《书法》课程标准.doc
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1、书法课程标准课程名称 书法适用专业中等职业学校学前教育专业1、前言1.1 课程标准本课程其性质属于艺术门类的知识课,同时,又有工具 课的特点。作为知识课,其教学目的是通过该课的学习,使学生了解书法艺术的性 质、特点;了解书法历史概况;了解主要书体的艺术特点和书写技法;掌握书法美 学的基础理论,鉴赏书法作品的一般原则和方法,以培养感受书法美的敏感,提高书法审美水平。作为工具课,为未来到幼儿园工作打好基础.。1.2 设计思路根据人才培养方案的要求开设本课程,本着学前教育专业的实践要求,结合学生的专业特点,激发学生的学习性趣,以使学生掌握书法的学习方法和提高实际书写能力、提高学生的综合人文素质为目标
2、,教学中以理论结合实践而重实的原则进行,力求为学生以后的专业发展奠定基础。本课程建议课时为40学时。2、课程目标 要求学生了解书法艺术的性 质、特点;了解书法历史概况;了解主要书体的艺术特点和书写技法;掌握书法美 学的基础理论,鉴赏书法作品的一般原则和方法。以培养感受书法美的敏感,提高书法审美水平。2.1 知识目标通过对书法的学习,学生能够了解书法发展简史,以及对书法常识;熟悉各种字体的特点,撑握书法的学习方法。2.2 技能目标通过对书法的学习,提高学生对书法学习的兴趣,使学生养成良好的书写习惯,掌握书法的学习方法和楷书、行书的书写技巧,书写能力有一定的提高,达到写出字好辨认、端正、美观、快速
3、、具有一定的艺术美的程度。使学生能在工作时,写出一手规范、工整的字,从识认上上给他人带来方便和美的享受,同时提高学生欣赏的和审美能力。序号工作任务知识要求技能要求学时1书法概述及学习方法了解书法的分类;理解楷行隶草篆的特点,撑握书法学习的方法学会识别楷行隶草篆五种字体22学会识别楷行隶草篆五种字体掌握楷书的运笔法及基本笔画分类 掌握楷书基本笔画书写方法43楷书偏旁部首的写法掌握偏旁部首的分类掌握偏旁部首的写法64楷书的结构法掌握楷书的结构法掌握楷书的字体结构65行书的基本笔画与偏旁的写法掌握行书的基本笔画分类与偏旁的分类掌握行书的基本笔画与偏旁的写法66行书的结构法与书写技巧掌握行书的结构法掌
4、握行书的书写结构与书写技巧47 草书的欣赏和阿拉伯数字、美术字的书写方法了解草书的欣赏方法、掌握阿拉伯数字、美术字的写法撑握书法的欣赏方法及撑握阿拉伯数字、美术字的正确书写68书法作品的欣赏与创作常识了解书法作品的分类与创作常识撑握书法作品的欣赏方法与创作方法2其他机动2考核评价2总课时402.3 素质目标 对书法及中国传统文化形成一定认识,使学生在传统文化方面的涵养有所提升。3、课程内容和要求4、实施建议4.1 教材编写编写的原则(1)、应体现本地区学前教育发展的特点。(2)、教材内容应强调基础性的原则。(3)、教材要体现新的教学理念,要在传统教材的基础上,有所突破。(4)、教材的呈现方式应
5、图文并茂(5)、可以分成每个内容系列各编一册,也可以综合为一本。4.2 教学建议为了更好地实施本课程标准,提出如下教学建议:本课程授课内容以讲授为主,讲练结合,教学中多结合例字、书法作品,及辅助性挂图展开,可播放一定视频课件。4.2.1教学方法 硬笔书法,一技巧性较强和实践性很强的课程。在整个教学过程中坚持讲授-练习-指导-总结这样的循环方式进行。在这里讲授是指讲授书法学习的理论和技巧;练习指学生使用教材和配套字帖练习;指导,对学生练习的情况逐一进辅导纠正;总结指针对学生在练习过程中出现的共性问题和突出问题进行讲解。 在硬笔书法学习过程中,学生往往容易乎略学习方法的运用。在整个教学中强调学生运
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