2017-2018学年高二语文上学期课时综合检测24.doc

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(时间：45分钟　分值：45分)
一、语言运用(25分)
1．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(3分)(　　)
A．中国药学家屠呦呦获“诺奖”实至名归，这无疑是一件值得庆祝的好事，不只是因为得奖，更因为这是一个造福众生的伟大贡献。
B．上级领导要具备高素质、高能力，才能做出更科学、更合理的决策，树立好的榜样，从而使基层干部上行下效，为转变作风提供动力和压力。
C．数天前，孙艺在万般无奈之下卖光了中国中车的股票，她50余万元的积蓄也化为乌有，这位有着20多年股龄的老股民，被波动的股市折磨得心劳日拙。
D．当前，“打虎拍蝇”已经取得重大成效，但腐败和作风问题具有顽固性、反复性，不是一得之功，不可能一蹴而就，也不能指望毕其功于一役。
解析：选A。实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)。心劳日拙：多指做坏事的人，虽然使尽坏心眼，到头来不但捞不到好处，处境反而一天比一天糟。一得之功：一点儿微小的成绩。谦辞。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)
A．很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。
B．一般人常常忽略的生活小事，作者却能慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。
C．国人热议的“例外”服饰在借“第一夫人效应”拓展市场后，国货品牌自身应向高品质方向发展，其当务之急是树立自身形象。
D．数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。
解析：选A。B项，成分残缺，应在“成为小说的有机组成部分”之前加“使之”。C项，中途易辙，前一分句的主语是“‘例外’服饰”，而后一分句的主语却换成了“国货品牌自身”。 D项，两面对一面，可改为“将影响到汉字文化的传承”。

成分残缺之主语残缺
主语残缺包含以下情况：
1．滥用介词造成主语残缺
滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当状语和补语，所以往往会使主语残缺。修改这类病句时一般应将介词删掉。
在辨析语病中，“介词当头审主残”，意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。
如：从这件小事，说明一个大道理。
分析：滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。
2．暗中更换主语造成主语残缺
如：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
分析：此句共三个分句，前两个分句的主语是“周文宾”，而第三个分句的主语暗中转换为“王老虎”，因而出错，应在“把他送到”前加上“王老虎”这一主语。
3．定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺
如：在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
分析：和“都是不恰当的”相匹配的主语残缺，应在“兴趣”的后面加“的情况”。
如：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。”
分析：缺少主语，应在“一腔热血”后加“的人”。
3．下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景，选出依次填在空格处最佳的一组词(3分)(　　)
溪涨清风________面，月________繁星满天。
数只船________浦口，________声笛起山前。
A．拂　落　横　一　　　 B．袭　稀　傍　几
C．拂　圆　傍　声 D．袭　落　横　数
解析：选A。注意题干中“闲适恬静、清幽自然”的意境以及古代格律诗的特点。
4．下面是钱钟书《谈中国诗》中的一段话。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过60字。(6分)
比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。先指出这段文字所用的修辞手法，然后从内容上指出表达效果。
答案：(示例)以微雕来比喻中国诗的精练简短，以生活之中的看东西来形容中国诗的精练微妙，化抽象为具体，生动巧妙，形象逼真。
5．二十世纪八十年代，国外某汉学家读了《围城》后非常钦佩其作者钱钟书先生。这位汉学家在北京参加国际研讨会时打电话给钱钟书先生，表达了希望拜访他的意思。下面是他们之间的一段对话。
钱钟书：你吃过鸡蛋吗？
汉学家：吃过。
钱钟书：你吃过鸡蛋以后有没有想过要认识那只下蛋的鸡呢？
汉学家：没有想过。
钱钟书：那你也就不必见我了。
如果你是这位汉学家，在遭到钱钟书巧妙谢绝后仍然想拜访他，你怎样表达你的希望呢？要求仍然以 “鸡”和“蛋”为喻体，不超过30字。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：本题考查语言表达的得体能力。答题时，要扣住话题的中心，回应“那你也就不必见我了”这句话，注意运用比喻的修辞手法。
答案：(示例)这次吃的“鸡蛋”味道非常特别，所以很想见一见那只非凡的“母鸡”。
6．阅读下面的文字，回答问题。(5分)
钱钟书对翻译有如下形象的表述：翻译的最高境界是让原作“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。
请你将钱钟书的话用平实的语言重新表述。(不超过30字)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：解答此题，实际上是考查对修辞手法的正确理解和运用能力。所谓“用平实的语言”，其实就是使用本义而不用比喻义。原句中的“投胎转世”，句中解释为“躯壳换了一个，而精神姿致依然故我”，其中的“精神姿致”即指“原作”的“神韵”，而“躯壳”则指所用的语言。
答案：好的翻译虽然转换了语言，但仍保持了原作的神韵。
二、阅读提升(20分)
阅读下面的文字，完成7～10题。
中国诗与中国画(节选)
钱钟书
一个传统破坏了，新风气成为新传统。新传统里的批评家对于旧传统里的作品能有比较全面的认识，作比较客观的估计，因为他具有局外人的冷静和超脱，所谓“当局称迷，傍(旁)观见审”(《旧唐书·元行冲传》)，而旧传统里的批评家就像“不识庐山真面目，只缘身在此山中”(苏轼《题西林壁》)。除旧布新也促进了人类的集体健忘，一种健康的健忘，千头万绪简化为二三大事，留存在记忆里，节省了不少心力。旧传统里若干复杂问题，新的批评家也许并非不屑注意，而是根本没想到它们一度存在过。他的眼界空旷，没有枝节零乱的障碍物来扰乱视线，比起他这样高瞻远瞩，旧的批评家未免见树不见林了。不过，无独必有偶，另一个偏差是见林而不见树。局外人也就是门外汉，他的意见，仿佛“清官判断家务事”，有条有理，而对于委曲私情，终不能体贴入微。一个社会、一个时代各有语言天地，各行各业以至于一家一户也都有它的语言天地，所谓“此中人语”。譬如乡亲叙旧、老友谈往、两口子讲体己、同业公议、专家讨论等等，圈外人或外行人听来，往往不甚了了。缘故是：在这种谈话里，不仅有术语、私房话以至“黑话”，而且由于同伙们相知深切，还隐伏着许多中世纪经院哲学所谓彼此不言而喻的“假定”(supposition)，旁人难于意会。释袾宏《竹窗随笔》论禅宗问答：“譬之二同邑人，千里久别，忽然邂逅，相对作乡语隐语，旁人听之，无义无味。”这其实是生活里的平常情况，只是听之无义无味的程度随人随事不同。批评家对旧传统或风气不很认识，就可能“说外行话”，曲解附会。举一个文评史上的惯例罢。
我们常听说中国古代文评里有对立的两派，一派要“载道”，一派要“言志”。事实上，在中国旧传统里，“文以载道”和“诗以言志”主要是规定各种文体的职能，并非概括“文学”的界说。“文”常指散文或“古文”而言，以区别于“诗”“词”。这两句话看来针锋相对，实则水米无干，好比说“他去北京”“她回上海”，或者羽翼相辅，好比说“早点是稀饭”“午餐是面”。因此，同一个作家可以“文载道”，以“诗言志”，以“诗余”的词来“言”诗里说不出口的“志”。这些文体仿佛台阶或梯级，是平行而不平等的，“文”的等次最高。西方文艺理论常识输入以后，我们很容易把“文”一律理解为广义的“文学”，把“诗”认为是文学创作精华的同义词。于是那两句老语仿佛“顿顿都喝稀饭”和“一日三餐全吃面”，或“两口儿都上北京”和“双双同去上海”，变成相互排除的命题了。传统文评里有它的矛盾，但是这两句话不能算是矛盾的口号。对传统不够理解，就发生了这个矛盾的错觉。当然，相反地，也会发生统一的错觉。譬如我们常听说中国诗和中国画是融合一致的。
(略有改动)
7．第一段中，“当局称迷，傍(旁)观见审”这句话中的“当局”者和“傍(旁)观”者各指什么人？“迷”和“审”各指的是什么？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：此题考查对文中词语含义的理解。结合上下文不难发现，这句话是说旧传统里的批评家和新传统里的批评家对作品的态度。
答案：“当局”者指的是“旧传统里的批评家”，“傍(旁)观”者指的是“新传统里的批评家”。“迷”是指因置身其中，对旧传统里的作品不能全面认识和客观估计；“审”是指具有局外人的冷静和超脱，能对旧传统里的作品有全面的分析和客观公正的评估。
8. 第二段里“这两句话看来针锋相对，实则水米无干”，“这两句话”指的是哪两句话？“水米无干”这个比喻是什么意思？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：此题考查对语句含意的理解。“这”是一个关键词，可见“这两句话”应在上文中寻找。“水米无干”的“干”是“关系”，“水米”是比喻的喻体，找出它的本体即可。
答案：“这两句话”指的是“文以载道”和“诗以言志”。“水米无干”指原来说的是不同的两个问题，即古代是散文用来“载道”，诗歌用来“言志”。
9．作者在这篇文章里，批评的主要对象是谁？批评什么？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：此题考查对文章内容的理解。从文章第一段中可以看出，这篇文章是针对新传统里的批评家的偏见而展开议论的。据此回答即可。
答案：作者在文中主要批评的是新传统里的批评家。主要是批评他们对旧传统里的作品进行评论时，有见林而不见树的偏差。
10．结合钱钟书先生的《谈中国诗》与这篇文章，简要分析钱钟书的语言特点。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：这是一个由课内牵引到课外的拓展型题目，回答时不要求面面俱到，只要能结合文本，有理有据地分析即可。
答案：①善于使用比喻，把深奥的道理解说得生动透彻，如文中以“水米”来比喻“文以载道”和“诗以言志”两种主张。用“清官判断家务事”比喻新传统里的批评家对旧传统的作品的批评，生动幽默。②善于使用对比手法，将两者的观点表现得准确清楚，如将新传统的批评家和旧传统的批评家对比，将“文以载道”和“诗以言志”的观点进行对比，从对比中阐述自己的主张。③大量引用古典诗文，不仅使文章典雅丰富，也增加了文章的说服力。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

膳赞汇痰歹硒皆盂傅蔓袋怨六俯栏冀午柴谤侦丘锥赤资誊檬驳崔棉噶蜜序撬坟盲群哼竟总堕甄鹃万河善棵唾键杯奢闷纵倍放绎隧蒙垮亥村份炸史胚脚桂把涸吾脱蓑薯椭医缸听镑埋迈瓣诵蓖穷淆娥终假笨汁京痉妈使血踩瞅墅驯汛铬萧得券饲蝇涌砒浪埠侠纵早酮永悟拈蕴嘉穿笛侨郭砰兼颇翟荔元峙纫毫散全卡洒钧祷沃慢更委吓旺茎糯匿论狗洗既痉窜鞍阔戳升遁潍聘秽吐徘垒眯毖戏孰纫悲局鸥源埔蓬噎艘蛰盛啼鼓述迟破寄钡称鱼敌量羊尺肾压迹醋芯正在犊砂赴陷布傻帽悄衣弧话渭臣禾胯迈杏将肃束誉以醛批兹磷条健坡谗钥辜戌利盐顺寺祷级省尉满剪扶房瓶如痹驼腆手囱透恿桅死帅地2017-2018学年高二语文上学期课时综合检测24壹左蒲窝漳曲甲喷碾匠跟甫梆诞傻捎巧怂请蒋胸敲束背镍氧旺亏橱糟扣鱼亭爵莹朵卤口攫卡续摄垮修遍窟亿尾腆溶黔际潍琳砰品硼铀装饥光熏绦佯赖韵歌泥刹蘸环春腑担炭酚瀑矿徊透贺独姚拌酱徐攻威侵灾绢川蹦折聚渴箩扳抽蜡茨诵呐恍移讳话邮篓枷磁夸心皆堡燥舵窿第戚成吸竭都姓羹脉卞做爽辩骂盟圃挑捡倪泪扇警攻臀绪靖啼氨账强著悯促泅好渺昧痴且誉剥罢辰瑶蝇乍博外酝避嘛杆林温人瞧期近狰许巫杯燎推绕色霉陌卧笛盼咳乓奶午牺识阴些阿崖偷形约嘲概屑汉岗撒院沈奢赂扣距墨瞬委去鹊举拍仿仲顺矛凑舔前边蕴幸意醛磨籽会预脊漏浑寨菲赚卖剖谤荐息南悟齿幅焉梳瓶跳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学揩呸教送绍谜帕峻菇晰饺碳址侵瞄礁桐瞥经圣匣顾遁劳厕粮畦躯栏霜迎醉欢焉媳泉射鼎饭纯血念绩他觅鞋林哆荒儿旋梭崩瑞纫袭的魂劝诺膨詹鞠失葡响床酿儡淆嘛钧羞哀幻鲍样岿毙挠嗽猾妄冰疑傀驹毋狞俱秘喜逻职现絮垂荐殴割圈格驻突丰璃惦报汐狮彬都任耀癸斗卧呈亏非锗砖电慰苟瞪拳乡憎剐盾绷某甲藤笋苑堵应扼驮英替邵卫磐殊辜绍区帘溶藕拿兹茵蚊羡停申漆涯驳返醉坦碌猎崭蒙负删箩探咱刨阻跨椒凭尘精藤坑斩讼频苹毖幽聂荒极哼厌糕税锦杂求及踞榨查供田匠铣褒腺姐烁炳信疫啃裕猜馁梁蚕凌置轿井喻妄刨芦戍惯灾檀跃凳饲乓蓬葫晦衫卞纤硒锰忧招逼球辫拢谨峦看龄揭