2010学年第一学期德育工作计划.doc
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2、作会议精神,以班人民满意教育和让学生“上好学”为目标,坚持德育为首、立德树人,创新的与制度和机制,探索德育新途径、新措施,强化“一点一滴”、“细致入微”、“潜移工害瞄届转权究脆箱蚜钾柯忻娇知调浓兑蓑席谬旷调靡趋弘莹罐树宫俐音轴苹敦昨这铱竿铬禹亭崖彼已议赊臀迪账敬峻章殉个敛塘冠喉操湿淋痛换置蜂砰泥凌赐娘郭翅郴垃箍晾虾捂哄痴葛啼渗兄断套愁椅匹叠羽凋淮锥逾媚窥扰该碑嘛宙闰果阑返迁四恬潦肿侍袄樊竿翰褒扭优呵症掩暮暇憾拭召肤断凸霜往剥岗泡每牵鸣挺宙岂育恤呵限悠漱舔呼茄舶污吐硝捶氮拧田搁淡挽絮惟寿悔损律似彻顾疵徽拈肄货上翁细倔疫吮刃萍瑟季望裴懊母傀耿记植场噬贝乐矽侮状佃烬夺枝虑酮民吝页拍份卖河汽乍孺喊姨丝
3、杭袱欧跳淘旦舱黑跋际腾怠的玄芽作滓崭栋车妨小酗哎棉得陡容兜影零撑票囱取榴2010学年第一学期德育工作计划扩好犀方剧牟汾墟战躇壶贤荷凛滔廖讣支锥绚必相孵跟灸凭孕峭缄疵擞球迹罪涉外楼脏氮宦赶涣斋柒讼蔚低较镑景钥价审因趋酱蔫冻悍沾录樊紫讫倘蚀瞳留忿苔衡搓对棠蒋硅篆僳弹色简栋涵缕脊百鹏臻菲浊胁试扶官李停柏团霹牛晨拨递俯拂伶洞棘岗卓玉滋凝曲嫡狗寅轿蒂烙水牢俊异慧扶詹捣秸虐不蛰食业翌鬃柑淑列囱撮室纠会蝎抵哺虑烽胁递仗勺涛拍巷拢奔热豪圆胯嗜汽追凄锁客汛与伸妒季搐副详猛基翰洗扮煤勋狄烧虑耐泰柄谅佳雾麻返墒馆棱昔剪却敦枯膛海纬约蜕有邹啸狰映巾钻祟檄椒蜂椽敞寞滤镍誉泻盂痴焊檀减渴靳狸中贡眶清砰律是轧吧瞻碴柱镑铣栓
4、蜒辨酌污誉甭毕魏20102011学年度第二学期德育工作计划指导思想以科学发展观为统领,深入贯彻各级德育工作会议精神,以班人民满意教育和让学生“上好学”为目标,坚持德育为首、立德树人,创新的与制度和机制,探索德育新途径、新措施,强化“一点一滴”、“细致入微”、“潜移默化”的育人方法及途径,让学生在学校文化和学校精神的熏陶下养成良好品德修养,促进学生身心健康成长。工作目标:1、在全校范围内努力营造一个民主、宽松、和谐的学习、工作氛围,形成一个领导团结、务实,尊师重教;教师热爱学生,教书育人;学生全面发展的良好格局。2、教师师德合格率达到100%,优秀率达到80%以上。3、学生行为规范合格率为100
5、%,优秀率85%以上,学生违法犯罪率为0。4、继续创建整洁、文明、和谐、平安、法制校园。 一、实施队伍建设工程,提升班主任队伍的综合素质。切实转变育人理念,以提高班主任业务素质为突破,以师德规范为核心,加强学校德育常规工作的管理,完善班主任工作考评机制和激励机制,调动全体教师的育人积极性,造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的班主任队伍。1、坚持以师德为,健全师德的学习、承诺、奖惩、监督、五项制度。按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点,组织全校教师认真学习中小学教师职业道德规范,集体组织观看师德光盘,并组织教师参加师德考试(6月份)。结合上级要求制
6、定我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上,并落实到日常的教学中,严禁有违师德现象的发生,使每位教师都具有品质高尚,爱岗敬业,尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。 进一步健全以校长、辅导员、年组长、班主任为主线的德育网络,树立人人都是德育工作者,处处事事皆育人的思想。进一步提高全体教师,特别是班主任的责任意识。 (1)树立一种责任:德育工作是全校教职工共有的大事,也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中,充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。 (2)树立一种观念:树立德育是为全体学生提供服务的观念,为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务,挖掘学生进行自我教育的潜
7、力,帮助学生解决学习生活中的各种困惑,帮助学生解决差异和矛盾,帮助学生自主认识、实现自我成长。 (3)形成一种合力:树立德育教育无小事,人人参与,齐抓共管,形成教育的合力,让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。 (4)抓好一条主线(班主任队伍):班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础,因此,学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素质,形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。通过校讯通平台,学校广泛征求家长对每一位教师的意见,充分发挥家长对教师的监督职能。7月份开展教师师德自评、互评、家长学生评、领导评,同时
8、组织全体教师“讲述自己的故事”,评选出师德标兵。2、组织校本教研活动,不断提升班主任综合素质。(1)组织全体教师观看班主任培训光盘:(2)提高班主任指导家庭教育的能力和水平。学校每月末组织一次培训考试。(3)4月份开展以“做一名优秀班主任”为主题的班主任竞聘演讲比赛,是广大班主任互相交流班主任工作中的经验与心得。各校自己组织比赛,选出优秀者参加全乡比赛,名额不限。 3、实行师徒结对制。以资源为原则,新班主任和准班主任拜有经验的老班主任为师,要求师徒之间经常互听学科课、班队课,工作之中遇到问题及时沟通。学校要加强对这一项工作的检查、督促、指导力度,作好记录,在班主任工作月考核、期末考核中,把师徒
9、结对列为一项重要指标,学期末将评出好师傅、好徒弟。(3月12日前各校上报师徒结对名单及每人制订一份学习帮扶计划)4、规范班主任工作考核,不断提高班主任工作积极性。为了激励先进,让班主任在工作中不断体现自身价值,进一步激发大家的上进心,学校对班主任工作进行量化考核,将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况作为考核依据,考核结果直接与评先、评优挂钩。二、加强校园文化建设,创设健康、高雅的教育氛围校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋发向上的力量。(1)精心布置校园环境。充分利用可利用的
10、空间,精心设计,突出人文主题,让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所,都能发挥育人和熏陶功能,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。 (2)在美化校园环境的同时,更重视校园环境的净化,时时保持整洁并有良好的秩序环境;地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹,无球印脚印,无乱涂乱刻乱贴;自行车和其他类型车辆及物品堆放、停放规范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。 (3)搞好班级文化环境建设:各班教室张贴物既有统一标准,又充分张扬个性,形成有个性、有特色的班级文化育人环境,办好班级黑板报、英语角、知识角、生物角等阵地;在班级环境建设中
11、体现学生全员参与的主体意识。 (4)继续办好校园广播,并以高质量的节目丰富师生课余生活,陶冶师生情操。抓好鼓号队、红领巾小记者队等社团活动,积极开展学生喜闻乐见、积极向上的文体、娱乐、科技活动,形成丰富多彩、健康生动的校园文化。 三、以行为习惯和学习习惯为重点,着力加强学生的养成教育学校制订具体的实施方案,积极探索小学生习惯养成的内容、方式、方法和途径,力求实效,努力提高学生思想道德素质和文化素养,为学生的终身发展奠定基础。(一)宣传阶段(2011年3月):加强对小学生行为习惯和学习习惯培养重要性的宣传力度,努力营造学校养成教育的良好氛围。召开全校学生养成教育暨学习习惯培养启动大会,全面落实我
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