2013届高考历史一轮复习单元测试-第一单元-古代中国的政治制度-1(人教版必修1).doc

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第一单元 古代中国的政治制度
一、选择题
1．“它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛的影响的制度。”“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年。”材料表明科举制（ ）
A．有利于选拔社会人才 B．能够缓和尖锐的民族矛盾
C．具有稳定性和独特性 D．有力地防止了权威被颠覆
【解析】据材料“唯一没有被动摇过……唯一能维持全面而广泛……”判断其具有稳定性；据材料“是该国特有的制度……”判断其具有独特性。
【答案】C
2．（2012·浙江杭州高三第三次月考·10题）观察下面两幅图示，对其本质异同分析得最为准确的是（ ）

A．相同的是都是民主政体，不同的是首脑称号
B．相同的是都体现了分权，不同的是主权的归属
C．相同的是都体现了集权，不同的是权力的分配
D．相同的是都体现了制衡，不同的是机构的职能
【解析】考查唐代三省六部制与美国民主共和政体的比较分析。注意限制词：本质异同分析得最为准确。三省六部是中央集权制的完善，其特点是分工明确，既有分工，也有合作，并相互牵制，而美国民主共和制，是三权分立，权力的制约与制衡，是民主政治制度。ACD说法错误；B项正确。
【答案】B
3．（2012·山西高三第二次阶段性诊断·3题）元代《中庵集》卷十五中记载：“天子理万物，不能独为，责之中书。中书，所以行天子之令，而制裁天下者也，其事权不可不专。”这反映了元朝（ ）
A. 皇权被削弱 B．相权得到加强
C．中书省独揽大权 D．中书省职能专一
【解析】考查元朝中书省。从材料中的中书“行天子之令，而制裁天下者也，其事权不可不专”即可判断相权得到加强，选择B项。材料并未涉及皇权是否被削弱，CD则错误。
【答案】B
4．（2012·河北保定高三摸底·4题）“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。元置中书、门下本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事，须灭私徇公，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。”材料反映的制度应在（ ）
A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
【解析】本题考查分析提取材料信息能力。根据题干中“中书……门下……”这两个机构分析属于唐朝时期三省六部制。
【答案】B
5.（2012·潍坊北四县高一期中监测·7题）有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦，不断调整的历史。”下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是（ ）
A．汉武帝建立“中朝”
B．唐朝三省的长官都是宰相
C．宋代设置枢密院，分割宰相的行政权
D．元代废除了三省只设中书省
【解析】根据题干提供的信息“不正确”和所学史实宋代设置枢密院执掌军权，中书门下掌管行政权故C项不正确。
【答案】C
6．（2012·潍坊北四县高一期中监测·8题）“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。”文中隋朝实行的制度是（ ）
A．皇帝任免官吏 B．地方推选官吏 C．三省六部制 D．科举取士
【解析】根据题干提供的信息“隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住”和所学史实隋朝选官制度是科举制度。
【答案】D
7．（2012·浙江温州十校联合体期中联考·2题）“摆尾摇头，便道是圣门高第。可知道《三通》、《四史》是何等文章，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？”此语讽刺的可能是（ ）
A．九品中正制 B．察举制 C．世卿世禄制 D．八股取士
【解析】 材料信息即是对八股取士的讽刺。明清时期，科举考试实行八股取士。科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，不许发挥个人见解。这些科举文章完全套用古人思想，毫无新意。八股取士严重束缚了人们的思想，妨碍了社会的进步。故选D。
【答案】D
8.（2012·江西吉安三校联考·7题）九品中正制度是魏晋南北朝时期重要的选官制度，它上承两汉时的察举制度，下启隋唐时的科举制度，在中国古代政治制度史中占有非常重要的地位，是中国封建社会三大选官制度之一。下列有关九品中正制的说法不正确的是（ ）
A．士家大族子弟依靠门第即可步入仕途，并享有政治、经济特权
B．中正是品评官，负责评定人才等级，由世家大族担任
C．在这种选官制度下，真正有才学、但出身卑微的人不可能到中央和地方出任高官
D．隋文帝用分科考试选拔官员的方法取代了九品中正制
【解析】本题主要考查中国古代政治制度中的选官制度，九品中正制是察举制的延续与发展，中正官虽有世家大族担任，但在最初确实举荐了一些真正有才学、但出身卑微的人，故C项错误。
【答案】C
9.（2012·天津第一次六校联考·6题）从封建政治制度的发展来看，你认为三省六部制最值得肯定的一点是（ ）
A．综合了汉魏以来的官制 B．既分工合作又牵制监督
C．明确了部门职权的划分 D．打击了士族门阀的势力
【解析】考查三省六部制的特点。三省六部制作为封建的政治制度，其最值得肯定的应该是制度本身的优点，而A是它的形成；D是它的作用。B、C比较B更全面准确，它有利于封建政权的协调运转，维护统治。
【答案】B
10.（2012·天津第一次六校联考·7题）中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是（ ）
A．拓宽了官吏选拔途径 B．扩大了统治基础
C．推动民主政治的发展 D．实现了选贤任能
【解析】这三者比较，必须找准比较点。只有科举制是一种选官制度，拓宽了官吏选拔途径，扩大了统治基础；财产等级制度取代原有的血缘等级，推动了雅典民主政治的发展，也扩大了统治基础；万民法是适应罗马帝国的扩张而出现的，是法律能适用于罗马帝国境内所有自有人，所以也扩大了统治基础。所以B项是共同的作用。
【答案】B
11.（2012·天津第一次六校联考·8题） 宋朝大臣文彦博劝说当朝皇帝：“为与士大夫治天下，非与百姓治天下也。”这一观点可以反映出古代中国政治的实质是（ ）
A．独裁政治 B．贵族政治 C．分权政治 D．官僚政治
【解析】“为与士大夫治天下，非与百姓治天下也。”意思是：统治着应该维护统治集团的利益，而不是全体百姓的利益，当发生利益冲突时，应偏向统治集团，；联系所学古代中国政治是士大夫的天下，即官僚政治。
【答案】D
12.（2012·天津第一次六校联考·9题） 以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是秦朝授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制（ ）
A.军功——考试成绩——品行——门第声望
B.考试成绩——军功——品行——门第声望
C.考试成绩——品行——门第声望——军功
D.军功——品行——门第声望——考试成绩
【解析】主要是考查历朝的一些选官用官制度。秦朝军功授爵制以军功为根据；汉代察举制以德行、学问等为依据；九品中正制九是对察举制的发展，但成为维护和巩固门阀统治的重要工具，门第声望成为考查的主要依据；科举制主要以科考成绩为依据。
【答案】D
13．（2012·安徽省城名校第一次联考·4题）“学而优则仕”“鱼跃龙门”、“金榜题名”等术语反映的选官任官制度是（ ）
A．军功爵制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制
【解析】成语体现了读书、考试、做官的紧密结合，选择D项科举制。
【答案】D
14．（2012·山西高三第一次诊断性考试·3题）阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格，这一表格反映了科举制度（ ）
时期
两宋
明清
项目
50％以上的进士
43％的进士
任官前出身
平民
贫寒家庭
A.实质是地主阶级的选官制度 B．扭转了传统等级和门第的观念
C．促使部分社会阶层的变动 D．完全实现了官员选拔的公平、公正
【解析】进士中只有不到一半的出身于平民或贫寒家庭，因此D是错误的；AB与题意不符；材料反映的是中国古代的官吏在任官前的出身，因此反映了科举制度使一般的平民百姓有了参政的机会。
【答案】C
15．（2012·河南开封10月月考·2题）“承先祖一脉相传，克勤克俭；教子孙两行正路，惟耕惟读。”这副楹联最早可能出现于（ ）
A．战国晚期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．明清时期
【解析】本题考查科举制度。从材料““惟读惟耕”获取信息。古代人认为人生最佳的两种出世路径 ：一是读书，万般皆下品，唯有读书高；一是耕田。通过读书可以当官，这与科举制有关，故选C。
【答案】C
16.（2012·北京海淀区期中测试·6题） 汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事。这一做法的目的是（ ）
A.简化分工，提高效率 B.削弱封国，集权中央
C.集思广益，减少失误 D.削弱相权，加强皇权
【解析】汉武帝的这一措施即设立中朝，这一措施限制的相权，加强了皇权。
【答案】D
17.（2012·北京海淀区期中测试·11题） 从三公九卿制到三省六部制是中国古代政治制度的重大变化。下列制度体现了这种变化开端的是（ ）
A.推恩令的实行 B.中朝官权力加强
C.三司使的设立 D.科举制的创立
【解析】本题考查中国古代政治制度。三公九卿制是秦朝设立的中央官制，三省六部制是唐朝设立的中央官制，B是在汉朝，故正确。A是汉武帝时期的削弱地方权力措施，故不正确。C是宋朝，D是唐朝。
【答案】B
18．（2012·河北正定中学高三第一次考试·5题）关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是（ ）
类别
察举制
科举制
依据
品德、学问、议政能力
“以文取士”
方式
长官举荐
自由报考
A．察举制强调德才兼备 B．科举制注重科技素养
C．察举制有利于贵族政治的形成 D．科举制不利于统治基础的扩大
【解析】科举制重在考查经义策论不属于科技范畴故排除B项；察举制的选拔方式是自下而上故是在打破世卿世禄制故排除C项；科举制有利于扩大统治基础，D项说法错误。故选A。
【答案】A
19.（2012·河北正定中学高三第一次考试·7题）“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹是也。”这是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。对这一措施的正确叙述应是（ ）
A．由近臣组成决策机构 B．剥夺三公权限，扩大尚书台权力
C．虽置三公，事归台阁 D．实行三省体制，相权一分为三
【解析】汉武帝为加强皇权在中央设置中朝，由亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的决策班子削弱外朝—三公九卿的权力。故选A。
【答案】A
20.（2012·江门高三调研·13题）钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。”材料中两次“大变动”分别指的是（ ）
A．九品中正制、科举制 B．三公九卿制、三省六部制
C．郡县制、行省制 D．三省六部制、内阁制
【解析】本题考查古代中国的中央政治制度。秦朝时期建立了三公九卿制，西汉时期继承了这一制度，因此题干中说“是一个大变动”，唐朝时期建立了三省六部制也是一个大变动。九品中正制是两晋时期的人才选拔制度，科举制在隋唐时期建立。郡县制在秦朝时期实行，行省制度在元朝时期出现，内阁制在明朝时期确立。
【答案】B
二、非选择题
21．（2012·山西太原学段测评·31题）（15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉之初兴，分王子弟，委之以士民之命，假之以杀生之权。于是骄逸自恣，志意无厌。鱼肉百姓，以盈其欲；报蒸骨血，以快其情。上有篡叛不轨之奸，下有暴乱残贼之害。虽借亲属之恩，盖源流形势使之然也。降爵削土，稍稍割夺，卒至于坐食奉禄而已。然其洿秽之行，淫昏之罪，犹尚多焉……是故收其奕世之权，校其从横之势，善者早登，否者早去，故下土无壅滞之士，国朝无专贵之人。此变之善，可遂行者也。
——《后汉书·仲长统传》
材料二 汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒，权立九品。盖以论人才优劣，非为世族高卑。因此相沿，遂为成法。自魏至晋，莫之能改，州都郡正，以才品人，而举世人才，升降盖寡。徒以冯藉世资，用相陵驾，都正俗士，斟酌时宜，品目少多，随事俯仰，刘毅所云”下品无高门，上品无贱族”者也。
——《宋书·恩悻传》
材料三 东汉政府在法律上，在租赋兵徭制度中，虽然对此没有正式承认的意向表示，但是对于家族扩充田庄，占有佃客的现象却是默认了的。曹魏的租调制，征收户调以户为准而不计人丁，为承以宗族庇荫劳动人手的特权留下了余地，是制度上行将出现重大变化的先声。西晋的荫客制度和东晋的给客制度，可以说是对宗族的这种特权正式予以法律承认。专制皇权毕竟有其相对的独立性，要保护自己的存在，所以在承认中还包含着数量上的限制，虽然数量限制在以后的年代总是不断地放宽。皇权与宗族，两者关系中相冲突的一面逐渐缓和，相依存的一面则日益显露。
——田余庆《门阀政治：皇权政治的变态》
（1）依据材料一，概括指出汉初存在的社会问题、应对措施及其效果。（5分）
（2）概括指出材料二中的现象及其成因。（4分）
（3）综合上述三则材料，简述汉魏晋时期门阀政治的发展线索，并指出其与专制皇权之间的关 系。（6分）
【解析】考查古代中国政治制度。第（1）问考查材料信息获取、分析概括归纳的能力，关键信息：“上有篡叛不轨之奸，下有暴乱残贼之害。虽借亲属之恩，盖源流形势使之然也。”、“降爵削土，稍稍割夺”、“ 是故收其奕世之权，校其从横之势，善者早登，否者早去，故下土无壅滞之士，国朝无专贵之人。此变之善，可遂行者也。” 第（2）问，从“下品无高门，上品无贱族”说明出现门阀世族的现象，其因是实行九品中正制，依据：权立九品。第（3）问，结合所学知识，简述其线索，两者之间的关系，实质上是考查对其评价，九品中正制是不利于选拔人才，不利于加强皇权的，士族垄断政治，享有特权，然这要分阶段论述分析。
【答案】

22．（2012·江苏扬州高三期中调研·21题）（14分）中国封建社会实行的是专制主义中央集权制度，其核心是君主专制。但是在这种制度下也出现了文景之治、贞观之治、康乾盛世等局面，也产生了对世界贡献巨大的四大发明。这使我们不得不用另类眼光来看待中国古代政治文明。阅读下列材料并回答问题：
材料一 “春秋战国之际，以‘道’自任的知识分子出现以后，首先便面临着如何对待政治权威的问题……从知识分子一方面说，道统与政统已分，而它们正是道的承担者，因此握有比政治领袖更高的权威——道德权威”。
——余英时《士与中国文化》
材料二 唐太宗认为：“以天下之广，四海之众，千端万绪。须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？”
——《贞观政要·政体》
材料三 文彦博（注：宋神宗时三朝元老、枢密使）：“祖宗法制具在，不须更张，以失人心”。帝（宋神宗）：“更张法制，於士大夫诚多不悦，然於百姓何所不便？”文彦博：“为与士大夫治天下，非与百姓治天下也。”帝：“士大夫岂尽以更张为非，亦自有以为当更张者。”
——李焘《续资治通鉴长编》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，“士”在商周时期指哪一类人？（1分）春秋战国之际，“士”的含义又是什么？（1分）发生这种变化的原因何在？（2分）
（2）依据材料二概括唐太宗关于权力结构的主张和目的。（4分）
（3）结合材料一、三，指出制约皇权的除了相权，还有什么力量？（3分）分别说明其为何能够制约皇权。（3分）
【解析】本题考查中国古代政治制度以及儒家思想。第（1）问从商周时期宗法等级秩序来判断。第一小问从材料可以看出是知识分子。第二小问原因从春秋战国时期时代背景来分析。第（2）问主张从材料“皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行”获得认识，目的从减少决策失误，维护统治角度思考。第（3）问从材料一“从知识分子一方面说，道统与政统已分，而它们正是道的承担者，因此握有比政治领袖更高的权威——道德权威”可以分析出儒家传统伦理、士大夫阶层，从材料三“祖宗法制具在，不须更张，以失人心”可以分析出。
【答案】（14分）
（1）宗法制的最末一个等级；（1分）类似于今天的知识分子。（1分）
原因：分封制、宗法制逐步瓦解；士成为政治、思想、文化上活跃的阶层。（2分）
（2）唐太宗主张百官商议、宰相筹划、皇帝决策。（2分）
目的是减少决策失误，巩固统治。（2分）
（3）儒家传统伦理、士大夫阶层、祖宗家法。（3分）
原因：儒家虽然主张积极参与政治，但是以君主的行为是否符合儒家的政治理想为标准；士大夫阶层认为“道统”高于“政统”；宗法制确立以来，宗法观念深入人心，尊祖敬宗成为我国古代社会的传统。（3分）

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小故事1、《扁鹊的医术》
　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?
　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。
　　文王再问：“那么为什么你最出名呢?
　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。
　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。
　　小故事2、危险的森林里
　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。
　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”
　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。
　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。”
　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。”
　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。
　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。
　　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。
　　励志大道理：生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切，无意中就会享受到生命的甜果。

　　小故事3、老人与黑人小孩子
　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?”
　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?”
　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”
　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。
　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。
　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。”
　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。
　　小故事4、囚禁的章鱼
　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。
　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。
　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。
　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。
　　大道理：工作生活中，我们经常会遇到许多羁绊和束缚，对于它们，我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人，而是自己，是我们不健康的心态和偏激的态度。
　　小故事5、摔碎的牛奶瓶
　　十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后，常常会半夜里睡不着，害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这样做;总是回想那些说过的话，后悔当初没有将话说得更好。
　　一天早上，全班到了科学实验室。老师保罗•布兰德威尔博士把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐了下来，望着那瓶牛奶，不知道它和这堂生理卫生课有什么关系。
　　过了一会，保罗•布兰德威尔博士突然站了起来，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同时大声叫道：“不要为打翻的牛奶而哭泣。”
　　然后他叫所有的人都到水槽旁边，好好地看看那瓶打翻的牛奶。
　　“好好地看一看，”他对大家说，“我希望大家能一辈子记住这一课，这瓶牛奶已经没有了–你们可以看到它都漏光了，无论你怎么着急，怎么抱怨，都没有办法再救回一滴。只要先用一点思想，先加以预防，那瓶牛奶就可以保住。可是现在已经太迟了，我们现在所
　　能做到的，只是把它忘掉，丢开这件事情，只注意下一件事。”
　　大道理：不要为打翻的牛奶而哭泣，相信船到桥头自然直，积极的去面对下一件事情。
小故事6、四个字
　　有一位精神病学家，执业多年，获得了很大的成功，在精神病学界享有很高的声誉。他数年前将要退休时，发现在帮助自己改变生活方面最有用的老师，是他所谓的“四个小字”.头两个字是“要是”.他说：“我有许多病人，把时间都花在缅怀既往上，后悔当初该做而没有做的事，‘要是我在那次面试前准备得好一点……’或者‘要是我当初进了会计班……’”
　　在懊悔的海洋里打滚是严重的精神消耗。矫正的方法很简单：只要在你的词汇里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。应该向自己说：“下次如有机会我应该如何做……”
　　大道理：最浪费时间的莫过于懊悔。千万不要老是惦念已往的过错，当你又在后悔既往时便对自己说：“下次我不会再做错。”
　　小故事7、丢失了两元钱的车
　　罗森在一家夜总会里吹萨克斯，收入不高，然而，却总是乐呵呵的，对什么事都表现出乐观的态度。他常说：“太阳落了，还会升起来，太阳升起来，也会落下去，这就是生活。”
　　罗森很爱车，但是凭他的收入想买车是不可能的。与朋友们在一起的时候，他总是说：“要是有一部车该多好啊!”眼中充满了无限向往。有人逗他说：“你去买彩票吧，中了奖就有车了!”
　　于是他买了两块钱的彩票。可能是上天优待于他，罗森凭着两块钱的一张体育彩票，果真中了个大奖。
　　罗森终于如愿以偿，他用奖金买了一辆车，整天开着车兜风，夜总会也去得少了，人们经常看见他吹着口哨在林阴道上行驶，车也总是擦得一尘不染的。
　　然而有一天，罗森把车泊在楼下，半小时后下楼时，发现车被盗了。
　　朋友们得知消息，想到他那么爱车如命，几万块钱买的车眨眼工夫就没了，都担心他受不了这个打击，便相约来安慰他：“罗森，车丢了，你千万不要太悲伤啊!”
　　罗森大笑起来，说道：“嘿，我为什么要悲伤啊?”
　　朋友们疑惑地互相望着。
　　“如果你们谁不小心丢了两块钱，会悲伤吗?”罗森接着说。
　　“当然不会!”有人说。
　　“是啊，我丢的就是两块钱啊!”罗森笑道。
　　励志大道理：换一个角度，就能得到快乐。丢掉生活中的负面情绪，要有一种认识挫折和烦恼的胸怀。
　　小故事8、借锤子
　　有一个人想挂一张画。他有钉子，但没有锤子。邻居有锤子。于是他决定到邻居那儿去借锤子。
　　就在这时候他起了疑心：要是邻居不愿意把锤子借我，那怎么办?昨天他对我只是漫不经心地打招呼，也许他匆匆忙忙，也许这种匆忙是他装出来的，其实他内心对我是非常不满的。什么事不满呢?我又没有做对不起他的事，是他自己在多心罢了。要是有人向我借工具，我立刻就借给他。而他为什么会不借呢?怎么能拒绝帮别人这么点儿忙呢?而他还自以为我依赖他，仅仅因为他有一个锤子!我受够了。
　　于是他迅速跑过去，按响门铃。邻居开门了，还没来得及说声“早安”,这个人就冲着他喊道：“留着你的锤子给自己用吧，你这个恶棍!”
　　大道理：消极的思想造成错误的行为，积极的心态可以避免一切不必要的麻烦和错误。
　　小故事9、烦恼人
　　一个人被烦恼缠身，于是四处寻找解脱烦恼的秘诀。
　　有一天，他来到一个山脚下，看见在一片绿草丛中，有一位牧童骑在牛背上，吹着悠扬的横笛，逍遥自在。他走上前去问道：“你看起来很快活，能教给我解脱烦恼的方法吗?”
　　牧童说：“骑在牛背上，笛子一吹，什么烦恼也没有了。”
　　他试了试，却无济于事。于是，又开始继续寻找。
　　不久，他来到一个山洞里，看见有一个老人独坐在洞中，面带满足的微笑。
　　他深深鞠了一个躬，向老人说明来意。老人问道：“这么说你是来寻求解脱的?”
　　他说：“是的!恳请不吝赐教。”
　　老人笑着问：“有谁捆住你了吗?”
　　“……没有。”
　　“既然没有人捆住你，何谈解脱呢?”
　　他蓦然醒悟。
　　大道理：由于我们的心态没有调整好，烦恼也就一个跟着一个而来，实际上，大多数烦恼都是无中生有。把心态调整好，问题会变得很简单，烦恼也就不驱而散。
　　小故事10、老先生与服务生
　　老先生常到一家商店买报纸，那里的服务生总是一脸傲慢无礼的样子，就连基本的礼貌都没有。做事追求效率固然重要，可是缺乏礼貌一定会流失客人，没有了客人服务速度再快，又有什么用?
　　朋友对老先生说，为何不到其他地方去买?
　　老先生笑着回答：“为了与他赌气，我必须多绕一圈，浪费时间，徒增麻烦，再说礼貌不好是他的问题，为什么我要因为他而改变自己的心情?
　　大道理：不要因为别人的不好而影响了自己做事情时候的心情，也不要因外界的不如人意而影响了一生的幸福快乐。想想美好的一面，心情也会是很快乐的。

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