红色基因融入大学生日常思想政治教育工作研究.pdf

JOURNALOF Liaoning Economic Management Cadre CollegeOF Liaoning Economy Vocational and Technical College新时代袁红色基因融入高校思政教育中袁对提升思政教育成效的有着重要的促进作用遥 大学生日常思想政治教育工作的推进袁应以红色基因教育融合为核心袁做好多方面的教育改革与教育创新袁增强高校对于红色基因的教育应用能力遥 通过深化红色基因的教育渗透袁实现大学生日常思想政治教育工作的多位一体协同推进遥一尧红色基因融入大学生日常思想政治教育工作的意义红色传统尧红色资源是中国共产党人创造的宝贵思想和文化财富遥 红色基因传承的是党的坚定理想和信仰袁是党的根本宗旨和本色袁是党的优良传统和作风遥 习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出院野光荣传统不能丢袁丢了就丢了魂曰红色基因不能变袁变了就变了质也1页遥 冶所以袁党员干部要牢记革命理想高于天尧崇高精神永不过时袁传承好尧发扬好伟大建党精神和我们党在长期奋斗中构建起的中国共产党人的精神谱系袁更加坚定自觉地继承革命传统尧传承红色基因尧补足精神之钙遥 红色基因是党领导人民革命尧建设和改革过程中留下的历史遗存和精神印记袁是弥足珍贵的精神财富袁凝聚着党的优良传统和作风袁蕴含着丰富的革命精神和厚重的文化底蕴也2页遥 新时代青年的教育培养袁必须围绕对红色历史的学习袁深化红色基因的传承袁培养一批批红色江山的捍卫者尧伟大事业的接班人袁 让革命事业薪火相传尧 血脉永续遥 进而袁基于红色基因的传承发展袁为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献遥二尧 红色基因融入大学生日常思想政治教育工作的侧重点红色基因融入大学生日常思想政治教育工作袁需要从日常工作尧思想工作两方面做好教学突破口的定位遥 所谓野日常工作冶是指通过潜移默化的教育影响袁 提升大学生对于红色基因的感知能力袁增强学生自身对于红色基因中红色故事尧红色精神的学习感受能力袁 使大学生能从真正意义上将红色基因的传承袁 作为实现自我价值的重要方式遥 所以袁高校应基于红色基因的教育传承袁打造以生活化教育理念为载体的教育体系袁 使红色文化尧红色精神能在大学生学习尧生活的各个方面予以体现遥野思想工作冶则是指改变大学生思想认识袁通过红色基因的教育渗透袁 提升大学生思想领悟能力袁拓宽大学生自身的思维视野袁使大学生能基于大局观与世界观袁看待自身未来的发展问题遥进淤本文系河南省教育厅2022 年度河南省高校人文社会科学研究项目野红色基因融入大学生日常思想政治教育工作研究冶渊 2022-ZDJH-00326冤的成果遥作者简介院魏亚婷渊1994-冤袁女袁河南平舆人袁助教袁硕士袁研究方向院语文教育尧教师发展遥红色基因融入大学生日常思想政治教育工作研究譹訛魏亚婷渊驻马店职业技术学院袁河南 驻马店 463000冤摘要院挖掘红色资源袁讲好红色故事袁做好红色教育袁让红色基因代代相传袁是新时代高校思想教育改革的重点遥 基于此袁高校应围绕对红色基因的教育传承及教育渗透袁通过优化大学生日常思想政治教育工作结构袁 创新大学生思政教学工作模式袁 打造红色精神学习实训基地袁建立基于红色基因的教学尧学习及生活环境等策略袁提升大学生日常思想政治教育工作质量袁助力大学生健康成长和全面成才遥关键词院红色基因曰大学生曰日常思想政治教育工作中图分类号院 G641文献标识码院 A文章编号院1672-5646渊2023冤05-0112-03思想政治教育与积极教育112辽宁经济职业技术学院辽宁经济管理干部学院二二三年第五期一步解决大学生存在的思想怠惰问题袁 从思想认识尧行为逻辑等多个角度改变大学生的思想观念遥此外袁 红色基因融入大学生日常思想教育工作袁需要分为三个阶段进行布局遥 首先袁高校应将如何认识红色基因尧 学习红色文化与了解红色精神袁 作为红色基因融入大学生日常思想教育的重要起点袁 使大学生对于红色基因的了解能更为深入袁为后续教育工作的开展做好铺垫遥 其次袁高校要重点加强大学生对于红色基因的深入解读袁基于大学生个人思想差异及认识差异袁 做好科学的红色基因教育实践袁 消除个体差异对于大学生传承红色基因及学习红色精神的影响袁 进一步提升红色基因的教育质量遥最后袁高校应将培养学生学习红色文化尧精神的良好习惯袁作为后续红色基因教育引导的主要方向袁 使大学生可以将学习红色文化及红色精神袁 作为自我提升及自我强化的重要路径遥 以此袁 让红色基因的教育渗透及教育融合袁能保证大学生终身受益遥三尧 红色基因融入大学生日常思想政治教育工作的难点第一袁 红色基因融入大学生日常思想政治教育工作的关键袁在于打造良好的红色文化尧红色精神学习氛围袁 培养大学生对于红色文化及红色精神的学习探索欲袁 提升大学生对于红色基因的学习传承能力也3页遥 但部分高校思想教育工作存在教育模式滞后及课程教学时效性不足的问题袁 导致大学生对于思想教育形成抵触心理遥受此影响袁若高校盲目地推进红色基因的教育融合袁 则不利于发挥红色基因的教育引导优势遥从教育结构来看袁高校大学生日常思想政治教育工作袁 更多的是配合思政教育尧 素质教育及劳动教育等工作的开展进行布局遥在课程教学实践方面袁虽然占据一定的主导地位袁但长期处于被动地位袁使高校不具备营造良好红色文化尧红色精神学习氛围的能力遥久而久之袁 红色基因融入大学生日常思想政治教育工作则流于形式遥第二袁从教育模式分析袁高校的教学机制侧重于对学生短期内学习成绩的关注遥 但红色基因融入大学生日常思想政治教育工作袁 则恰恰需要长期的教育沉淀遥因此袁传统的教学模式无法培养大学生对于红色文化及红色精神的学习兴趣遥未来袁高校应以红色基因教育融合为引导袁 积极做好对教育结构尧教育模式及教育策略的调整遥使红色基因能对高校思政教育尧 素质教育与劳动教育等工作的开展起到助推作用也4页遥四尧 红色基因融入大学生日常思想政治教育工作的有效策略渊一冤优化大学生日常思想政治教育工作结构优化大学生日常思想政治教育工作结构袁需要从教育内容尧 方法及技巧三个方面做好教育对策的调整遥 首先袁教育内容的调整遥 应将红色文化及红色精神中部分历史故事及革命先烈的个人事迹进行提炼袁 运用现代化视角针对中国共产党革命斗争史进行剖析袁深度分析革命斗争的目标尧意义及成果袁 使大学生能更好了解革命斗争的根本所在遥以此袁通过培养大学生自我革命及学习革新思想袁 为红色基因的教育传承提供教育保障遥 其次袁针对不同教育方法的运用袁应考虑学生个体化学习差异与思想差异的影响遥 针对学习能力相对薄弱的大学生袁 高校应采取先实践再学习的基本策略袁 增强大学生对红色文化及红色精神的感知能力遥 进而袁通过深化学生的学习感受袁为红色基因的教育渗透打开新的突破口袁 提升红色基因在大学生日常思想政治教育工作方面的教学影响力遥 最后袁高校课程教育实践的开展遥 应重点加强教师与学生的教育沟通袁 培养教师与学生之间的教育情感袁 使大学生能与教师之间能形成思想上共鸣遥提升大学生与教师之间的思想共鸣遥随着教师对学生教育影响的不断深入袁 大学生对红色文化的学习及红色精神的传承袁 也将不再拘泥于单一的思想理念及政治概念袁 而是能从历史责任感的角度袁继续将红色文化及红色精神充分发扬遥渊二冤创新大学生思政教学模式创新大学生思政教学模式袁 要求高校能从教学结构尧教学内容等多个层面做好创新实践袁进一步深化红色文化教育的常态化发展袁 使日常思政教学工作能满足大学生教育培养的多方面需求袁并加强对红色文化尧红色精神教育优势的发展遥为此袁高校应运用新时代教学新理念袁做好对教师教育创新能力的提升袁通过面向教师开展红色文化尧红色精神的教育培训袁 增强教师对于红色基因的解读能力袁 帮助教师从更深层面汲取红色基因的教育养分袁使红色基因的教育渗透袁不仅能在课堂教学方面予以体现也5页遥 同时袁在教师与学生沟通及教育互动方面袁亦可强化红色基因的教育引导遥例如袁针对思想教育问题的研究与分析袁应将红色文化的思想精髓加以提炼袁 通过红色文化教育渗透及红色故事的学习袁开展多方面的课程教学实践袁进一步拓展红色文化的教学路径遥 改变教师对于红色文化尧红色精神教育思想的教育运用遥进一步113JOURNALOF Liaoning Economic Management Cadre CollegeOF Liaoning Economy Vocational and Technical College从人文关怀及人本理念的角度出发袁 创新日常思想政治教学新模式遥其中袁教师不仅要提升自身教育责任意识袁同时袁也要加强对学生的教育影响袁使学生能学习教师身上部分优良品质遥 通过教师对红色基因中部分优良品质的传承袁 加强红色基因的教育渗透有效性遥渊三冤打造红色文化尧红色精神学习实训基地打造红色文化与红色精神的学习实训基地袁是指通过高校与红色历史博物馆及研究机构的合作袁加强红色文化资源及教育资源的教学倾斜袁使高校能运用红色文化资源袁打造独立的红色文化尧红色精神学习实训基地袁通过线上尧线下服务中心的建设袁为大学生红色文化尧红色精神的学习提供教育保障遥 其中袁教师可以运用红色文化尧红色精神学习实训基地袁 开展多元化的思想教育课程实践袁丰富日常思想教育的课程教学体系袁提升思想教育的课程教学引导能力袁 使思想教育能以红色基因为载体袁面向更多领域进行教育延伸袁拓展高校日常思想政治教育工作的内容袁 强化高校日常思想政治教育工作的针对性遥比如袁高校可以定期组织课外的红色文化尧红色精神学习实训袁通过提升大学生对红色文化尧红色精神的学习了解袁丰富大学生红色文化知识储备袁 使大学生对于红色文化的学习能形成良好习惯袁 为大学生日常思想政治教育工作的稳步推进夯实基础遥渊四冤建立基于红色基因的教育尧学习及生活环境将红色基因融入大学生学习尧 生活的各个方面袁不仅单方面基于文化教育渗透进行布局袁也要加强大学生日常学习感受能力遥 部分高校虽然面向红色基因的教育传承做好多方面的课程教学规划遥 但由于在学生管理方面存在言行不一及教学内容与实际行动不符的情况袁 导致学生对于红色文化尧红色精神的学习敷衍了事遥 最终袁使红色基因与大学生日常思想政治教育工作的结合失去本质意义袁 不利于高校后续日常思想政治教育工作的多元化开展也6页遥 对此袁红色基因融入大学生日常思想政治教育工作袁应考虑学习尧生活环境对于大学生实际影响遥 譬如袁在大学生宿舍管理尧教育管理及食堂管理等方面袁 运用红色文化思想开展管理团队的建设袁提升高校管理团队的服务意识袁使大学生感受来自管理团队的教育关怀袁 提升高校日常思想政治教育工作的温度袁 改变大学生对于高校学生管理工作的原有印象袁 使高校能从真正意义上将教育服务理念充分贯彻遥 随着高校教育服务模式的改变袁大学生的主体地位将不断提升袁学生对于红色文化尧红色精神的认识也将改变遥此时袁高校再深化红色基因的教育渗透袁则能取得更为良好的教育成果遥五尧结语综上所述袁 红色基因融入大学生日常思想政治教育工作袁 高校应秉承加强红色基因教育传承的理念袁 做好对大学生日常思想政治教育工作策略尧教育模式的调整袁保证大学生日常思想政治教育工作的开展袁 能满足我国高等人才教育培养以及党和国家事业发展需要遥参考文献院也1页刘朝帅.基于发挥团建工作在学生思想道德建设中的作用研究也A页.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集也C页.上海院教育部基础教育课程改革研究中心袁2020院2304-2305.也2页张大卫.利用红色文化资源提升学生党员发展教育实效性 也J页.赣南师范大学学报袁2020渊4冤院130-134.也3页孟长海袁金小琴袁刘斌.红色基因教育在研究生思政工作中的价值和切入点 也J页.教育现代化袁2020渊49冤院123-125袁159.也4页王涵祎袁刘倩.高职思想政治教育中红色基因传承的实践与探究要要要以北京农业职业学院为例也J页.辽宁经济职业技术学院 辽宁经济管理干部学院学报袁2022渊4冤院65-68.也5页孟长海袁高宇袁侯明月.把红色基因纳入高校思想政治教育工作的思考也J页.信阳农林学院学报袁2019渊3冤院134-136袁140.也6页李瑶曦.红色基因融入高校野大思政冶育人工作探赜 也J页.学校党建与思想教育袁2022渊16冤院71-73.渊责任编辑董芳冤114