宝安导购招聘面试题库及答案.pdf
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1、宝安导购招聘面试题库及答案题目一:四川省出台解决农村饮水问题规定,但是基层支部书记在办事时以人民不是公民为由,拒绝给群众解决饮用水问题,被停职查办。对此,谈谈你的看法?专家审题专家审题这是一道社会现象综合分析类题目,作答此类题目时按照是什么、为什么、怎么办的思路进行,找到这道题目探讨的主题后,我们可以先亮出自己的观点,对于题中基层支部书记找借口拒绝解决饮用水的问题是否支持、赞同,再结合四川出台解决农村饮用水问题规定这一背景,分析其危害,原因,影响,举措等。下面,我们结合题干信息详细分析一下这道题目。审题点审题点1:“四川省出台解决农村饮水问题规定四川省出台解决农村饮水问题规定”这是题干给我们的
2、一个背景信息,四川省出台解决农村饮水问题,一方面是省里出台的规定,作为基层应该抓好贯彻落实,另一方面是解决农村饮水,这不仅与广大村民日常生活息息相关,而且是为民利民的一大好事。审题点审题点2:“但是基层支部书记在办事时以人民不是公民为由,拒绝给群众解决饮用水问题,被停职查办但是基层支部书记在办事时以人民不是公民为由,拒绝给群众解决饮用水问题,被停职查办”“但”字后面是重点,是本题需要讨论的主题,一方面作为基层干部本应该解决农民饮水问题但是却找理由不予以解决,是非常不好的,反映出了基层干部服务意识差、庸政懒政,而且以人民不是公民为由说明了他没有深刻理解为人民服务的内涵,表明了基层干部政策理论知识
3、差、文化水平低等情况,这都是从干部本身发现的问题,我们也可以利用主体分析法,从政府层面思考,基层干部这种情况其实也反映出了政府部门的监督指导不到位。另一方面,拒绝给群众解决饮用水的问题后基层干部被停职查办了,说明了现在我们政府对于不作为乱作为的基层干部的一种态度,让人不禁拍手叫好,我们可以根据主体分析法说明现在这种严格的公务人员办事监督对于公职人员、百姓及政府的种种好处,或者也可以在开头就对政府的这种行为予以肯定,最后再从如何解决好基层农民饮用水问题及如何更好的将其贯彻落实、让基层干部真正服务好人民群众进行对策的提出。综合上述信息,本题的答题思路为:先亮出观点非常支持对基层支部书记的处理,再简
4、要分析其危害;其次,利用主体分析法分析其产生的原因;最后,提出解决举措。正确示例正确示例对于本题中这位基层支部书记停职查办,让我不禁拍手叫好,他这种置群众利益于不顾的行为就应受惩处,他的这种行为不仅影响了农民切身利益,导致农民饮用水问题得不到解决,而且影响了党群干群的关系,亟需引起各方面的关注和重视。而对于这种问题的产生,我认为主要有以下几个方面:第一,干部宗旨意识淡薄。身为党的干部没有牢固树立为人民服务的宗旨,以人民不是公民为由不解决问题,没有尽最大努力想方设法地帮助群众解决饮水问题,对群众缺乏感情,对群众生活疾苦漠不关心,忘记了自己是群众的公仆。第二,干部缺乏责任与担当。一方面是干部自身能
5、力不足,政策理论知识差,文化水平不高,缺乏担当精神。另一方面是不积极主动去谋划落实工作,庸政懒政,遇到大事难事棘手事绕道走,置群众利益于不顾,置省里规定于不顾。第三,对干部的管理监督不足。饮用水问题之所以村干部敢自己说了算,就是因为我们缺乏纪检对于村干部行为的监督与制约,没有对干部为民办实事的情况纳入到绩效考核当中。为此,要进一步提高基层干部素质,加强为人民服务的教育,强化权力和行为的监督势在必行。第一,优化村干部教育培训方式。结合两学一做,引导村干部牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识,坚持为群众办好事、办实事。同时,分期分批举办干部培训班,进行村干部岗位素质培训和政策理论及法制知识教育,切
6、实提升他们的履职能力和水平。第二,强化村干部考核激励机制。完善目标机制,合理确定任期目标和年度工作目标,推行目标管理;强化考核机制,坚持定性考核与定量考核相结合、乡镇考核与群众评议相结合;严格奖惩机制,根据考核结果,运用奖惩手段给予奖惩。第三,拓宽村干部管理监督渠道。加大村务公开力度,规范公开办事程序,强化群众对村干部的监督,加强对村级“一把手”的任职审计,不定期的进行经济责任审计,对离任的进行离任审计,并将结果向群众公布。第四,积极落实农民饮水问题。可以对农村水资源进行合理开发,按照国家统一的水资源标准进行检测,选择水源充足、干净的地段进行挖掘,铺设水资源传送管道,将水资源输送到农村每家每户
7、,保证农民饮水问题得到解决。题目二:宝安导购招聘面试题库及答案编号:d63f7e5d35bc6449648a747821b8c29c2022/12/7第1页,共5页题目二:习近平总书记强调,中国共产党根基在人民、血脉在人民,必须坚持人民至上。对此,谈谈你的理解。专家审题专家审题这是一道态度观点中领导人讲话类题型,题干引用习近平总书记的讲话阐释了中国共产党和人民的关系,强调了人民至上的重要性,考生可以围绕习近平总书记讲话展开阐释,并联系自身谈感受。具体分析如下:审题点:审题点:“习近平总书记强调,中国共产党根基在人民、血脉在人民,必须坚持人民至上习近平总书记强调,中国共产党根基在人民、血脉在人民
8、,必须坚持人民至上”题干来自庆祝中国共产党成立100周年大会上习近平总书记的重要讲话,意在说明中国共产党来自于人民,紧紧依靠人民,始终代表最广大人民根本利益,将人民的利益放在首位。这句话不仅是习近平总书记对当代共产党员的要求,更是百年建党史的写照,考生可围绕“根基在人民、血脉在人民”展开阐释,运用时间轴法,分别选取抗战时期、新中国成立之初、新时代三个时间段的典型事例作为例证论述。针对“坚持人民至上”,考生可以通过道理论证分析共产党员与人民群众的关系,并选取优秀党员干部的事迹做论证。最后,考生可联系自身谈谈如何在未来的岗位上践行为民服务的宗旨。由此可以得出本题作答思路为:首先,表明个人观点;其次
9、,分别围绕“根基在人民、血脉在人民”以及“坚持人民至上”展开论述;最后,联系自身谈如何在工作中践行。正确示例正确示例题干内容来自庆祝中国共产党成立100周年大会上习近平总书记的重要讲话,我印象非常深刻,每当看到习近平总书记的这番讲话,我总会回想起那一段段中国共产党与人民群众鱼水情深的历史故事,更感受到习近平总书记对每位党员的严格要求与殷殷嘱托。中国共产党根基在人民,血脉在人民。从一个只有50多人的小党,发展成为拥有9500多万名党员的世界第一大执政党,中国共产党的发展壮大离不开人民。硝烟四起的战争时代,“最后一碗米送去做军粮,最后一尺布送去做军装,最后一件老棉袄盖在担架上,最后一个亲骨肉送去上
10、战场。”正是人民的坚定拥护与奉献牺牲,才使得共和国大业得以奠基;千疮百孔的建国初期,正是民众积极响应党的号召参与国家建设,支援边疆、上山下乡发愤图强,才会助力国家发展进入快车道;中国特色社会主义进入新时代,正是民心向背,才凝聚出实现“两个一百年”奋斗目标的磅礴力量。“江山就是人民,人民就是江山。”始终坚持人民至上,既是发展目标所系也是前进动力所在。一百多年来,中国共产党始终代表最广大人民根本利益,与人民休戚与共、生死相依,向人民、向历史交出了一份优异的答卷。黄大发坚守“一定要想方设法通上水,让大家吃上米饭”的承诺,历时30余年,带领群众,在绝壁上凿出“生命渠”;黄文秀怀揣带领家乡父老脱贫致富的
11、信念,为百坭村引进砂糖橘、建起电商服务站,让民众收入翻番、让乡风不断改善无数共产党员在为民服务的路上不懈奋斗,带领民众实现从站起来、强起来再到富起来的伟大飞跃。作为新时代青年,我们既面临着天将降大任于斯人的时代使命,又面临着难得的建功立业人生际遇,如果我有幸能够进入所报考的岗位,我会始终牢记习近平总书记的嘱托,将人民至上作为自己工作的宗旨。一方面,我会努力把握一切学习机会,扎实学习各项规章制度、积极参与各项调研实践,让自己通过学中干、干中学将理论知识与实践充分结合,夯实自己为民服务的基本功;另一方面,我会积极向单位中的优秀党员、先进个人学习好的工作经验做法,在服务时认真记录群众各类诉求,特别是
12、针对群众关注的焦点问题,深入思考总结,打磨自身工作能力,提升自身为民服务的思路方法。题目三:你是教育局的工作人员,有家长向教育局反映说,某学校存在对考试退步、迟到的学生罚款等乱象。领导要你去调查此事,你会怎么办? 专家审题专家审题本题属于组织管理类题目,要求考生从教育局工作人员的身份,去调查家长反映学校存在的乱象,可以按照组织调查活动的逻辑来思考,从调查前准备、开展到调查总结,为了保障调查的客观性,要兼顾家长反映及学校实际情况。下面,我们结合题目具体分析详细阐述。审题点审题点1:“你是教育局的工作人员,有家长向教育局反映说,某学校存在对考试退步、迟到的学生罚款等乱象。你是教育局的工作人员,有家
13、长向教育局反映说,某学校存在对考试退步、迟到的学生罚款等乱象。”该审题点先明确了考生答题身份及角度为教育局的工作人员,一方面从职权上看说明考生对学校存在的问题具有监管责任,另一方面说明自身对教育政策了解熟悉。通过审题可知家长向教育局反映问题:某学校存在乱象,具体表现为乱罚款。根据中华人民共和国行政处罚法,学校是没有权利对学生进行罚款的,如果存在对考试退步、迟到学生罚款的行为那么就是违法行为,教育部门需要对此进行监管。审题点审题点2:“领导要你去调查此事,你会怎么办?领导要你去调查此事,你会怎么办?”领导要求调查此事,证明此事已经引起教育局的重视,因此在调查中要保障客观科学、认真谨慎。开展调查可
14、以按照时间逻辑轴的思路展开:首先,收集资料,做好准备,将家长反映的情况及可能涉及的政策法律进行研究了解,并针对调查做好方案等宝安导购招聘面试题库及答案编号:d63f7e5d35bc6449648a747821b8c29c2022/12/7第2页,共5页相关准备;然后,可以根据不同主体展开针对性调查,针对学校,可以采取明察暗访以及与老师、校长等谈话的方式了解情况;针对家长,可以针对反映情况的家长进行深入面谈,也可以采取随机和问卷等方式向其他家长了解情况;针对学生,可以采取随机采访聊天的方式来掌握是否存在罚款情况。最后,总结调查的情况,汇报领导,确实存在罚款行为的要对相关学校和老师进行处理,若不存
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