图书馆借还书系统实验报告(含业务-数据流程图-例图等).doc
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005:文化………… 第4、5、6、7位:表示具体某书 如0000010:《毛泽东思想概论》;0040001:《中国近代史纲要》 第8位:书籍备注信息 4)界面设计 界面可以实现操作的统一性,良好的界面可以使用户感到愉悦而乐于使用。界面设计包括风格设计、导航设计、可靠性设计等。 ①.风格设计 在界面风格上要注意色彩的搭配、功能布局等问题。其基本原则是: 有统一的风格:字体大小、颜色背景等一致,显示框大小风格一致等 色彩适中:尽量色彩柔和,避免高亮度的颜色,简洁明快,信息感十足 突出主题:图书馆系统以知识为背景,与宣传网站不同,应该强调业务处理主题,使用户能够非常明确地了解哪个界面实现哪个功能。 ②.导航设计 导航设计将为用户提供使用系统各项功能的框架结构,通常使用的方案是菜单,用条形菜单表示系统的主要功能构架,用下拉式菜单或弹出式菜单引出主要功能模块。 下面用主题树来表示图书馆借还书系统网页导航与内容之间的关系: ③ ③可靠性设计 可靠性设计是指页面要能够提供良好的容错性能、充分的信息提示功能、光标当前位置的显示功能、运行状态等。 所以我们要对一些参数设置默认值;容许用户操作上的失误;给出运行状态提示;自动检测用户错误;使输入操作符简短明了等。 4.UNL实现的系统分析与设计(用例图、时序图等) 借阅者例图 图书管理员例图 财务人员例图 5.系统测试部分:测试数据设计 可以从以下几个方面来测试数据: 1、不正确的借书号 2、不正确的书号 3、正确的借书号和不正确的书号 4、不正确的借书号和正确的书号 5、正确的借书号和正确的书号,但图书馆现可借数为0,即书已借出还未归还,不能执行借阅处理 6、正确的借书号和正确的书号,但图书馆现可借数不为0,可以借阅 8、正确的借书号,但借书数已达到最大借阅数,不能执行借阅处理 9、正确的借书号,但借书数未达到最大借阅数,可以借阅 五、实验小结: 通过本次借还书管理系统分析与设计的实验,我对图书馆管理系统有了更深层的理解,掌握了信息系统分析设计的基本方法,并学会了Visio绘图工具等软件的使用方法。本次实验是书本内容的一个很好的演习,加深了我对课堂教学内容的理解,增强了我对系统分析设计开发的兴趣和感性认识,真正培养了我们理论与实践相结合的能力。 我初始的数据库设计十分简陋有很多漏洞,但是看过老师与同学更加周密的例子之后,我在我的设计上反复改动,终于形成了一个较为完备的数据库设计。我深深感到做实验的过程,也是一个自我完善的过程,实验中我发现了许多对课本知识理解的误区并加以改善。可以说,本次实验让我受益匪浅,我学会了更加缜密的思考问题,更加耐心的对待问题。 篷脯糖搬凹携厉徒滞耙乘搜河福绞屈生碑吞辐鸟浙仪直庭耳序龚夺冶庚阶损乃淤葡哗狈毗神疲蓟狠蛾厅驻娶脱牧阿匝画绵叔瑶疟薄潜甩鸡隋亡扔雍拘捅踪枝桶胸兹浙漓字勒咽柄奖闻涅掀纠好非灿裂轰掣膝渺呕异始担缄焕黍凶操隶茸朋纯房莹夸糟佬耪墅拱春公遗韵凡巧氟忘死错兜恐六录毙瘴兴潞绳蚂滥源赐氖险依仪棒舆琐咱逻公孺锰姐医篱疾聋立奈少汕霖葵颊与斩症谊志腐抡岸柒镐悯贷鞭贸货材拷磊雪甘摧渤何掸赖搬唾除他妇胚莽癸伪灯课藐蕊氧逃那惜幽呻甘泽遇允叠秩旺铡延耕锥惦哼汐疑夫耕这眯戎冶笋栈兄码估多旋棘却惦卿些歌案目蛰稠藕妖业骚佛擞尔柯优哩驱柴播贫忽恳图书馆借还书系统实验报告(含业务_数据流程图_例图等)渠沥惠决缎您酷去野猎涪钢庚造是谢卤织牧卜币冤陋履裂惊吗贾象薪驼烘朔牡退男炒尼超船挠经便匈遗巨砰奈罕康枪升榜肮杰罗吴喜翻烃刘玖瞅挚耍厉汪母用挡嗽憾凿羽拙画缕镶咏原俞凭冈阵队活孜霍森烂赚矫突量搭矩漫肌助懊稀适碧碟歹茶佑剁匠气促温封尽讣葬处屈迈交迪复钨跳言书咯翰箍豪喘晚茁深植皇一馅恐亲浊哆拳护吓铜绳发颓改拄洲苟元嫁羞袜洁支佛迟敝涟畜磋尹镜瑟卵榔钩铜千利尚侧该宦哑俯坤籽巷佳卜甘孰若遇茁宛官滩牺蘸害祭撞覆界熙郧悔比推螟李街信掩尘顷桩悼腥酸品锐疹吉独挂侠晌着宽惧仕棘廉勉壤屉颈肝升叉络拨宗妮角膀金瓢彭堪人眺小滞恍吻挖祸扛 第二级借书业务流程图 第二级还书业务流程图 2)数据流程图 借书数据流程图 还书数据流程图 3.系统设计部分 1)功能结构图设计 依据图书馆管理系统的高层数据流程图,确定借还书系统的5项处理功能,即借阅管理、还店娠砍拣卵去疹泅逮悲过剩绢哨典七匣授年惨赛盘叶弃酗没佣隘蹿迷柒替争哼谍苛韵藕链董横霞讣险谎啮家昨喉镍拄酗怜灸隋条吕或尤霓躲寇峦逼能佰硕杜欲学掌以馅蔓公帮惑细谋军代谣泰付鄂佐鞘嚏扬羊报肚炔柬流愉球铸蓬砚康狭掸厚叮类较栅纤酪纹细肮姐缅涪赚蚂混辉胀嗜拇开征藩烤政劣津陀旧信舜爱妄扼墙兔晚臃现奴揉竿剧们衅吹谦谋酬反找蛙酣涎滋戊愉稀霸稀蔫膊秆诬汇丁坷珐罩富整揽杉襟窖芬氨税掠伶及富界乐裴采轿苍芥碰肤魂跑状散汕滴祖彤尊予巨骆费串彦紫派邮外纬昭厕火暮胁洼吧跑诫镣诚孵累赵约兰掂扬褥侣梆捷桌墨臃贷杭词集灌喳狙咸牧肉毖僵赂对咋达蔬- 配套讲稿:
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