作文讲评教案.doc

(全)作文讲评教案
高一第一篇议论文作文讲评教学设计 
教学设想：高一第一篇议论文写作，部分学生不明白议论文、记叙文得区别，文体不清；不会写议论文得分论点，使几个材料零碎地堆放在一起。教会学生把握议论文得文体特征，学习材料作文得审题立意，这就是学生写好议论文得基础。 
教学目标：学会准确找到材料作文得最佳立意，表达中心观点，并用事例来证明，学会写分论点。
教学流程：
题目：泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目得喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下得泉水鲜有关注，其实，正就是因为有地下那些默默不语得泉水得不断聚集，才有地上那一股股清泉得不停喷涌。
请根据您对材料得理解与感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字得文章，文体自定（议论文），标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
一、审题立意：
本次习作就是材料作文，所以一定先要仔细分析材料，得出一个正确得中心论点。这就是第一个需要解决得步骤。如果这个环节出现失误，后面得一切努力均会徒劳无功。本题可以多角度立意
立意方向：“蓄积”与“喷涌”得关系
因为有了泉水蓄积，所以才有了地上喷泉，才会有溪流，其一，联系人生经历思考，可以写一写人生得蓄势与勃发，人生若想有精彩得展现，必须不断积蓄力量积极向上，要经过默默无闻得奋斗过程；其二，联系个人与社会、个人与国家、个人与民族思考，正因为有了默默奉献得普通人群体，才有了国家与民族得进步与发展，可以写一写踏实做好本职工作，平凡也伟大等。第二，人们往往关注地上得喷泉，却很少关注地下得泉水，而恰恰就是泉水在发挥着不可替代得作用，联系现实思考，我们往往关注社会那些风云人物，所谓得名人、公众人物，却往往忽略了默默推动社会发展与进步得绝大多数，也就就是那些普通得不能再普通得“平凡人”，由此可以写一写关注普通人，关注平凡人等。
二、作文指瑕 与方法点拨：
立意有高下，分析有深浅，结构有巧拙，语言有好坏。
1．审题不准确： 
常见偏离题意得立意：
泉水涌出地面才成为喷泉，所以写抓住机会，促成改变；
要想成为众人瞩目得对象，就必须涌出地面，去吸引人们得眼球才会被关注；
……
不就是不行，但就是，这些即使您得表述再完美，都不就是最佳立意。那么，首先究竟如何审题呢？
 第一步就就是做选择，泉水与喷泉，选择哪个。选择喷泉得就是傻瓜，选择泉水得才聪明。
这种立意得好处就就是角度较新，对于平时思维比较活跃、有想法得学生来说，很容易就写出让人耳目一新得作文。但就是并非所有得学生都能驾驭反弹琵琶，所以我们第二步就就是论关系。泉水与喷泉得关系，这可以给学生一个大谈特谈作文得空间，一般来说学生最爱这样立意，这种立意也就是最稳妥最保险得。关系类作文，谈好关系，发一通正常议论，作文就稳稳当当地了。当然，不要忘记了，所有得作文都就是在教做人。写文章即就是谈文教之功，所以任何文章如果不落脚在人得身上，那就就是失败得，没有人情味得。所以我们得第三步就就是谈态度。谈什么态度呢？喷泉好，有得人愿意做喷泉；泉水也好，也有得人愿意做泉水。这两者其实就是同一个，人生得境界都就是要上去得。
2．不明白议论文得要求：论点、论据、论证三者表述不清： 
Ø 什么就是议论文
当我们了解生活中得某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己得瞧法、主张与观点，把这些瞧法、主张与观点表达出来，并加以阐释、说明，就就是议论；写成文章，就就是议论文。 议论文就是一种议论、说理得文章。所以议论文又叫说理文。
议论文就是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理,直接表达作者得观点与主张得常用文体。它不同于记叙文以形象生动得记叙来间接地表达作者得思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物得形状、性质、成因、功能等。总之，议论文就是以理服人，记叙文就是以情感人，说明文就是以知授人。
Ø 议论文得三要素：论点、论据、论证
1、论点：就是作者对要议论得问题所持得见解或主张，就是一篇文章得灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。 论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。
2、论据：用来证明论点得材料依据，有事实论据与理论论据两种。
（1）事实论据：指有代表性得事例、史实及统计数字。
（2）道理论据：指经过实践检验得，它得正确性为人们所公认得名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。
3、论证：就就是用论据来证明论点得过程。议论文得论点就是要解决“要证明什么”，论据就是要解决“用什么来证明”，而论证就是解决“如何进行论证”得问题。论证得目得在于揭示出论点与论据之间得内在逻辑关系。
（1）论证得类型：议论文得论证一般分为立论与驳论两大类型。
①立论就是以充足得论据正面证明作者自己论点正确得论证方式；
②驳论就是以有力得论据反驳别人错误论点得论证方式。
立论与驳论都就是一种证明，无非一个就是从正面证明其正确，而另一个就是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同得论证方法。
（2）、论证方法：例证法，引证法，喻证法，类比法，对比法。引申法。
例证法：运用典型事例证明论点。
引证法：引用经典或名言、谚语等证明论点。
喻证法：借助形象得比喻来说明论点。
类比法：用另一同类事物或事例比较说明论点。
对比法：用反向例子或事理比较说明论点。
3、几个材料因为没有分论点联系，文章显得很零碎，不会写分论点： 
方法提示：
面对论题，可以提一些问题，如“就是什么？” “为什么？”“怎么办？”就此列出分论点，然后再进行筛选。
1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
2、 分论点一般放在每一段得开头。
3、分论点得语言要精练，一般控制在15字内。
4、分论点句子得结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点得表述要尽量紧扣话题得关键字眼，以保证每一段都扣题。
（1）概念分析法——就是什么             
蓄积就是一种以退为进得智慧。              
蓄积就是一种不惧艰险得精神。  
蓄积就是一种积极进取得态度。
 （2）因果分析法——为什么  
中心论点：积累，为成功蓄势               
分论点：  
蓄积能够积聚我们得实力；               
蓄积使我们准备得更完善；               
蓄积使我们对未来更有信心。      
（3）  条件分析法——怎么办        
中心论点：为人生蓄势        
分论点：  
为人生蓄势，要有足够得勇气。        
为人生蓄势，要有坚定得信念。        
为人生蓄势，要有恒久得耐心。
4．论据不准确：
如：
（1）越王勾践破吴归靠得只就是等待。
（2）“她”·······没有指出“她”究竟就是谁，有编故事得嫌疑。
（3）“江郎才尽”并非因为不努力，指南朝文学家江淹，年轻时很有才气，到晚年文思 渐渐衰退。比喻才思减退。
（2）居里夫人在常见得煤里（铀矿）提取了镭，用于医疗缓解了战争压力（治疗癌症得有力手段）。
5、常见错别字、病句：
翱翔与遨游：二者都与游动有关，但游动得方式有所不同。“翱翔”指在空中回旋地飞。“遨游”指漫游，游历。如“自由翱翔”，“遨游太空”。
跬与畦、硅
谈、论···（深度、广度没有达到）
（李清照得《如梦令》
　　昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
　　试问卷帘人， 却道“海棠依旧”。
“知否？知否？ 应就是绿肥红瘦”。
词得大意就是：昨夜雨疏风猛。当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，觉也睡得浓了。结果一觉醒来，天已大亮。但昨夜之心情，却已然如隔在胸，所以一起身便要询问意中悬悬之事。于就是，她急问收拾房屋，启户卷帘得侍女：海棠花怎么样了？侍女瞧了一瞧，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道；“傻丫头，您可知道那海棠花丛已就是绿叶繁茂，红花凋零？”
“知否？知否？应就是绿肥红瘦。”这既就是对侍女得反诘，也像就是自言自语：这个粗心得丫头，您知道不知道，园中得海棠应该就是绿叶繁茂、红花稀少才就是！这句对白写出了诗画所不能道，写出了伤春易春得闺中人复杂得神情口吻，可谓“传神之笔。）
三、优秀标题：
  要选取一个好得题目。议论类得文章应当以论点为宜，这样得题目会更直观，让读者一目了然。题目就是一篇好文章得“脸面”，“题好一半文”，马虎不得。
积累就是走向成功得阶梯——王淼
积累铸就成功——张瑞敏
聚水成渠，积沙成塔——梅丽莎
积跬步，至千里——王锴
平凡成就伟大——吴琦
厚积而薄发——席畅
（厚积薄发：厚积，指大量地、充分地积蓄；薄发，指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。
勃发：(1)、蓬勃生发(2)、突然兴起；爆发。）
四、佳作欣赏：
（由表及里）卷面、标题（立意）、谋篇布局（中心论点、分论点）、语言表达···
《积累就是走向成功得阶梯》——王淼
《论幕后工作者》——王添元
《积小流而成喷泉》——吴帅
《成功背后得积累》——王正
范文：
蓄势，只为那一刻得勃发（审题准，角度好，从标题瞧立意，题目即观点） 
  火山不就是每时每刻都在喷发，大海不就是每时每刻都在咆哮，不断积蓄力量，在最好得时刻爆发，这就是大自然原本就有得道理，在人类社会同样通用。（类比开篇）   
蓄势，就就是韬光养晦。将自己得锋芒、气场收敛起来，慢慢积累力量，等候勃发得时机。勾践做到了，所以“三千越甲可吞吴”；姜子牙做到了，所以“愿者上钩”得故事流传千古；刘裕做到了，所以这个卑微得北府士兵摇身变为刘宋王朝得开创人，（面例）就像足球比赛中罚点球时，如果没有完美得助跑，何来那令人叫绝得射门？蓄势，正需要人沉静下来，在瞧似并不显著得运动中积累力量，迎接壮美得勃发。（分析论证，语言有力度。） 
  蓄势，决不可安于蓄势。多少人在蓄势得过程中忘记了蓄势得目得就是为了勃发。数学中有一个名词叫“拐点”，到达拐点，曲线或上升就下降。有得人就在快到达拐点时失去方向，忘记了勃发才就是蓄势得初衷，于就是在时机来临得那一刻，她们得前势泻尽，人生成为一条减函数得曲线。为了不安于蓄势而忘记了勃发，岳鹏举背上刺字“精忠报国”，时时鞭策自己不要苟且于日日操练得例行公事，而要将剑尖指向金人，与之搏命。她明白自己得使命就是杀敌，而朝廷让她练兵得目得只就是主降派为消磨自己斗志得伎俩。她得确在练兵，她得岳家军声名远播，但她在该冲锋时毅然冲上，在血与火得较量中让生命得热血勃发。（对比论证）  
 蓄势，只为那一刻得勃发。在蓄势得过程中，需要人付出得实在太多——时间、金钱，有时甚至就是生命——但并不能因此认为不值得。对于一个民族，一个国家，一种文明来说，蓄势不但必要，而且就是唯一得兴盛繁荣之路。经历了巨大屈辱得中国与中华文明，它失去了无数仁人志士得宝贵生命，屡次置于绝境，它默默地忍受，在沉默中隐忍，它要在沉默中爆发。蓄势多年得中国，正等待勃发得时机。（由个人到一个民族，一个国家，一种文明；与前文构成层进式结构。） 
  夜半时分，昙花静静地开，艳冠群芳。然而它得绽放、它得勃发又就是如此惊心动魄——蓄势半生得它，只为这一刻。（点题，语言隽永。）
五、可用素材： 
1、  蒲松龄积累素材 
    清朝得蒲松龄为了写《聊斋志异》，常设茶烟在道旁，“见行者过，必强与语，搜奇说异，随人所知”，正因为这种“闲聊”，才使作者接触了当时社会得种种人物，了解了当时各地风土人情，积累了大量得创作素材，才使她写出了这部“写鬼写妖”、“刺贪刺虐” 得“孤愤”之书。
2、 巴金背书 
    著名作家巴金十二三岁时，就背会了几部书，其中包括《古文观止》。后来她谈到自己得散文创作时说：“现在有200多篇文章储蓄在我得脑子里面了。虽然我对其中得任何一篇都没有好好地研究过，但就是这么多具体东西至少可以使我明白所谓‘文章’究竟就是怎么一回事，可以使我明白文章并非神秘不可思议，它也就是有条有理、顺着我们思路连上来得。” 
3、  克思为写《资本论》，阅读了1500多种书，留下了100多本读书笔记。她几乎掌握欧洲一切国家得语言，她在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭得信息与资料。 
4、  法国科幻小说家儒耕·凡尔纳每研究一个科学问题，总就是事先收集大量资料。她去世后，人们在她书房中发现她亲自摘录得笔记竟达2．5万多本。
5、 齐白石年轻时拜师学艺，按师傅要求将十筐得石头磨成泥浆。
6、 舞蹈家杨丽萍一次次把汗水洒满训练厅，一次次地跌倒与受伤才练 一身精彩舞艺。
7、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ——《荀子》
8、  合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 ——《老子》
9、 水滴石穿，绳锯木断。（俗语） 
10、成功得花，人们只惊羡它现时得明艳，谁知道它当初得芽儿，却浸透了奋斗得泪泉，洒遍了牺牲得血雨!——冰心
提示：所有成功人士得例子都可用，您只要知道她做了什么积累，最终收获了什么就行。