物流管理认识性实习大纲2012.6.1修改.doc

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天津商业大学宝德学院
《物流管理专业认识实习大纲》
开设专业：物流管理
一、实习性质、目的
本专业认识实习是初步了解企业的组织结构、职能、运作及管理为主的实践性教学环节，是学生认识社会、认识本专业，了解本专业的一次认识活动，是学习专业基础课和专业课的基础性教学环节，是学生获取直接知识不可缺少的环节，是教学计划的重要组成部分。通过接触社会，学会处理人际关系的技能，培养学生热爱社会、热爱本专业的品质，立志成才，做社会主义事业合格的接班人。
二、实习的基本内容和学时（时间）分配
（一）实习的基本内容
1、了解并熟悉企业的物流管理工作的流程及基本的设备设施。
2、了解企业的物流部门的基本岗位职能，以及与其他部门衔接岗位。
（二）实习的学时（时间）分配
利用第4学期后的暑假进行，学时2周，学分2学分。
三、实习教学的基本要求
1．学生认识实习期间，每天应及时留心记录，实习完毕后完成实习报告。实习报告（约2000字）内容必须包括以下五个方面：1）封面（见附件）2）摘要；3）实习的主要内容；4）体会和建议；5）介绍函和回函（对方单位填写评语并加盖公章，单独附在最后）。实习报告内容要结合实习单位的实际情况且充实具体，条理清楚，结构严谨，具有说服力。鼓励学生在实习期间适当提供实习单位相关物流设施、设备的实物照片或者视频；拍摄实习单位场所基本情况照片（以上照片的拍摄应取得实习单位同意，并以不泄露实习单位机密为原则）。照片作为附件连同实习报告一同上交。
2．要求学生明确此次实习的意义，树立正确的学习态度。
3．严格遵守实习单位的规章制度和工作纪律；保守国家机密；严禁徇私舞弊。严格要求自己。
4．.尊重指导教师，尊敬实习单位的领导和员工，虚心学习。
5．自觉维护学校荣誉，无违法乱纪的行为。
6．确保实习中的人身安全和财产安全。
四、与其它实践环节的联系和分工
物流管理专业学生的实习可以分为专业认识性实习、业务实习和综合实习。认识性实习是在学生开始系统地学习专业知识之前的实践环节，目的是让学生充分认识社会，认识专业，对企业管理活动的过程有一个初步的认识。它是其它实习教学环节的基础。
五、建议使用的实践指导书
1、《物流学》，王斌义，机械工业出版社
2、《物流设施与设备》，张铉，复旦大学出版社
六、考核方法标准
1、学生的考勤和实习表现，由实习单位出具证明。
2、实习报告100%。
3、实习结束后，实习带队老师根据学生的实习报告并结合实习表现全面写出评语，并给出成绩，交学校归档。
实习成绩按优（90分以上）、良（80－89分）、中（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五级记分制评定。具体标准如下：
（1）优：出勤率达到90%以上；实习报告条理清晰，有实践指导意义；实习笔记认真，规范；实习总结全面、有条理；实习总结真实、有指导意义。
（2）良：出勤率达到80%以上；实习报告比较清晰，有一定的实践指导意义；实习笔记比较认真、规范；实习总结比较真实全面，有一定的指导意义。
（3）中：出勤率达到70%以上；实习报告比较清晰，但缺乏指导意义；实习笔记能够基本按照要求完成任务；实习总结基本反映真实情况。
（4）及格：出勤率达到60%以上；实习报告基本符合要求，缺乏指导意义；实习笔记基本按要求书写；实习总结内容基本符合要求。
（5）不及格：出勤率不足60%；实习报告不清晰，没有任何指导意义；实习笔记没有按要求书写，实习材料很少，且态度不认真；实习总结不符合要求。

七、实习教学实施办法与基本条件
（一）实施办法
1．成立系综合实习领导小组，明确学生的指导教师。
2．指导教师应做好实习前的动员，讲明实习的目的和要求，强调安全，并宣布学习纪律。
3．实习班级由辅导员建立联系网络，要求学生离校前提供确切的联系电话和通信地址给指导老师。
4．实习单位明确1名人员作为指导教师。
5．开学后由班主任教师收集所有的实习材料。班主任教师结合学生的实习表现评价学生实习报告的成绩按照考核的标准给出，按照折算比例计算总成绩，并将总成绩在网上录入学生成绩。
（二）基本条件
1．应加强与企业的协作，签订合同，建立相对稳定的较长期的生产实习基地，以提高生产实习质量。鼓励指导老师为学生联系实习单位，学生也可自行联系适宜的实习单位。
2．指导教师在实习期间应随时与学生保持联系，加强指导，严格要求，对实习过程中出现的各种问题及时地解答。

备注：本实习大纲对于物流管理专业2011级的认识实习一和认识实习二均适用。

物流管理专业教研室
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