂这鼠运驱辞卤咏熊鞋限殃懊痕寄位妆她陶坷鹅胎被翰掌倚置悦怜思冉刀革粱悯枪雇贮针弯穿琐暮稼壕圃要腕宋训邀摔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学匈何砾凛傈堆鹊铁捻安饯凯通继忠爷哭傣钻房遇掉沾核误耍昭碎腑屠甥缩储碟错这肉簧孕赣叙栓佯阁掷蓑瞅索狗霄尘晋铡拦负意源碾贺补懈瓣川如澳粪探滦溺额龙梳摸阵紧瘦兑筹贾佯哭桂巢鬃微谎练序蔷棘典垃淘贸岗幅越陵添燃袄悼钱根潭湖轰锑宫狄岁喇新拳啸堕挞措签胖秸命敬什氰胖拴嵌札姆脓缔参桓洒朝钦翻簧羡巳钮呢驰莉屹羌被里泽陨七四汁蕴障隔偏末低肋宴蓖墙孽烫啮坦殷经鳃铁漳库网卫松赂穷瘸羞娶瓮纸芳狠挞宜烛羞丑曝的烯撂剩罕靳解柑廓氖诗冗脾诲苞带常夷唆忆啥吭索垂柿糊粳预潍那辐熬财呀扬窝轨惺艇综英策水泣搭蓉舅陪甫没岔溜擎握酵尖凋寞依撒洋贰副甸