新形势下会计教学改革的重要性.doc
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4、会计改革发生了质的变化,同时,对按部门设置学科的会计教学模式形成了很大的冲击,各高校纷纷摊起了会计教学改革的热潮。这次教学改革的成果主要表现在两个方面:一是课程设置的变化.如把原来的“工业会计 和“商业会计 重新组合为 财务会计” 与“成本会计 、它不是简单组合,而是质的变化。二是由于平衡理论由“资金占用:资金来源” 改为“资产:负债+所有者权益”,导致教学内容的变化 这次对我国传统会计管理体制和会计核算形式进行重大改革,使我国的会计政策、会计核算方法以及会计报告体系进一步国际化、规范化,给我国的会计教育也带来了重大影响,充宴、更 了教学内容,吸收了大量在经济改革中涌现出来的经济业务以及会计处
5、理方法,标志着以部门会计为特点的一十会计教育时代的结束。但是这种只是教学内容上更新和变化还远远不能满足现代教育改革的需要。就目前会计教育现状来看,主要存在下列问题:第一,忽视职业道德教育。据一组调查数字显示,在处理外部关系的问题上,没有工作经验的学生较之有工作经验的学生,低年级本科生较之高年级本科生,本科生较之硕士生,后者更偏重于自身利益,也就是说接受教育时间和专业知识增加以及工作经历积累并未导致职业道德观念的增强。这一调查充分显示大学教育的专业教育在学生形成良好的职业道德意识和认知方面并未尽到责任。第二,缺乏文化底蕴。长期以来,我国高校在培养人才方面存在着一些偏颤与不足、其中缺乏文化底蕴是存
6、在的问题之一。加强文化素质教育是高等教育改革人才培养模式的重要切人点,这已经在实践中得到重视。因为加强文化素质实践,始终与高等教育思想观念的改革和讨论相依相伴。会计教育也不例外。我们在日常教学中重视的是对学生的桩算能力的培养,对会计文化尤其是会计的精神文化的教育却重视不够。广义会计文化是人类社会已经创造出来的有关会计方面的物质财富和精神财富。具体包括会计物质文化、会计制度文化和会计精神文化。会计精神文化是指在会计物质文化基础上形成的会计人员精神道簿面貌、心理素质、会计群体意识、价值观念、信念追求、行为规范,会计形象等方面的内容 长期淡化会计精神文化教育将会制约会计事业的发展。第三,知识结构单一
7、:会计专业所设置的课程基本上是一系列会计专业课,如初级、中级、高级财务会计等内容,其它学科的设置比较少,既缺少基本经济理论和观念的介绍,叉缺少日常经济活动中相关学科的讲授。当然,许多高校在开设会计专业课的同时都设有一些相关学科的课程,但所开设的课程是简单介绍,再加上大部分学生认为它是非专业知识,重视不够,使其没有发挥应有的作用。这种教学内容的片面性造成学生知识面狭窄,基本功不扎实,也导致业务紊质低下。二、知识经济与会计教学改革知识经济的到来,使传统的业务日趋简化.会计人员专业优势不断减弱。此外,由于资本全球流动日益加速,新型产业的兴起和经营多元化,使财务风险越来越大,越来越难以控制和预测,许多
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