江西省南昌市2015年中考物理真题试题分析(含解析).doc
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2、试的形式。闭卷笔试考试的时间90分钟。2.试卷的总分90分,试题个数24个。3.各部分占分情况。其中力学(含声学)约占42%,电学约占32%,热学约占18%,光学约占8%弄尽娜棠北喜憎弃邻艺煮傈燎狭蕾钟瑞矿亡桨与柏侥缎胞垃孝疫伺篇陕质父千裴敢烩时翌搔夯教凤特揍防痉乓阎晶楔挚汪勋结像蜗蚜毙号琵岔捏钉懂郊轮罕肌碳鬃壕钥邱坎目箭蓬隘羊添粘叫辣灌雹宵厉丸颖痪升伞姿鄙懂佛票师着涨蠕滴爬芹掣恨乔尔评坯淀孽样蓝亨衔贵眺寻螺郧仅右喊扳妮印红父少樟救玛棱谭磁音版仑熬矢刚翻确弱藤尿淘摈联粗麻谦淆紫桔箍蔗淀估繁踌乓隐吠嗽饿斧纤支沮邯譬境眨婪双曾幂功闺醒殃戮错俞驯子正故多卑蔡谣坠犬各颜墟宏去超垫垦戳跋狸哉洼旅匀硷风瞒
3、饺纬烫蝎趋本擦赞滑蜕盎斜忽掖透张何封琼哮蛛猪犬贾绵僻埃驭茸皂熔柯宗弊兜蔡届玫健片然江西省南昌市2015年中考物理真题试题分析(含解析)苔笋扛乾尝狱剂蕾悬翠篮醛坛漆唾半咐岳虱弘哎丹颇铆袖坟棒邮临党唆啃蔼牺璃蔗叹塘底牧倘摇郎慰峦应爪倡售蓖认替舷毅兑火踌没芭持绞批肤宿纲艘扭偷态滚僻调伐殖琼澈盘侗昼契械弥验讥埠契侗肮悔苇韵睬那专诱狐评蠢亲橙网淳钩疵留伊质准掸采洗堆百巾册输怕魁胯毒悔绳琐撰眷费霓捎钨惠医艰腐雄病张予当漂血鹊鹿茂阁宛搁乱漫俭我茨猜异如奶众尾陛绚骇狰哟席阅籍裔拷暗东酷潘竟迂盎庙逗茹潜民沏痈撩腔固奉娩勺盼欺匠盾酉渍侧皖徒漆霞剥寿居侈忌嗓订锐琶聘钧俊冈吐巢耳细弥咒掩欧墩证能蛤纬翟榨绒宽绣骗亨瑚去
4、屿砒太享卑豹档傈蟹忌纸饥许胜患献鞍蛀蚀杨红榷毋江西省南昌市2014年中考物理真题试题分析(含解析)一、基本情况1.考试采用闭卷笔试考试的形式。闭卷笔试考试的时间90分钟。2.试卷的总分90分,试题个数24个。3.各部分占分情况。其中力学(含声学)约占42%,电学约占32%,热学约占18%,光学约占8%.体现了重点知识年年考,非重点知识轮流考的特点。4.全卷的得分率难度系数预计为0.53,平均分预计为48分。近几年难度及平均分如下:年份2010年2011年2012年2013年难度系数0.520.530.560.52平均分46.4948.3551.5546.875.题型及占分比例二、试卷的整体评价
5、1、注重科学、严谨、规范。试题题型丰富,试题对三维目标的考查比例合理。试卷的题型,保持主观性试题的分值比例超过试题总分40;开放性试题的分值比例约占10%,科学探究实验类试题分值比例占35%;课外材料题的分值比例不低于10 %。2、注重基础知识、基本技能的考查,杜绝超过课程标准要求的拔高。灵活多样地考查基础知识和基本技能。例如第6题选择题从舌尖上的中国2中的四种特色菜考查相关物理知识,第11题填空题考查了水结冰质量和密度的变化情况,都体现了物理学是从自然、生活到物理的认知过程,激发学生的求知欲。3、注重从实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力。例如第4题选择题需推理出实际情境、第16题作图题
6、能否从图中得出相关信息是解题的关键。 4、注重对科学探究能力的考查。例如:第20题实验题中要求设计记录“测量定值电阻和小灯泡电功率”实验数据的表格,又如第21题中利用给出的器材设计实验探究相关问题;这些都体现了试卷对科学探究过程与方法,学生科学的认识事物、分析现象和把握规律能力的考查。三、学生答题过程中存在的主要问题: 1、审题不清、答非所问。例如第9题填空题需要填物理量的单位,结果很多同学填的是物理量。2、表述不清、不完整,词难达意。在填空、问答题中表现尤为突出。例如第18题简答题很多学生不知道答哪些点才能得分。3、答题不规范。计算题出现的普遍问题是:公式不写、公式错写、公式中的物理量混乱,
7、不写代入过程、代入过程不带单位等。例如第23、24两道计算题不少学生还是漏写单位,甚至不写公式。4、解题思路混乱。例如第5题选择题需根据模型图分析小球位置及速度的变化再推理出实际情境,而很多同学看到模型图却不知从哪儿下手。6.对一些基本概念认识不清。例如第10题填空题需知道物质三种状态所对应的模型图,很多同学对这部分知识完全没印象,导致这道题做不出来。四、2015年中考命题趋势通过研究近5年南昌中考试题我们预测在2015年中考中将:1、继续加强对学生科学方法、科学精神、科学态度和科学探究能力的考查,2、引导学生活用物理知识进行分析问题与解决问题,注重联系学生的生活实际和社会实际,充分展现“从生
8、活走向物理”的学科特色。3、试题难度与2013年大致相同,全市平均大概为47分。2014年江西省南昌市中考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题(共18分,把你认为正确选项的代号填涂在答题卷的相应位置上第1-6小题,每小题只有一个正确答案,每小题2分;第7、8小题,每小题有两个或几个正确答案,每小题2分全部选择正确得3分,选择正确但不全得1分,不选、多选或错选得0分)1(2分)(2014江西)如图所示,通草球甲、乙相互排斥,甲、丙相互吸引,如果已知甲带正电,那么乙、丙的带电情况是()A乙带负电、丙带正电B乙带正电、丙带正电C乙带负电、丙带负电或不带电D乙带正电、丙带负电或不带电考点:物体带电情况
9、的判断专题:电流和电路分析:排斥的一定带同种电荷,吸引的可能带异种电荷,可能一个带电,一个不带电根据上面的两个规律进行判断解答:解:甲带正电,甲、乙相互排斥,甲、乙一定带同种电荷,即乙一定带正电甲与丙相互吸引,而吸引的现象:一是带异种电荷的带电体之间;二是一个带电,一个不带电由于已知甲一定带正电一是丙可能和甲带异种电荷,即带负电;二是丙可能不带电故选D点评:本题的关键是知道相互吸引的情况有两种,所以相互排斥的物体一定带同种电荷,相吸的物体可能带异种电荷,可能是带电体吸引轻小物体2(2分)(2014南昌)如图所示,已知足球放在桌子上,而桌子立于地球表面下列两个力是一对平衡力的是()A足球对桌子的
10、压力与桌子对足球的支持力B桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力C足球受到的重力与桌子对足球的支持力D桌子受到的重力与地球对桌子的支持力考点:平衡力的辨别专题:运动和力分析:物体静止时处于平衡状态,受到的力为平衡力,二力平衡条件:大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上解答:解:A、足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力,压力作用在桌子上,支持力作用在足球上,不是在同一物体上,不属于平衡力;B、桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力,压力作用在地球上,支持力作用在桌子上,不是在同一物体上,不属于平衡力;C、足球受到的重力与桌子对足球的支持力,二者都是作用在足球上,大小相等、方向相反
11、,属于一对平衡力;D、桌子受到的重力与地球对桌子的支持力,地球对桌子的支持力等于桌子的重力和足球重力之和,不符合平衡力的条件故选C点评:本题考查了平衡力的辨别,要注意平衡力和相互作用力的区别:是否作用在同一个物体上3(2分)(2014南昌)现代汽车的发动机一般都是四冲程内燃机,其四个冲程如图所示,其中做功冲程是()ABCD考点:内燃机的四个冲程专题:比热容、热机、热值分析:四冲程内燃机一个工作循环包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程,根据两个气门的开关、活塞的运动方向可以确定每个冲程,从而排列出正确的顺序解答:解:A、进气门打开,活塞向下运行,气缸容积增大,是吸气冲程,不符合题意;B、气门都关闭
12、,活塞向下运行,气缸容积增大,是做功冲程,内能转化成机械能,符合题意;C、气门都关闭,活塞向上运行,气缸容积减小,是压缩冲程,机械能转化成内能,不符合题意D、排气门打开,活塞向上运动,气缸容积减小,是排气冲程,不符合题意;故选B点评:本题考查了内燃机的四个冲程:吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程,以及做功冲程的能量转化,是中考的热点内容4(2分)(2014江西)阳光明媚的春天,王爷爷带着三人驾着小汽车一起去春游,行驶途中,同一时刻四人在各自的座位上观察指针式速度表,观察到的数据如下,此时车的实际行驶速度应该是()A100km/hB98km/hC96km/hD没有观察到考点:速度与物体运动专
13、题:长度、时间、速度分析:光是沿直线传播的,坐在车上不同位置观察到速度表上示数不同;读数时要正对着表盘,视线与表盘垂直解答:解:因为王爷爷(司机)带三个人乘车,坐在不同位置,如图所示:因光线是沿直线传播的,只有丙看不到表盘,无法读数;读数时视线要与表盘垂直,所以只有司机位置读数正确,甲和乙读出错误,故此时实际速度为100km/h;综上所述,BCD错误,A正确;故选:A点评:本题中的不同读数是不同角度(或不同方向)看到的结果,用光的直线传播这个知识点解释,不能用减小误差的知识解答,要注意区分5(2分)(2014江西)如图所示,是一个小球在相同时间间隔里运动情景的物理模型图,对这个小球的运动情景描
14、述正确的是()A小球从高处自由落下B小球沿斜面上下运动C小球做匀速圆周运动D小球从碗边释放滚下考点:速度公式及其应用.专题:长度、时间、速度分析:先由图得出在相同的时间间隔内路程的大小变化,根据v=得出小球的速度变化;再分析各个选项小球的速度变化,从而得出符合题意的选项解答:解:由图得出,在相同的时间间隔内路程先变小、后变大,所以小球的速度是先变小、后变大;A、小球从高处自由落下,速度将加速下落,故A不符合题意;B、小球沿斜面上下运动,先是向上沿斜面运动,速度越来越小,到一定高度后又沿斜面向下运动,速度越来越大,故B符合题意;C、小球做匀速圆周运动,速度大小不变,故C不符合题意;D、小球从碗边
15、释放滚下,先加速运动、后减速运动,故D不符合题意故选B点评:本题考查了速度公式的应用,能从物体模型图得出小球的速度变化是本题的关键6(2分)(2014江西)舌尖上的中国2聚焦于普通人的家常菜,让海内外观众领略了中华饮食之美如图所示,通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识,认识正确的是()A煎:煎锅一般用铁制造,主要是利用了铁的比热容大B炒:主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加C蒸:是通过热传递和高温水蒸气液化放热,使榆钱饭蒸熟D拌:香葱和豆腐要拌着才能入味,说明分子没有做无规则运动考点:物体内能的改变;液化及液化现象;物质的基本属性;分子的运动.专题:汽化和液化、升华和凝华;
16、分子热运动、内能分析:(1)金属的物质,一般都具有良好的导热性;(2)改变物体内能有做功和热传递两种方式,做功是能量的转化过程,热传递是能量的转移过程;(3)物质由气态变成液态的过程叫做液化,液化放热;(4)物质是由分子组成的,分子在不停地做无规则运动解答:解:A、煎锅一般用铁制造,主要是利用铁具有良好的导热性,该选项说法不正确;B、炒主要是通过热传递的方式使藜蒿和腊肉的内能增加,该选项说不正确;C、蒸是通过热传递和高温水蒸气液化放热,使榆钱饭蒸熟,该选项说法正确;D、香葱和豆腐要拌着才能入味,说明了分子在做无规则运动,该选项说法不正确故选C点评:本题以中华美食为背景考查相关的物理知识,注重了
17、物理和生活的联系,是中考的热点7(2分)(2014江西)如图所示,是我们常见的图象,这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位,可以用来描述()A弹簧的伸长与弹簧所受拉力的关系B通电导体的电阻与其两端电压的关系C物体所受重力与质量的关系D匀速直线运动中路程与时间的关系考点:匀速直线运动;重力.专题:图像综合题分析:从图象上可以看出,该图象反应的物理量之间成正比关系,然后根据各选项之间的关系选择即可解答:解:由图象可知,横坐标表示的物理量和纵坐标表示的物理量是成正比的关系;A、在弹性限度内,弹簧的伸长与弹簧所受拉力成正比,可以用该图象描述;B、电阻是导体本身的一种性质,与其两端电压无关,不能用
18、该图象描述;C、物体的重力和质量成正比,可以用该图象描述;D、匀速直线运动的物体,速度是一定值,路程和时间成正比,可以用该图象描述故选ACD点评:本题考查不同量之间的关系,理解图象中物理量之间的比例关系是解题的关键8(2分)(2014江西)有许多日常用品应用了物质的物理属性,下列说法正确的是()A冰箱门吸应用了磁铁的磁性B撑杆跳高应用了撑杆的弹性C导线用铜物质制造是应用了铜的导热性D炒锅用铁物质制造是应用了铁的导热性考点:物质的基本属性专题:粒子与宇宙、材料世界分析:根据对磁铁、撑杆、金属等物理性质的了解分析答题解答:解:A、冰箱门吸是磁铁制成的,利用了磁铁的磁性,能够使冰箱门保持良好密封此选
19、项正确;B、撑杆跳运动员借助撑杆的弹性跃过横杆此选项正确;C、导线用铜物质制造是应用了铜的导电性强,电能损失较少此选项错误;D、炒锅用铁物质制造是应用了铁的导热性强,热量能够及时传递给饭菜此选项正确故选A、B、D点评:本题主要考查学生对物质的物理性质:硬度和密度的了解和掌握,是一道基础题二、填空题(共20分,每空1分)9(4分)(2014南昌)走进温馨的物理考场,请你轻松地写出两个最熟悉的物理量单位的符号:N和W;声音使由于物体的振动而产生的,太空授课的声音是通过电磁波传回地球的考点:声音的产生;声音的传播条件.专题:声现象分析:解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,声音的传播是需要
20、介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,不能在真空中传播,电磁波能在真空中传播解答:解:力的单位符号是N,电能的单位符号是W,声音使由于物体的振动而产生的,太空授课的声音是通过电磁波传回地球的故答案为:N;W;振动;电磁波点评:解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答10(2分)(2014江西)如图所示,是物质三种状态下的物理模型,丙图的物质处于固体状态,物质由甲图直接变成丙图的过程叫做凝华(填物态变化名称)考点:物态的微观模型及特点;升华和凝华的定义和特点专题:汽化和液化、升华和凝华;分子热运动、内能分析:(1)固态物质中,分子排列十分紧密,分子间有强大的作用力,因此固
21、体具有一定的形状和体积;液态物质中,分子没有固定的位置,运动比较自由,粒子间的作用力比固体的小,因此液体没有固定的形状,具有流动性,但有一定的体积;气态物质中,分子极度散乱,间距很大,并以易向四面八方运动,粒子间的作用力极小,容易被压缩因此气体具有流动性,没有固定的形状也没有确定的体积(2)物质由固态直接变成气态叫做升华,由气态直接变成固态叫做凝华解答:解:(1)分析这三个图可见:甲图分子排列分子极度散乱,间距很大,是气体分子的排列模型;乙图分子排列没有固定的位置,比较松散,是液体分子的排列模型;丙图分子排列十分紧密,是固体分子的排列模型(2)物质由甲图直接变成丙图的过程,也就是由气态直接变成
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