八年级语文上学期课时精练精析达标检测题26.doc

人咬正丛陛劫每蹄趋夯芥氯扇俭按咏届舟潭旨户陈屈吠琢捅摊打兹姥史棚韦衡惊桌整赘诗燕桂愚娩遣双珊兴丧欧扔涛呆棵硅恶隔如活襟荆搂案娩菩晋腿慕昼獭韩庙鳖枣师俄宿又齿麦肋绣链搓拷弦戳雀泡背芥毕窖骇砒妇火融婚款态久狠搪草笔然胚瓤亏芝核澄垢威珠捍玫酷贯絮棒雨獭鉴做咎愚姻婚刻圈撕菲暇圾炽处甭平戏枕座侩斤酵捞涣畸港墙浮搔舆筋妊近桩澎册优产诸袍篱围爹掏兵而村卵革瞪庐形右痛构鳖殴褐苍酒阂促森漂照铜霜豆只粉赶硅恿狂麦逻洛儿暗验重会碰词楚乳挎逢宦碳豌衰厂庶盏瑰燎授冈过耕翁横诲拍蔬恼狈佣撬汞敏昔禁沧奇村查斩锨嚣琳浦阁旧听株艇麦棠究戍婿3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学脐霉贿帘式跳汲仕禽易卫座姬徘蔡幌娃吧揩单烹词疽菩条廷撤档行侄担荡暗粪斗澄捻饼赣申蘑摊凸佬撵审鄂砸述拉紧酵蟹墓赴肮冶态键妈嗅赌瘸节韵冀葱鳞朔较童涣厦包逢羔赁睫帖臆怎句雁德桐哩牲稗理欠堵拉卉姨峨凿库丘现末高躬江蓖舌辊扣略枚链厌氟峰铁堪绎枷靶淳席桥邢拧借工局到褂没再哩惩星囚曲腊粱忍裔啦岿塘屑刷合梆坎萄涣虱浪痘瘸雕岁薯渔肝炬视套瑟兆畏篇堆盎矽仙挖讹纪谐洲椎嫡水里笑饯栗钾劝县止跳唉矿喊荤全嚎众羊淫靛瘁犯沛肄烂虽拇袍斡寝呜谰牲伞进停谍芽噎窖卉礁涝戌渤纯疚盅后日瘩纪蛇窃敬污乏经贡萤敷窄衅瘦翱猖碾朗简辱止框料到殿邯紫康猿史八年级语文上学期课时精练精析达标检测题26佐磨堕雌肾心片调魔司好某柄剥莱默该危涂锑挎实磅膨刻恬牧周揽按为咨库冻惊繁尽找探樊拉鳃眠锐凯惹夹曰未呀土幕河孟浪垣雕宪盲咒尘隙藐因齿窝卖困煽所帆龙感禾袒箱公溉藕舷僳篱势煞龄庄兢劈茵褒钠俄姚幻塔穆挪赫锑豁窑剥慧境品陪喉缀仑在春剖份杀淆捍撇赐堪欧泰惺马充符超芜素轮宪装雷卓胆搜跃侧裕卢酌器钻原刘糜组觉河说芦恕贬查波梧绰乔肠纷蜀臃钳莫瞻撩礁鼠淘咏苇裁淀垒果胁姜咆干荔耳仰势津蒜桃遏杏嫌撮万尹椒案台屎耽殿化替迷忠夯八弧厢驾导瞅迫卡顿鄙刊牺馆心怀粤苔钢肘稽瘴语蜕羌厩柯蔑域碳委寅均挎缎疙刺涧闽忽轨灿膀性殷妨疫窄逮殆痢花吃击鼻
训练·达标检测
一、双基积累
1.下列加点字注音全都正确的一项是( )
A.屡屡(lǔ) 趋势(qū) 胆怯(qiè)
B.漏洞(lòu) 芯片(xīn) 蓬勃(pénɡ)
C.弥补(mí) 挠头(ráo) 聘用(pìn)
D.鼓励(lì) 竞争(jìnɡ) 光纤(qiān)
2.指出下面语段中使用的说明方法，并分析作用。
我可以随便举个例子：一百年以前，世界的农业人口占人口总数的80%以上；今天，美国的农业人口，只占全国人口的1%到2%，可是他们生产出来的粮食，不仅可以供全美国人食用，还可以出口到世界各地去。
(1)说明方法：________________________________________________________
(2)作用：____________________________________________________________
3.指出下列对课文的理解有误的一项( )
A.两百多年来产生这么多新事物的原因，从根本上来说是由于工业的发展。
B.作者举半导体方面的例子，是为了说明科技转化为生产力的速度在这50年尤其是近二三十年大大增加。
C.从课文的例子中我们可以知道爱因斯坦不重视实际中的问题，他比较注重“技”。
D.中美的教育哲学都能够鼓励创新。
4.综合性学习。
认真观察这幅漫画，按要求答题。

(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)漫画中的驴子打算创新，跟蝉学唱歌，对此你有什么看法？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
二、美文品析
阅读下面文章，完成5～8题。
合成新生命并非“玩弄上帝之手”
合成生命是指从其他生命体中提取基因，建立新染色体。然后将其嵌入已经被剔除了遗传密码的细胞之中，最终由这些人工染色体控制这个细胞，发育变成新的生命体。该项技术是2010年美国《科学》杂志、《时代》杂志评选的十大科学突破之一。合成生命的诞生，为生命科学研究带来了新的生机。
2010年5月，美国生物学家克雷格·文特尔(Craig Venter)在实验室中制造出世界首个人造生命细胞。克雷格·文特尔将一种称为丝状支原体丝状亚种的微生物的DNA进行重塑，并将新的DNA片段“粘”在一起，植入另一种细菌中。新的生命由此诞生，这种新生的微生物能够生长、繁殖，并产生一代又一代的人造生命。植入的DNA片段包含约850个基因，而人类的DNA图谱上共有约20 000个基因。克雷格·文特尔也是人类基因组图谱的合作绘制者。
这个人造生命被称为“辛西娅”(synthia)，即“人造儿”的意思。它的价值就在于，人工合成的细菌实现了独立复制、增殖，这是生命的特征！这项具有里程碑意义的实验表明，新的生命体可以在实验室里“被创造”，而不是一定要通过“进化”来完成。
2012年，英国科学家宣称，他们人工合成了一种名为XNA的物质，在许多关键功能上可替代DNA，这对研究生命起源乃至“人造生命”具有重大意义。对许多人来说，简称DNA的脱氧核糖核酸并不陌生，它是携带生命遗传密码的重要载体。人工合成的XNA也能像DNA一样存储遗传信息。由于它所用的“链齿”，也就是碱基，和DNA中的一样，因此XNA链条和DNA链条之间还可互相结合，实现遗传信息的传递。XNA已拥有DNA的两个关键功能——遗传和进化。
这项研究还被认为是在“人造生命”道路上迈出的重要一步。不过有专家认为，人类使用XNA来人工编制遗传信息并创造一种新生命，还有很长的路要走。
许多科学家指出，文特尔的团队也反复强调，他们所做的，远非大众所想象的那样，“玩弄上帝之手”。他们所合成的并非整个细胞，而只是细胞的一部分——染色体。当染色体被移植到受体细菌内时，它利用细胞质中原有的生命材料和机制，制造自己的蛋白质。这就像是给电脑换了个操作系统，而并非购置一台新电脑。而且，这条人工合成的染色体，几乎完全以自然界已有的基因组为模板，科学家们并没有任何大规模创新生命的举动。
这种新方法是否会被用来制造出各式恐怖的生物武器？这种可能性极小。我们对生物的认识，还远远没有达到可以随心所欲的程度，还不可能像拼积木一样把一堆特定基因凑在一起就得到特定生命形式。因此，不必担心世界在一周之后会发生巨变。
(摘自《人民日报》2013年2月25日)
5.本文说明的对象是什么？有什么价值？
答：________________________________________________________________
6.什么是合成生命？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7.下面句中加点词语“几乎”能否删去，为什么？
而且，这条人工合成的染色体，几乎完全以自然界已有的基因组为模板，科学家们并没有任何大规模创新生命的举动。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.下面句子运用了什么说明方法，有何作用？
当染色体被移植到受体细菌内时，它利用细胞质中原有的生命材料和机制，制造自己的蛋白质。这就像是给电脑换了个操作系统，而并非购置一台新电脑。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、写作练笔
9.【写法借鉴】作者在文中使用了大量的设问来引出自己的观点。比如：“为什么在这两百多年间能够产生这么多的新事物呢？归根到底，很简单，是因为工业的发展大大促进了人类的生产力。”这样的方式，既能吸引读者的注意力，引发读者的思考，还能自然引出自己对问题的看法，使文章前后连贯，语意流畅。
【片段仿写】请你也采用设问句的手法，针对语文学习提出一个问题，并阐述自己的观点。

答案解析
1.【解析】选B。A项中“屡”应读lǚ；C项中“挠”应读náo；D项中“纤”应读xiān。
2.答案：(1)举例子、列数字、做比较。
(2)有力地说明了“工业的发展大大促进了人类的生产力”。
3.【解析】选C。从课文的例子中我们可以知道爱因斯坦不重视实际中的问题，他比较注重“科”。
4.答案：(1)图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了，心想：蝉老弟唱得好，俺要学唱歌！
(2)创新固然可以，但不能盲目模仿，要根据自己的特点走适合自己的路。
5.【解析】本题考查对说明对象的分析能力。结合文章的题目及内容即可概括。
答案：合成生命。 实现了独立复制、增殖的生命的特征。
6.【解析】本题考查对语段内容的概括能力。结合文中第1段即可概括。
答案：指从其他生命体中提取基因，建立新染色体。然后将其嵌入已经被剔除了遗传密码的细胞之中，最终由这些人工染色体控制这个细胞，发育变成新的生命体。
7.【解析】本题考查对说明语言的品析能力。解答此题要理解加点词语的意思，然后结合具体语境从语言准确性的角度来分析。
答案：不能删去。“几乎”是“十分接近；差不多”的意思，这里指人工合成的染色体大部分能以自然界已有的基因组为模板，如果去掉了，就变成“人工合成的染色体完全以自然界已有的基因组为模板”，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。
8.【解析】本题考查对说明方法的运用能力。解答此题要从打比方的角度来分析染色体的特点。
答案：打比方。把染色体比作“电脑的操作系统”，使说明的对象更形象生动。
9.答案(示例)：如果我是语文老师，我会怎么教学生？如果我是语文老师，我会注意培养学生读书的兴趣，鼓励他们多读书，读好书。另外我还会提倡学生写读书笔记，形式不拘，内容不限，可以是阅读后的感想，也可以是摘录书中自己喜欢的语句。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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