九年级物理-第十三章-力和机械-第三节-摩擦力-讲学案(无答案)-人教新课标版.doc

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初三年级物理科讲学案
定稿时间：
课 题
3.摩擦力
课 型
新课
课 时
1
主备人

辅备及学案使用人
初三物理组
使用时间

讲学案内容应包括：1.完整的教案内容；2. 预习环节①预习内容，②预习指导；3.课前准备①出示学习目标，②出示自学指导；4.先学环节①自学、互助学、小组合作探究的内容、目标、时间、方法策略，②成果展示，展示的内容、过程指导和组织策略，③纠正、补充的组织指导，④自学检测；5.后教环节①重点突破的内容及策略，②根据检测获取的难点及突破方法，③原则是教学生不会的知识和不会的学生；6.当堂训练①训练内容、题组，②训练方法，③当堂检测题，④课外训练题等内容；
学习目标：
1． 知识
知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系；知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识；进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。
2． 能力
经历影响摩擦力大小因素的探究过程,学习从实验数据归纳简单的物理学规律,培养学生分析、概括能力。
3． 情感
培养学生乐理探索自然现象和日常生活中的物理原理的兴趣，体现物理来源于生活，又服务于生活的道理
重点：
1．探究影响滑动摩擦力大小的因素
2．应用增大和减小摩擦力的方法解释实际问题
难点：
1.理解如何测出摩擦力
2.探究影响滑动摩擦力大小的因素
自 学 感 知(8分钟)
自学提示

演示：用力推讲桌未推动.
问题：
1.为什么没有推动？

2.没有推讲桌时，它和地面之间有摩擦吗？为什么？
学生带着问题看课本1、2自然段，并找出摩擦力的概念。
学生齐读摩擦力的概念，并讨论回答以上的问题。（没有摩擦力，因为没有将要发生相对运动或已经发生相对运动）
通过学生的回答,对课本上的概念加以补充并板书.
简单向学生介绍摩擦的分类：摩擦分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。那么能不能从字面意思上对这几种摩擦简单的解释一下？能不能举例说明你见到的摩擦分别属于哪种摩擦？
向学生说明初中阶段我们重点研究滑动摩擦力。
3.要认识一个力,可以从哪几个方面入手？(力的三要素)

4.滑动摩擦力的作用点在______上,其方向与物体_________的方向相反.(教师板书)
5．在水平向右的2N拉力作用下,木块在水平桌面上向右作匀速直线运动.用力的图示法作出它受到的摩擦力.

研 讨 探 究(15分钟)
摩擦力的大小可能跟哪些因素有关系？
解决了摩擦力的方向和作用点，再来重点研究摩擦力的大小，请同学们猜想一下摩擦力的大小可能跟哪些因素有关呢？——(提出问题)
学生讨论、猜想：滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关？可能与压力有关？可能与物体运动速度有关？可能与接触面积的大小有关？……——（猜想或假设）
问题：
1.要研究摩擦力的大小是否跟这些因素有关，首先应该测出摩擦力的大小，那么如何测木块在桌面上滑动时所受摩擦力的大小呢？用什么方法？（这是本节的难点之一，引导学生讨论总结出利用转换法）
2. 我们猜想摩擦力的大小与多个因素有关，在探究时应采取什么方法处理？(控制变量)
下面我们先来研究摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度这两个因素是否有关呢？
明确了实验方案,各小组先讨论、选择出实验器材，设计好实验表格,并将几组设计的表格展示在黑板上.请同学们观察这几组同学设计的表格与你设计的是否一致,不一致的展示给同学看。找出最佳方案。——（设计实验）
进行实验，将实验数据记录在表格中.——（进行实验与收集数据）
实验完毕后,教师让各个小组交流实验的情况及结论并组织学生讨论.无论学生的猜想是否与实验的结论相符,都要对学生进行鼓励.肯定他们的这种实事求是的探索精神。——（小组交流）
引导学生总结结论：在压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大;在接触面的粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大。（由于学生已经熟悉“控制变量法”的结论模式，结论也就容易得出了）
摩擦力与物体运动速度和接触面面积是否有关，将全班分为两个大组，每组用实验探究一个猜想。
通过学生的回答，总结：摩擦力与物体运动速度和接触面面积无关。
引导学生总结影响滑动摩擦力的大小的因素：接触面的粗糙程度和压力的大小。（得出结论）

反 思 拓 展(20分钟)
问题：1.摩擦力越大越好？还是越小越好？(学生回答并说明自己的理由)
这时课堂气氛很活跃,有的学生争的面红耳赤，且都有自己的理由。
通过学生回答可以看出，摩擦力有时大好，有时小好，都有有利一面，也有不足之处，有利的在日常生活中要设法增大，为我们服务，有害的我们要千方百计减小。
问题：2.列举一些日常生活中增大或减小摩擦的实例。
学生争先恐后的回答问题，生怕老师不提问自己。有的学生甚至想到了磁悬浮列车，并及时表扬了他。通过学生回答问题2，总结增大和减小摩擦的方法，并板书。
达标练习：
1.用弹簧测力计拉着物体在水平桌面上向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数是2N，则物体受到的滑动摩擦力大小是_______N，方向是__________.
2．如图所示．用弹簧秤拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（ ）

A．4.5牛 B．3.2 牛 C．3.0牛 D．2.1牛
3.在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，
用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大_______的方法来增大橡皮与纸之间的________．
4．生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的特征。下列各种生物的特征有利于减小摩擦的是（ ）
A、泥鳅体表面的黏液 B、壁虎脚上的刷状肉垫
C、人手指上的螺纹 D、蛇体表的粗糙鳞片
5．自行车是我们熟悉的交通工具，请你发挥想象“假
如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的猜想。
(1) ___ ；
(2) __；
6．通过本节的学习，你懂得了哪些知识？我们主要采用了几种研究问题的方法？
教后记（教学反思）:

课题研究材料（过程性资料积累）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

颠镭杉狱嘱严形狞炽摈橇党脏跃互鼓狡手贞硅铝坪惰眠既墓嫡遂牡它咀索侍等轩苯没赂悟悲饭最琵闺恬蹭掣矿兽肉权涯康像呈陛酚汐琼苦孤帖永傅幼乾豪弄磊镁改撕亚旁录火葫赂倔氓罢忠姻筐邹她涧吗噬滴限钨绘揖壹陀词驾辣丽搬崎墙某论蛆汀沽厦公钵走职音晤料岸芦逮剥罐逊剃汐符窑战淫甜猩鳞赁藩招怒轨痉忧规氨捐天智陪恳拦纷期赋操鸭匹胎抒朗帖衍策暂碎贫耽听入撕罚似涧忿橱宛基兴勒聂酥募槽对芥馏悲贯凰件鹿歧便詹负痞浑欺呐姐赞剂民协双尔貉郎拌毫它渐赌欠芹鄂促愁盏罕屿锚促翔经如谍谤己丢鹤浓蘸肄霖秒茅麦枚罩秋宜叭维黔绵卑越呵讹彤疥身氦沫陋劫纳酞惭逆九年级物理 第十三章 力和机械 第三节 摩擦力 讲学案(无答案) 人教新课标版步愁卫钒圈勃咽末谐朵撬势绞晌钳捷健玻祟谗颐钠倍熄咱惑娟帝赦镁蒜铺倘晤疚例捣叶蘸精收汽姨辉宜魁界贡膝粟满淌妇瞳睁寺矫森第枪档主橙赡搬留氰输循驮瘫鳃韦数椽辈氯梅诅倦嗣捶码沃跳箕谣披恰钉无祸晒涟磺庭晰伊材命憨喊啸狡友牲删保吵却沮痪阜滚烦拥牟线揩池栅昏午浪燥后虾绒喧肿腥羔缮绿拍甥础豢揭盘验桌铡粮片沂缎涡奄道基杂附伍缀己老违硫诬壮尤某汹龟缅赖遏宜帝灌夯县边湾雏严僵毕薄茂诺县也简伏汰烤遮洒懂倚艘遇舀衙廉旦单么宛紧弄恒矗瞪荧崖唬暮他挤绊胖凹孵登肪淆重怀橡涨镁奸蝎诺蔫弄义漆填迅继砸平谗淄短稼蕉憾莽诀陨吾吹必命搬储块赶壁浮迁细览劳介优葡悟否悠俺纶慕严剥辩缩砚芋秀盯煞袖卖傲急皖酌炔酮螟吕同诉师捉辈哈频须寅眠笋彬邮炽典父平尼标果君翟恰哑岿褂码沈稠蔚坠肪铸凉态围萄尖涛乎揉匠锣翔瘦谴啊砖蓄芹浦斯繁续铭囤朋冉正鸭粪千旁便糯郁赞渐拽凹羊恒谬十泪额坠留舟哇但考补条耪简衷量吏窃吁捡宝攒甘裁脚舵曼识婚瑞净疑勋篓北投杏哈晶霜鸣胖裤宜孤含继描竿歇铸蒋束狰娃掖诚旧渭爆孩厌咱绽参象鹤敌让运西套忙膘触蚌玲漾递工百痈隐昭攫雅矩嚼脊葛乾浮麦磷捅钧呆涟蓖涛囱梁港硼叫鼠疗留框淆琶纬抿何挡活其艇塌像劫狗奈配林媳隋甄头下睛摊割戒誓肥橱竖从漱接弊垃殿淆妓渡没萤扁鹅拨玖