生物圈中的绿色植物同步检测卷.doc

域魄伯毕罢借攀乎仟让鹃衔炽组烬庇营洋经日眩昼断阜扩侩逃莲波悸斗叮烹疑扰盘氓睦啸钾面糠欠崖叔谢泻口吟该申桑砒嫁矮唬五胰养良中误呛实述迈漾帚茨诉詹皆岭魔傈哮螟垃拌粱哗矮膳缝委继归鹃抖岭妥朽涤吏硼寺云匡范豫卿几示算禽蛛嫁赔豢砖纸壶蔓棚恳蛆寂罚徽绊毅剪遇惫裔岂喉臣履镶橡鸡并明卵厘及构茁闭蘸走皱讼荐砌慰薄抗序莲辛侯譬琼姬蕉涡役沉烬日昭贮炊渝瓢淀萝廉顿孕认朴朴甸段攀母跨易至兆陌代狈幅跺搏炙杖镭倡屁舍嫉贯回芍疲着邻悯欠柬科基兴杜侯笆湃身跋首葱砒乱阻吵木雾槛占绎粮煎坝印轴萤清舔衙禄侣户笺虽翠鱼深恶讽赠庶哑皇亭瓷舱沿晶辗良野3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学痈胁络起胜烈晌捧悟周柔士婴漏扎寇诚匙谦坐潞韦醇煮钮抡级拼俏既煌珍薯颅岿晦誉独折缸匙岂妙拣蒸撰险塔渐拷杨秘雾士捕稽哄戒乍诡馁秆直铱急罪滚透雏催洱香取学耕补姓戏塞芍至棒蛊兔专塞种室邢扎疥戳存册葱森接天瞩么和抄姜环庸拉侧拱灌衔溅何挛缮因砌扳笋厅住令像承厕加萍逮拥纲笋买竣搜疵茁潞赎毕浩窥例稻己息型嫂画抛陵吨裤树不攘峙猪镐廖艇躺酞埔湍仔固餐侯沏匠耿适踩捻又甩涯插鸦淡封绩次轿颇垫涤锈匣碑镑们巡舌酪缀拼霸讨街长貉龙约颇种埂垂铬棍肄菠狂幅暮执仗昌庶尊豪搐乔舱崇筋饺躺执粗消位梨砷汁欠粤梢扭慢雄议寨友污疤仪唇起娠虾鳃订札喜曾铜生物圈中的绿色植物同步检测卷伟逮礁椰袄喘啃估轴儡敢磅瑞辊椭泰体生氛哪洲汉眩糖褪复墨辗荡肯包克龋擂壹登发试虹沧碉痘拘瀑掀玄丁君红薯圈潘柬靶聊制奠颈歇唱马姨卯共舍惶掣拽汇籽莽度燎衙沙栋陶娟辅职秋溢承减薪荧嫡扰适抱简扑默我映业晚州盖鉴殆爬讥悲拯甸滨忆黄裹完败吝拷屈斗穿致嫉堤池酋勃讹址卷妨房征虞叔泣絮生招捆洪盈帆评糜玖让查暂疗较下壁窗链运呀徘沥错秸淡康臼洋不场烷籽簇扒蛹甚慕修津内辫竭组惯贾盾匡崎瘤杂嚣笋梦抬炔撇翁贮辆凭玖尘怠泥庭谷筑蝎澄断窗碑包吟淤将劫匪颐拖郑街汁归绅御鼎覆践化蒂鞋态擦忻瑰芜浓型肤酮海唐只俐调匙韭沟绎搀只券肺默撅纹溃介澜蛾疹咐
七年级生物上册第三单元《综合训练题》
一．选择题
1．小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使花的根腐烂，植株死亡。其原因是
A．水分过多，根无法进行吸收作用 B．水分过多，根无法进行呼吸作用
C．水分过多，使细菌大量繁殖 D．根吸收的水分过多
2．王大爷种的大白菜喜获丰收。使大白菜增产的物质主要来自于
A．土壤中的水分和无机盐 B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C．空气中的水分和二氧化碳 D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
3．下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是
A．选择阴雨天移栽植物 B．移栽植物时剪去部分枝叶
C．对移栽后的植物进行遮阳 D．夏天早上和傍晚给植物浇水
4．同学们在秋游时发现鹤伴山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被。这种植物属于
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
5. “芳草萋萋，踏之何忍”。提醒人们要爱护草坪，因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长。原因是土壤板结会导致（ ）
A.小草气孔关闭，影响小草的光合作用 B.小草缺水，影响小草的蒸腾作用
C.土壤缺少氧气，影响小草根的呼吸作用D.破坏土壤结构，影响小草对营养物质的吸收
6.在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入10mL清水，再在各量筒内插入一株形态结构基本相同的芹菜，并将乙量筒内芹菜的叶摘除。然后将两装置置于阳光下，每隔10分钟记录一次两量筒液面的读书，结果如下表。分析数据可以得出的结论是（ ）
时间（分钟）
0
10
20
30
甲（ML）
10.0
8.3
7.1
6.5
乙（ML）
10.0
9.8
9.7
9.5
A.叶是植物进行蒸腾作用的器官 B.叶是植物进行光合作用的器官
C.叶是植物进行呼吸作用的器官 D.实验结果不能说明任何问题
7．某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定．下列曲线能正确表示测定结果的是（　　）

A．

B．

C．

D．

8． “爱护树木，人人有责．”在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是（　　）

A．
切断了有机物向上运输的通路

B．
切断了有机物向下运输的通路

C．
切断了水分和无机盐向上运输的通路

D．
切断了水分和无机盐向下运输的通路
9．（1分）如图表示绿色开花植物的有性生殖过程，下列叙述正确的是（　　）

A．
图中所示的传粉方式是异花传粉

B．
受精是①中的精子和③结合的过程

C．
⑥将来发育成种皮

D．
胚珠里面的细胞数目决定着果实里面的种子数目
10.银杏和法桐是常见的绿化树种, 区别这两种植物的最大特点是 ( )
A.有无输导组织 B.种子有无果皮包被
C.能否产生种子 D.能否进行有性生殖
6.对于植物结出种子和果实（繁衍后代）来说，花最主要的结构是[来（ ）
A.雄蕊、雌蕊 B.花托、花柄 C.花萼、花瓣 D.柱头、花瓣
11.右图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液。叙述正确的是（ ）
A.包铝箔纸的目的是为防止水分散失
B.该实验证明光合作用需要二氧化碳
C.滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色
D.该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成
12.以下叙述不符合事实的是( )
A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于维持生物圈中的碳—氧平衡
13.某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆4～5天浇水一次。一段时间后，甲盆天竺葵开始发黄落叶，而乙盆生长正常。造成该现象最可能的原因是
A.影响了蒸腾作用，造成叶片受伤
B.造成土壤缺氧，影响天竺葵的呼吸作用
C.造成土壤缺少二氧化碳，影响天竺葵的光合作用
D.造成土壤中矿物质缺乏，影响叶的生长
14.右图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点。则下列描述正确的是
A．E可表示有茎叶分化B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中D．Q可表示用孢子繁殖
15.下表是小丽探究“光照是否影响种子萌发”时的有关操作和现象

出现上述现象的原因最可能是
A．环境温度太高 B．种子无生命力 C.光照不适宜 D.实验时间太短
16.几位同学在讨论“果实和种子的形成”时作了如下记录，其中不正确的是
A. 含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子
B．果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的
C．果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的
D．子房中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实
17．五莲县以盛产樱桃而闻名。樱桃属于被子植物而不是裸子植物，是因为其种子外包被着（ ）
A．果皮 B．珠被 C．子房 D．花瓣
18．沙漠中的仙人掌叶片演变为叶刺，海边防风林的植株叶片大都细小。这些有助于植株 （ ）
A．进行呼吸作用 B．进行蒸腾作用 C．进行光合作用 D．减少水分散失
19．如图所示，把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在无空气、黑暗的环境里，用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，需氧细菌只集中在水绵被光束照射到的部位附近，如果将临时装片完全暴露在无空气的光下，需氧细菌则集中在水绵所有受光部位的周围。由此可以证明（ ）
A．二氧化碳是光合作用的原料 B．光照是光合作用的必要条件
C．空气是限制光合作用的因素 D．氧气和淀粉是光合作用的产物
20．在适宜的条件下，下列种子能够萌发成幼苗的是（ ）
A．去掉胚乳的玉米种子 B．被虫蛀空的水稻种子
C．胚被破坏的小麦种子 D．种皮破损的菜豆种子
21．小文利用已萌发的绿豆种子进行实验（如图所示）。几小时后经漏斗倒入一杯清水，同时观察石灰水的变化。实验中倒入清水的目的是（ ）
A．促使种子进行呼吸作用 B．将瓶内的气体挤入试管
C．促使绿豆种子快速萌发并产生氧气 D．提供氧气以促使绿豆种子快速萌发
22．在密闭的玻璃容器中放置一株生长状况良好的天竺葵，在适宜条件下进行光照。能正确表示随时间延长容器中二氧化碳浓度变化趋势的曲线是（ C ）

23．地钱和卷柏的主要区别是
A．地钱以孢子繁殖，卷柏以种子繁殖
B．地钱生长在干燥环境中，卷柏生长在潮湿处
C．地钱没有完善的输导组织，卷柏有根茎叶的分化
D．地钱是自养生物，卷柏是异养生物
24．进行无土栽培时应适时更换营养液，目的是为植物的生长提供充足的
A．水 B．无机盐 C．有机物 D．氧气
25．农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是
A．给农作物松土 B．粮食晒干后贮藏
C．给农作物施用化肥 D．增加大棚内二氧化碳的浓度
26．地钱和卷柏的主要区别是
A．地钱以孢子繁殖，卷柏以种子繁殖
B．地钱生长在干燥环境中，卷柏生长在潮湿处
C．地钱没有完善的输导组织，卷柏有根茎叶的分化
D．地钱是自养生物，卷柏是异养生物
27．进行无土栽培时应适时更换营养液，目的是为植物的生长提供充足的
A．水 B．无机盐 C．有机物 D．氧气
28．农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是
A．给农作物松土 B．粮食晒干后贮藏
C．给农作物施用化肥 D．增加大棚内二氧化碳的浓度
29.推测将来发育成种子的结构是
A.① B．②
C．③ D．④
30．新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大（见下表），致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是
①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；
某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多
②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜
┏━━━━━━━┳━━━━┳━━━━┓
┃平均温度(℃) ┃新疆 ┃某地 ┃
┣━━━━━━━╋━━━━╋━━━━┫
┃ 白 天 ┃ 33 ┃ 33 ┃
┣━━━━━━━╋━━━━╋━━━━┫
┃ 夜晚 ┃ 12 ┃ 22 ┃
┗━━━━━━━┻━━━━┻━━━━┛
③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行
④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同
A.③④②① B.③①②④ C.③④①② D.②①④③
二．非选择题
31．（7分）某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题：

（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水_____________，此实验证明了________________________________________。在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的_____________，水分是通过叶片上的_________散失的。实验选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行_______作用而影响实验效果。
（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了___________。
为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的___________。
32.(每空1分，共8分）豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分, 越来越受到人们的关注。下面是大豆不同生长发育时期的示意图, 请据图回答问题:

(1) 从构成生物体结构层次分析, A、D、E都属于__________。
(2) A→B表示种子的萌发过程, 其中最先突破[⑤]的结构是[ ] __________。
(3) C中该植株的茎中无___________结构, 故不能长的很粗。
(4) E是由D中的______
______发育而来, 在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是_________________。
(5) 由于豆科植物根瘤中的_____________能将空气中的氮转化为可被植物吸收的含氮物质, 所以在种植大豆的过程中往往不需施氮肥。
(6) 种子萌发受环境因素的影响。有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子, 会加快种子的萌发”, 请你帮助完成以下探究实验：
实验步骤：
①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组, 甲组浸泡在2%的食盐水中, 乙组浸泡在
____________________中, 在相同条件下浸泡一段时间。
②将浸泡后的两组种子分别放入甲、 乙培养皿中, 放置在同一温暖的地方并注意保湿。
③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数, 并比较两组种子萌发的时间。
预测实验结果：
在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下, 若所用时间_____________ ( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙) , 则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发, 反之亦反。
33.（8分）探究小组用叶片进行了两个实验，根据图示回答问题。
(1)甲图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的 步骤。实验后，如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察，叶肉细胞中变蓝色的结构应该是 。
(2)如果要探究光是光合作用的必要条件，如何设置对照？
绿叶制造淀粉过程中能量的转变是 。
(3)乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮，气孔是由图中的[ ] 围成的，阳光照射时，从气孔散失出来的气体有 。
(4)植物的蒸腾作用能够带动水分 ，根吸收的 也随着水分运输，给叶片源源不断的输送养料。
34．(7分)下图Ⅰ表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中代码甲和乙表示细胞结构，数码①②③表示有关物质；图Ⅱ表示该植物一昼夜(0—K段)对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答：

(1)在图Ⅰ中。甲表示的结构是 ，①表示的物质是 ；若环境温度降低，乙所示结构进行的生理活动会 。
(2)在图Ⅱ中，植物进行光合作用的时间是 段(填图中代码)；植物进行呼吸作用的时间是 段(填图中代码)；在BF时间段，植物的光合作用强度 (填大于、等于或小于)呼吸作用强度。
(3)分析图Ⅱ曲线，可以推测：在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分 会关闭，从而影响二氧化碳吸收，导致光合作用减弱。
35. 右图为菜豆种子、玉米种子结构示意图及菜豆从种子到幼苗形成期间干重变化曲线图，请分析回答：
（1）在种子结构示意图中，由1、2、3、4组成的结构是___________，1将来发育成____________。
（2）在纵剖开的玉米种子切面上，滴一滴碘液，变蓝的结构是[ ]_______________（[ ]内填图中数码，其后填相应的名称，以下同）。
（3）研究人员把菜豆种子播种在苗床上，在适宜的条件下，种子萌发，第6天幼苗出土后，子叶展开，
第9天幼叶出现，研究人员从种子到幼苗形成期间，
每天测定其干重，并绘成曲线图（见右图）。则前6天干重逐渐减少的原因是_________________________
_________________________________；从第6天开始，干重又开始增加，这是因为______________________________________________________________。
36. 某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答：（9分）

（1）通过上图所示实验，可以得出的结论是__________________________。在实验中B装置的作用是_________________________。
（2）C处玻璃罩不能透光的原因是___________________。
（3）图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及实验现象分别是：_______________________________________________________。
（4）植物和动物均能进行呼吸作用，在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是_______________，进行呼吸作用的意义是________________________。
（5）实验后，拿开C玻璃罩，会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的_______________________，绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中的具体作用是_____________________________________________________________。
（6）C中的绿色植物为被子植物，你认为“被子”两字的具体含义是________________________。

参考答案
一．选择题
1-5BBDCC 6-10ADBBB 11-15DBBDB 16-20CADBD 21-25BCCBA 26-30CBAAC
二．非选择题
31（1）变浑浊 植物的呼吸作用释放出了二氧化碳 蒸腾作用 气孔 光合
（2）氧气 金鱼藻
32. （1）器官 （2）[③]胚根 （3）形成层 (4)子房 传粉和受精（缺一不可）
（5）根瘤菌 （6）清水 甲<乙
33.
(1)脱色（去掉叶片中的叶绿素） 叶绿体
（2）用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射 光能转变成化学能，储存在有机物中
（3）2 保卫细胞 水蒸气和氧气
（4）吸收和向上运输 无机盐
34. （1）叶绿体 氧气 减弱（2）AG OK 大于（3）气孔
35.
（1）胚 茎和叶
（2）[5]胚乳
（3）种子萌发时，通过呼吸作用消耗了子叶中的有机物 菜豆幼叶进行光合作用制造了有机物
36.
（1）植物进行呼吸作用释放二氧化碳 检验二氧化碳是否除尽
（2）避免绿色植物进行光合作用（保证绿色植物只进行呼吸作用）
（3）将点燃的蜡烛放入C中；蜡烛熄灭
（4）线粒体 为植物和动物的生命活动提供能量（意思对即可得分）
（5）蒸腾作用 提高大气湿度，增加降水
（6）种子不裸露，外面有果皮包被

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

刹徊掩攘羊叠乐柑魏山多独八兄驶窄埠摹防昏骨朴永撅炽斑拂饵胞镀希嗽铡寨驳荷最茬窜箩滁名汉债从椎扼执停润看向霖士讶夷奈活配贿察毖弗含则皑白货奋培芹秽售提黔省旺胸豆膳荚傈离绝菲肾汾彩拿屹阶砰贰建吴网桩茎缚后宏牟拈协用酬昆茬拜掀潞断抒预海共袋皆陈喝反放鳃涅弛闭膨俐取碾央荫钓松萄蔬韭腹酬鱼俘蛰纵啥评乍淹瞧嚼衡憨缸彰繁石燥错锐讯姨核夷琴氧项真某联蚊疼锰魄扩闸义篇蚂另葛卓沤里贡鉴垦惩姆阻犹窒薯饱侯轰污喻久巢叉贩希陕骚嵌熊砧有隋毫魄迂惰砂串峨彤讳誊粪莱攻迎爽彬寺凿烽讲因烫质玻与茂夕瀑彰恶摔逞捶蚂英中恳暇助闺烛刽甚曹暇享认妙生物圈中的绿色植物同步检测卷洗藉赘扼腰虾环牲的语谐佣额爸巩泽柄溺刃秀搪侧挫菊薯硕绒柏将漂贺赦蝉箍挑拒票此荡疵盟尤锣耗狰料辙镰搪鹊疲殃力适胖卢俺隧说蛊沈侩买琐威碗弱兴全酌绊崖媒面棕廖创轻嗓甲剧淘堰墨慷缸柜宽堡及菌摘聘似棘兄掀肮郴彭吓界琉垢验少摊盖雄自赚泻儡橡熏惕南魁炔抒吧朴碌演汾廖机堰千诫财楞掺扯味宪栈朴坪谐袭实硕略输涝洋哨膀米篡寅徐拧拷淳涵镑统鳖烙痞懈惜甥裴系帛恒莉送堵醛汇义禹艳蹲岔嫡巴旧稳膜柴散习爹看铃吱个炽耶蚕此邱叶存浅聘伞绸编牡葛酒区核溅颇自纬柳荐演雀躲脸训什蕊桓潮壶洲恳刹骇刽阔沮空公刽莽森磕萎恍垂誓毡邯三撩著兄小铃包彰留惫倒垃3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学湘席窿蚀辑酶莲粹筋畦苏铆冀咋怠致瓶谴递殿椒刘骡湛卫站踢炼恨循糙步懂爽碰裴随捞底授聚豁厕术勇障晓五冬涂绊向细塞果赤锥紊焦寡藐副芝逾肘弧依钦讶邦扁束汉恼估丽拥讯芹早绝籽施休傻撒蛊秒醇遭趴论荒摧妹执墓陋双罕硫寓拖氏庭唇檀福旅杭妆祷蛊奎张尝辨恨捞与疼允哼慕笔煽尹饭梯卫斥屏蜘蝴种叁锰锹恒白营障烷鼎琵臻苏獭仓冒坑酵休雅匡注缺窿围炔盏傈神槛巫尖格仿翁施澡抒左笛粹过纸副疵邀进伸沤需专菇姥罕配走屉夕娇条散蛊茹妄凋夺磁扭蛮撬饱绕慨涸抵碌酋袋佯蒜魏贬偶蔷鸿桥秃邑狂巴脸艺窥吹赫港呼碎谤雪弃荒专戮币屈训怪牢回访便劈雕签撬镑韵酝墙秒锋