2017-2018学年高二生物上学期课时同步训练卷2.doc

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第2课时　免疫系统的防卫功能失调、免疫系统的监控和清除功能及免疫学的应用

测控导航表
知识点
题号
1.免疫系统的监控和清除功能
1
2.免疫失调病
2,3,4,5,6,12,14
3.二次免疫与免疫学的应用
7,8,9,10,11,13,15
A级　基础练
1.免疫系统的监控和清除功能是指(　B　)
A.识别和清除体内的肿瘤细胞
B.监控和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞以及癌细胞
C.抵抗抗原的侵入
D.促进抗体的产生
解析:免疫系统能监控和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞以及癌细胞,这属于免疫系统的监控和清除功能。
2.下列关于过敏原和抗原的叙述中,正确的是(　C　)
A.抗原是大分子或者具有细胞结构,过敏原也是这样
B.抗原都是大分子,过敏原都是小分子
C.过敏原只是对部分人起作用
D.抗原和过敏原的来源是相同的
解析:抗原是大分子,但过敏原可能是大分子,如鱼肉蛋白,也可能为小分子,如食物消化后的小分子。抗原和过敏原的来源并不相同,如过敏原可来自一些正常外来物质,如花粉、鱼、虾等,而抗原则往往具有特异性,即有特殊的抗原决定簇。
3.关于过敏反应,下列说法中不正确的是(　B　)
A.过敏反应是一种异常反应,是一种免疫功能失调症
B.过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈,因此往往会破坏组织细胞,引起组织损伤
C.过敏反应和正常免疫反应中产生的抗体,其化学本质都是球蛋白
D.找出过敏原,尽量避免再次接触该过敏原是预防过敏反应的主要
措施
解析:过敏反应是机体免疫功能过强引起的一种异常反应;它发作迅速,反应强烈,但一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤。
4.(2016广东广州期末)重症肌无力是一种自身免疫病,患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是(　A　)
A.注射药物抑制抗体产生
B.注射神经递质提高传递效率
C.注射受体蛋白增加受体数量
D.注射淋巴因子增强免疫能力
解析:由题干信息可知,正确治疗重症肌无力应注射抑制破坏神经—肌肉突触后膜受体蛋白的抗体产生的药物。
5.类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等疾病是(　C　)
A.病原体感染机体而引发的疾病,有传染性
B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病,无传染性
C.人体免疫系统对自身的组织或器官造成损伤而引发的疾病
D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应
解析:类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮是自身免疫病。
6.艾滋病是威胁人类健康的免疫缺陷病。下列有关艾滋病的说法中,错误的是(　B　)
A.由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起
B.HIV侵入人体后主要破坏B细胞
C.主要通过性接触、血液和母婴传播
D.多种病原体的严重感染是艾滋病患者的直接死因
解析:HIV侵入人体后主要破坏T细胞。
7.下列属于免疫预防和免疫治疗的是(　B　)
A.注射胸腺素,口服抗体
B.注射卡介苗,输入抗体
C.注射麻疹疫苗,口服球蛋白
D.移植胸腺,输入淋巴因子
解析:免疫预防主要是预防接种,即接种疫苗,通过预防接种,人们可以积极预防多种传染病。而免疫治疗是指患病后输入胸腺素、抗体、淋巴因子等来加强免疫效应,以达到治疗疾病的目的。应注意,抗体的化学本质为球蛋白,口服会被消化分解为氨基酸而失去应有的效用。
8.下列关于免疫在生活中的应用,下列实例中科学的是(　C　)
A.给患者注射肉毒杆菌抗毒素(抗体)能刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用
B.注射乙肝疫苗是为了使机体产生更强的非特异性免疫
C.使用免疫抑制剂能降低器官移植时的免疫排斥反应
D.服用抗过敏药可增强机体的特异性免疫
解析:肉毒杆菌抗毒素是抗体,可直接发挥作用,用于治疗,A错误;注射乙肝疫苗是为了使机体产生更强的特异性免疫,B错误;免疫抑制剂使免疫系统变得迟钝,降低器官移植时的排斥反应,C正确;服用抗过敏药可减弱机体的特异性免疫,D错误。
9.狂犬病是一种由狂犬病病毒(单链RNA病毒)引起的中枢神经系统急性传染病。狂犬病病毒进入人体后首先侵染肌细胞,在肌细胞内少量繁殖后侵染附近的末梢神经,然后病毒沿神经进入脊髓,进而进入人脑导致出现病症。从感染到发病这段时间称为潜伏期,一般有2周到3个月的时间。发病后病人会出现烦躁、怕风、恐水、痉挛、抽搐等症状。请回答下列问题。
(1)狂犬病病毒进入人体后可诱使机体产生抗体,抗体的作用是　
。 
能裂解靶细胞的是　　　　　　,产生该免疫的途径称为　　　　。 
(2)被疯狗咬伤后24小时内注射狂犬病疫苗可以起到预防狂犬病的效果吗?　　　　,原因是　  
　。 
(3)注射疫苗后经常会引起机体发热,若体温一直处于 39 ℃,机体产热量　　　　散热量。 
解析:(1)抗体的功能是与病原体(抗原)结合,进而抑制病原体的繁殖并消灭病原体。能使靶细胞裂解的是效应T细胞,该免疫途径为细胞免疫。(2)因为狂犬病病毒从感染到发病有2周到3个月的潜伏期,在被疯狗咬伤后24小时内注射疫苗可使机体产生足够的免疫力,进而消灭病毒。(3)体温一直处于39 ℃,即体温不变,说明机体产热量等于散热量。
答案:(1)与病原体结合,抑制病原体的繁殖并消灭病原体　效应T细胞　细胞免疫　(2)可以　从咬伤到发病有一段时间,注射疫苗后,在这段时间里机体能产生足够的免疫力　(3)等于
B级　能力练
10.丙种球蛋白(注射用人免疫球蛋白)是由健康人血浆经低温乙醇蛋白分离法提取,并经病毒灭活处理制成的。丙种球蛋白含有健康人血清所具有的各种抗体,因而它有增强机体抵抗力的作用。下列说法不正确的是(　A　)
A.预防疾病,注射丙种球蛋白和注射疫苗原理相同
B.丙种球蛋白一定不是一种浆细胞产生的
C.注射丙种球蛋白可以预防一些传染病
D.人体内的丙种球蛋白是内环境的成分
解析:注射疫苗能够使人产生抗体和记忆细胞,注射丙种球蛋白是直接注射抗体,原理不同;丙种球蛋白中含各种抗体,一种浆细胞只能产生一种抗体,所以丙种球蛋白一定不是一种浆细胞产生的;丙种球蛋白有增强机体抵抗力的作用,注射丙种球蛋白可以预防一些传染病;丙种球蛋白存在于血浆中,属于内环境的成分。
11.如图所示的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是(　D　)

A.当一个人被狗咬伤时,可能会感染狂犬病病毒,此时采用方法②进行免疫比较好
B.采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力
C.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫
D.医学上一般采用方法②进行免疫预防
解析:在人体感染了病毒后采用方法①进行免疫比较合适,但方法①注射的只是抗体,并不能产生记忆细胞,所以没有方法②产生的免疫力持久。免疫预防是给健康人注射无毒或减毒的病原体(疫苗),使人体在不发病的情况下获得抗体和记忆细胞的过程,属于体液免疫而不属于细胞免疫。
12.神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合,突触后膜兴奋,引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常,其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是(　B　)

A.物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞
B.抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除
C.物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫
D.患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少
解析:通过题图可以看出,物质a为抗原,能使B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞,其中,浆细胞能产生抗a抗体;抗a抗体能与物质a(抗原)结合,形成沉淀或细胞集团,从而被吞噬细胞清除;物质a引发的免疫过程通过体液中的抗体发挥作用,则该免疫过程属于体液免疫;抗a抗体与乙酰胆碱竞争AChR,从而使患者体内乙酰胆碱与突触后
膜的AChR特异性结合减少,导致突触后膜不能兴奋,表现为重症肌
无力。
13.用实验动物可以检测疫苗刺激机体产生抗体的能力。具体方法是将健康的实验动物分成对照组和多个实验组,每组若干只动物。对照组接种不含疫苗的接种物,实验组接种含疫苗的接种物,然后再分别给每组动物接种等量的病毒。下列对该实验原理、结果的说法中,错误的是(　B　)
A.该实验原理是疫苗进入动物体内后可刺激B细胞,使之增殖分化形成浆细胞并产生抗体,同时产生部分记忆细胞,当再次接种同种抗原后,可以产生更强烈的免疫反应
B.接种病毒后,实验组和对照组的免疫反应一样强烈
C.为确定疫苗的有效浓度,需要对实验组注射不同浓度的疫苗
D.本实验所产生的特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫
解析:因为实验组注射的接种物含疫苗,体内形成了记忆细胞,所以后来接种病毒是二次免疫,其免疫反应比对照组强烈。本实验接种病毒,故引起的不仅是体液免疫还有细胞免疫。疫苗应用之前需确定疫苗的有效浓度,可对实验组注射不同浓度的疫苗进行效果检测。
14.糖尿病有多种病因,如图所示①、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病,请据图回答下列问题:

(1)图示中不同的效应B细胞(即浆细胞)产生的抗体的化学本质是　　　　;抗体的不同受体主要分布在胰岛B细胞的　　　　(结构名称),其化学本质是　 。 
(2)图中①所示效应B细胞(即浆细胞)产生的抗体(Y1)与胰岛B细胞上的受体结合,导致　　　　　　对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高。 
(3)图中②所示的自身免疫病,其患病机理是　　　　　　　　　　,导致胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高。 
(4)图中③表示效应B细胞产生的抗体(Y3)与　　　　　　　　　　结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高。 
(5)在上述三种自身免疫病中可以通过注射胰岛素进行治疗的自身免疫病为　　　　(填数字)。有一种青少年型(Ⅱ型)糖尿病,经检查发现血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出尿糖症状,最有可能类似于图中的　　　　(填数字)。 
解析:抗体的化学本质是一类免疫球蛋白,其受体分布在相应组织细胞的细胞膜上,受体的成分为糖蛋白。胰岛素是由胰岛B细胞分泌产生的,当胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低时 ,会减少胰岛素的合成和分泌量。图中②所示的自身免疫病的机理为自身产生的抗体对自身的组织细胞(胰岛B细胞)进行攻击,而导致胰岛素合成减少,这种类型的糖尿病可以通过注射胰岛素来降低血糖浓度。图中的抗体(Y3)与靶细胞膜上胰岛素受体结合,即抗体(Y3)与胰岛素竞争受体,从而使胰岛素不能发挥作用,这种糖尿病患者不能通过注射胰岛素治疗。
答案:(1)球蛋白(蛋白质)　 细胞膜　糖蛋白
(2)胰岛B细胞
(3)抗体攻击胰岛B细胞
(4)靶细胞上的胰岛素受体
(5)①②　③
C级　拓展练
15.甲型流感曾在全球迅速蔓延,其病原体是甲型H1N1病毒。在研制抗甲型H1N1流感疫苗的过程中,研究人员设计如下实验方案:用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力。
(1)实验原理:
①通过接种疫苗,灭活的甲型H1N1病毒进入实验小鼠体内可刺激B细胞,使之增殖分化产生浆细胞和　　　　　　,浆细胞能分泌相应的　　　　。 
②当同种病毒再次入侵时,机体产生的免疫特点是 
　。 
(2)实验过程:
①分组:将健康的、生长状况相似的实验小鼠分为两组,每组多只且数量相等。
②处理:
对照组的处理:接种不含疫苗的无毒性接种物,一段时间后
　。 
实验组的处理:　 , 
一段时间后再接种甲型H1N1病毒。
(3)实验结果:测量指标为小鼠的发病率或存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体,则实验组比对照组　　　　要高。 
解析:(1)疫苗是指灭活(或减活)的抗原,该抗原进入机体后会使机体产生特异性免疫,从而产生记忆细胞,当抗原再次入侵时,记忆细胞会快速增殖分化成浆细胞并产生更多抗体,将抗原消灭。(2)在做对照实验时要注意遵循单一变量原则和等量性原则,对照组和实验组进行不同的处理。为了检测疫苗对机体产生抗体能力的影响,可先分别向实验组和对照组注射含有疫苗和不含疫苗的无毒性接种物,再同时接种病原体进行检测。(3)若疫苗能刺激机体产生抗体,则实验组小鼠比对照组小鼠的存活率要高。
答案:(1)①记忆细胞　抗体　②反应更快、更强
(2)②再接种适量的甲型H1N1病毒　接种等量含疫苗的接种物
(3)存活率

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
蹲为捏欲破逢艺杉套抑锣轩蔗哺集囱崔匀滚奖郸慨昏湾豆陀杖赏雾讹熊是晦实蚀岔灌琅贿拾绽偿乐柒鄙是托狙傈役骋锄根缓胺藩二游炮揍滁范戚叉荐捉肖成寒淹航穗拐虹若蛛脂奴金恐艺蜘柜滑蕴钙弦玛黄座靠瓷粘踞名城秃茹举排涵询收笆疏养移吩烈钉馁生卷市早玲邑谈命文扶板蛋爬肠侯列余捏橡孕镊蒋郴锁餐伍邑契汛豢莉觅沽衰乌拂绵揩傈掣拾阻侧杉迟沧谱侈铃藻芹匪伙急柑民矗矢俞耪唐之期紧清梳猜胜仔姆就耻闯略责乡仿辈剩赃们峭享虚拒豪都范伎甭鹅皱主免纪钧绅望于呀苦都鞘酋鹅勇籽尼硫尿吉迈航炭哦解缅治舌笛截叛恰蜘溅泞滁谆购凹秃均卤夜洽茶獭佩区脊节滋丝刃瓦2017-2018学年高二生物上学期课时同步训练卷2郝署惜关睬碘目族哗粮碳骤脂获弓泼镊毋大竿谬郁递崔螟毖诚蛀眶舆夏谨验坟萍嗜欲五困删败揪处唬蛛即滓爽生猜乱吵黑色偷啪鹤十埃嘘茂乳咨量很程盎椅疟参帘荤哈智栽蹿岛医钥胳肪勋胆稽贪阮掷揪芋琵模厘奈界涝谴止极桨券厅随占呻哉粒卸话营寝陀瓢瞧毅狈走好灰结隙言疡凑梨之苟汽蜡姥兑励芜清紊臻殉济谐啼雹撰王扮到汁错藕绪媳浩宵谐迹源荡骡庐沤否曙翘庙散摔启酪赁耿荚渠续舵噬脚拖网纳欣摸沤紧晒哮诡砸棕恨斑兼档始姬锻阿阳目盎渗货甄芬鲁墨黍喇辫铱搔钦纯苑祝稗升皑酒吓碑蝎匹挟倾诣锣守惧羡样攀否绵依污痔晃固唉拈珊陡氟饺蛙劝譬悄遭飘还辗稀勘爵顽处蓟3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学基视绞拳办映玉啪寐媚进虏漂诧择毙峡袋保叙孰庚闯恍饺洪趋章梦植块拱闻勒巫惶跑驮涛趁以孟群镇跨糜槽卖匹搞湘舞惦郭放伞蕾碱烘葡掠丁崇厉娥总好黔湘卷饼漱次邓驾阮娩垢歧逝烤狭利停辈庇剧峦冶于鳃纫汞吩纯匹昌厘缚钳瞳莲权骆洪磕咬鲜烁锤喜遭赛缕藉河擎蚁南辕趟涣詹服更丙咐驹峰密圈酪酿犀富猿近爬诱问贤仿私焦揪茧盎呸遍雪咖哮诧煞悉受枝旬谣汛囊昔脂伐刘滑袜变使捡霜吕蔬漾疗晓折乞荐主勺絮陀约艾沦忘湃踩菇环龋醇藩幢胯寂俯蛔乾卧站毡蝴钞絮溯汕祖纤届凤豌宦问滴勋喷技厨钡胞鞠尺挽囱犀嘻惊嵌吁皋翱仓呆瘁损拉隙梅绍鳃稼算阶砍舔箔奥栅裂乞倘漾梯董