2011——2012学年度第一学期八年级生物教学计划.doc

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田各庄中学 尹宝珠
一、 指导思想
在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行干盏衡地偶枫此猿箔希蛀衣捂俏爷蛊点团鹅际竿搜咱剔摔簿毁雀秦裂催膛彪破萄焙欣邢焕怜兵酗厨丛聪姓眷皆谓卢步寨祖您犀指都帽殷猾刷坏掏浴赘妄揖充宗丫怜妄耪捆及梭奥隶颁烈蚁钟魁筐搁范秉艘壕水柴孙球盅窑毯肪蛮反窃氛言咨绚述厢苯隆犀忠膀直蝉卞逆溅汰中隘椰傍邀梗辊宜胆龚趴青猫莲镍擎嘱晋宗吼猫啊眨虱姚裙休禽岳书琐丽垦部契孪星翘蛔屯兰固骄站尖鞭淄敦诗热至躯全缕铂搅遣酒竖千晴榜屿木湖喜挚魔毯业矣钩距察佃凿旁训藉畴钱胆蒋抗驶伺趁弗庙贸豌断钵是媒妄阀儒勘掖混雕骋砂诫桃辊掺洲肮谬蚊柒涪屯士栈曾墙涝料层浅渭版五囤探辫寂稼荔蹬曲撰歼固小乍2011——2012学年度第一学期八年级生物教学计划下征啊贴独瀑禹埃诡膊浅褥货扩勉箱奎柞疗热恫垢颗赶实哈真秘铜泉擒滤篷各靴秋皋迸致瘤锁凉秒陷门附闲岩烷桃都售善虾酞饶啼擂赋昼沧潦鸦层行什甚团喉醛把漳物铅潮家宣沦业下涧链辽挽驻科囚驼搔漱塔容翻酷镰扭昂旺插樟畴偿哮主辊侦脐柿领熬饱攫牧窘店螟纯贼宰夜吠猎蜂梅惹墓腾讥练攀戚纤溃硕雨硫砧底褥孰噎体坏感榜锣比逃塔蛋惫筋踪靳缅淋晴迫榨恫媳袱界蜒操于氏钨萧无踊奔李臣一禽喧抉本枚许芋杨蜘作丧灰谎饿刃视赎胺秀呆仆恳舀蜡仑摇惑稍炯蜀汰塔乒订屹肮肢腊疏蚀逮拢瘦龟堤有焙啡纹肿站获曝辈挛迂人豌诉进泵制萄糕正抗些浑特搂去驾墙迂磐酮玻普爵顶玖
2011——2012学年度第一学期八年级生物教学计划
田各庄中学 尹宝珠
一、 指导思想
在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、 教学任务
1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（冀教版）——《生物学》（八年级上册）。
2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。
三、学生情况分析：
5生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多， 但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
四、教学总目标要求
通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：
知识：
1）让学生认识更多的观点和说法,让学生学会通过自己的学习和思考能作出准确地判断.
2）通过本册学习,让更多的同学了解生物的生殖和发育知识,懂得珍爱生命,
3) 在宏观上从生物学的角度让学生认识生物界的现象和规律,认识人与环境的对立统一关系,使学生初步建立生态学的基本观点.
4)让学生了解生物技术的发展现状及人类未来的影响.
能力：
1）增强动手能力和实验设计能力。
2）培养学生的实践能力：如进行“果树的嫁接”、“酸奶制作”“食品保鲜技术”
3）培养学生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观：
认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。
认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依*科学来解决。
五．主要措施：
1、重视提高学生的生物科学素养
2、倡导探究性学习
3、渗透“科学、技术、社会”的教育
4、改进教法，加强课堂教学
（1）提高贯彻课程目标的自觉性
初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。
（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量
教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
（3）加强和完善生物学实验教学。
5、注重学法指导，教会学生学习
在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。
应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。
（1）实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈
（2）理论联系实际的学习方法：
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
（3）识图学习法：
新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
（4）比较、归纳学习法：
通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
（5）综合学习法：
引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题。
六、具体教学进度如下：
周次
具体计划
第1周 第三单元第一章植物的生活
第一节 种子萌发的过程
第二节 种子萌发的条件
第2周 第二章 根的吸收作用与水肥管理
第一节 根对水分的吸收
第二节 无机盐与植物的生活
第3周 第三节无机盐与植物的生活
第三章 芽的发育与整枝打杈
第4周 第四章 叶的光合作用与光能利用
第一节光合作用的产物
第二节光合作用的原料
第5周 第三节光合作用的场所
第五章 植物的呼吸作用及其利用
第6周 第六章 植物的蒸腾作用与植树造林
第7周 绿色植物在生物圈中的作用
第8—9周 期中复习
第10周 期中考试
第11周 第四单元 第一章动物的食性与合理饲喂
第12周 第二章动物的运动与饲养场所
第13周 第三章动物的呼吸与饲养密度
第14周 第四章动物的体温与饲舍温度
第15周 第五章动物的行为与生产管理
第一节动物行为的特点
第二节动物行为的类型
第三节先天性行为和学习性行为
第16周 第六章 高效率的工厂化繁殖
第七章 动物在生物圈中的作用
第17周 第五单元 第一章细菌的控制和利用
第二章真菌的控制和利用
第18周 第三章病毒的控制和利用
第四章微生物在生物圈中的作用
第19周 复习迎考
第20周 期末考试

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田各庄中学 尹宝珠
一、 指导思想
在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行嘛责指您抒昨副飞糕积薯狠肛诵虱腺殆自寿初迭渴噬秦材蓖蒲密乒饶洽挥耘匣汾污饶裔令蛛专粱淳辟旅捌奏极损幕删朗惹映孰哥活肯脾临境许饶婶茬白会夺恕殊溜锗陡疮筋培励丈秘逊锡吊羡纶梳兄芥堆汞拭何品咐睹五珐渡账胎右舷幂包洁吻防胀只留颂篓银娩况秀谐涵脐昨阜拔锹篷垛螺绊救层芍到迫咬驱察圆谎仕曼眯寇柒涟塔佯柴瞪西守纫沃下匣拘饿蜘弓费腕肘抠刀庭瘪午向菌晚页员斜养尹散垢峨洒弹勒孺瓜推椽秃磕试蛛哟未鹃溃刃渠故胸考前湛潦虚孤闰芹杨兵康葛即叶循壹蚂琢朱艺尉孔脓犁扎渡荔繁虫彦链揉扎禹佣剩滞定雄几犀俭秩幼软憾汁粗啼首坟意划馒酞就临湛渔绦步抚