高一生物课时规范复习训练题9.doc

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1．下列情况中不属于染色体变异的是(　　)
A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病
B．第21号染色体多一条引起的21三体综合征
C．同源染色体非姐妹染色单体之间交换了对应部分的结构
D．用花药培养出了单倍体植株
解析：第5号染色体部分缺失引起的遗传病属于染色体结构变异；21三体综合征是由细胞中的个别染色体数目增多引起的，属于染色体数目变异；减数分裂过程中，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换了对应部分，属于基因重组；单倍体植株是由花粉粒直接培养形成的，染色体数目减少一半，属于染色体数目变异。
答案：C
2．以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是(　　)
①有丝分裂中期细胞　②有丝分裂后期细胞　③减数第一次分裂中期细胞　④减数第二次分裂中期细胞　⑤减数第一次分裂后期细胞　⑥减数第二次分裂后期细胞
A．①②③　　　　　　　　 B．①③⑤
C．①④⑤⑥ D．①③⑤⑥
解析：有丝分裂中期时染色体还未加倍，含两个染色体组；有丝分裂后期时，着丝点分裂，染色体暂时加倍，含四个染色体组；减数第一次分裂中期染色体既未减半也未加倍，仍含两个染色体组；减数第二次分裂中期，染色体已在减数第一次分裂后减半，只含一个染色体组；减数第一次分裂后期着丝点不分裂，染色体既未减半也未加倍，仍含两个染色体组；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，所以染色体组暂时加倍为两个染色体组。
答案：D
3．下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图，则对应的基因型可依次表示为(　　)

A．AaBb，AAaBbb，Aaaa
B．AaaaBBbb，Aaa，AABB
C．AAaaBbbb，AaaBBb，AaBb
D．AaaaBbbb，AAabbb，ABCD
解析：根据染色体的形态可以判断，甲是体细胞中含有四个染色体组的四倍体或单倍体，乙是体细胞中含有三个染色体组的三倍体或单倍体，丙是体细胞中只有一个染色体组的单倍体。
答案：D
4．(2012·东城区检测)以下有关生物变异的叙述，不正确的是(　　)
A．非同源染色体间片段的交换会导致染色体结构变异
B．有丝分裂后期姐妹染色单体不分离会导致染色体数目变异
C．同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换会导致基因重组
D．基因结构中某一碱基对的替换必然会导致生物性状的改变
解析：非同源染色体间非姐妹染色单体的交叉互换属于染色体结构变异中的易位；有丝分裂后期姐妹染色单体不分离会导致染色体数目变异；同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换属于基因重组；基因中某一碱基对的增添、缺失和替换属于基因突变，不一定会导致生物性状的改变。
答案：D
5．(2013·台州一模)下列有关单倍体的叙述，正确的是(　　)
A．玉米受精卵发育成的植株不可能是单倍体
B．四倍体水稻花药直接培育成的植株不是单倍体
C．单倍体育种能明显缩短育种年限是因为单倍体的杂交后代不发生性状分离
D．凡染色体数目为奇数的个体都是单倍体
解析：由配子直接发育成的个体为单倍体。单倍体育种能明显缩短育种年限是因为单倍体加倍后一般是纯合子。染色体数目为奇数的个体若是受精卵发育而来的，不属于单倍体。
答案：A
6．急性早幼粒细胞白血病是最凶险的一种白血病，发病机理如下图所示，2010年度国家最高科学技术奖获得者王振义院士发明的“诱导分化疗法”联合应用维甲酸和三氧化二砷治疗该病。维甲酸通过修饰PML—RARa，使癌细胞重新分化“改邪归正”；三氧化二砷则可以引起这种癌蛋白的降解，使癌细胞发生部分分化并最终进入凋亡。下列有关分析不正确的是(　　)

A．这种白血病是早幼粒细胞发生了染色体变异引起的
B．这种白血病与早幼粒细胞产生新的遗传物质有关
C．维甲酸和三氧化二砷均改变了癌细胞的DNA结构
D．“诱导分化疗法”将有效减少病人骨髓中积累的癌细胞
解析：由图示知：非同源染色体间因片段交换而引起染色体结构变异，片段交换后出现了新的融合基因。由题意知，通过诱导分化使癌细胞发生部分分化并最终进入凋亡，故“诱导分化法”将有效减少病人骨髓中积累的癌细胞；三氧化二砷只是引起癌蛋白的降解，并未改变癌细胞DNA的分子结构。
答案：C
7．单倍体经一次秋水仙素处理，可得到(　　)
①一定是二倍体　②一定是多倍体　③二倍体或多倍体　④一定是杂合体　⑤含两个染色体组的个体可能是纯合体
A．①④ B．②⑤
C．③⑤ D．③④
解析：单倍体中不一定只含有一个染色体组，加倍后可得到二倍体或多倍体，可能是纯合体，也可能是杂合体。
答案：C
8．下列关于染色体变异和基因突变的主要区别，错误的是(　　)
A．染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等，而基因突变则是DNA分子碱基对的增加、减少或替换
B．原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体变异
C．基因突变一般是微小突变，其对生物体的生长发育不产生影响，而染色体结构变异是较大的变异，其对生物体的影响较大
D．两者都能改变生物的基因型
解析：基因突变和染色体变异都属于突变，对生物体的影响主要取决于突变发生的时间和突变发生的细胞。
答案：C
9．下图是某种高等动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上的基因)。相关分析不合理的是(　　)

A．图甲细胞中1与2或1与4的片段部分交换，前者属基因重组，后者属染色体结构 变异
B．图乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
C．图丙细胞表明发生了基因突变或发生了染色体交叉互换
D．图丙细胞为次级精母细胞
解析：1与2的片段部分交换，属于同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换，为基因重组；1与4的片段部分交换，属于非同源染色体间的交换，会改变染色体上基因的数目和排列顺序，属于染色体结构变异。基因重组通常发生在减数分裂过程中，所以图乙细胞不可能进行基因重组。图丙细胞中，由两条姐妹染色单体形成的子染色体中所含的基因不完全相同，其原因可能是减数分裂间期DNA复制出现错误，发生了基因突变；也可能是减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了交叉互换，使得两条姐妹染色体的基因不完全相同。图甲细胞是均等分裂，所以图甲细胞是初级精母细胞，该动物为雄性，因而图丙细胞为次级精母细胞。
答案：B
10．下列关于低温诱导染色体加倍的实验，叙述正确的是(　　)
A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极
B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离
C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色
D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变
解析：低温诱导染色体加倍实验的原理是：低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离，从而产生染色体数目加倍的细胞；卡诺氏液能固定细胞的形态，而盐酸酒精混合液可以使洋葱根尖解离；改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色；洋葱根尖装片中的细胞大部分处于有丝分裂间期，因此在显微镜下能观察到染色体数目发生改变的只是少数细胞。
答案：C
11．下列关于低温诱导染色体加倍的实验叙述正确的是(　　)
A．显微镜下可以看到大多数细胞染色体数目加倍
B．使用卡诺氏液固定细胞形态后，要用体积分数为75%的酒精冲洗2次
C．多倍体细胞形成过程中无完整的细胞周期
D．多倍体形成过程中增加了非同源染色体重组的机会
解析：在低温条件下，只有少数细胞的染色体数目加倍了。使用卡诺氏液固定细胞形态后，要用体积分数为95%的酒精冲洗2次。非同源染色体重组发生在减数分裂过程中，多倍体形成过程进行的是有丝分裂。多倍体细胞的形成是由于低温导致分裂前期纺锤体不能形成，细胞分裂中途停止。
答案：C
12．下图表示在不同处理时间内不同浓度的秋水仙素溶液对黑麦根尖细胞畸变率的影响。以下说法正确的是(　　)

注：细胞畸变率(%)＝×100%。
A．秋水仙素的浓度越高，黑麦根尖细胞畸变率越高
B．浓度为0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用
C．黑麦根尖细胞畸变率与秋水仙素的作用时间呈正相关
D．秋水仙素引起细胞畸变的时间为细胞分裂的间期
解析：从题图看出，浓度为0.05%和0.25%的秋水仙素处理，细胞畸变率不为零，均有致畸作用。在一定范围内，秋水仙素的浓度越高，黑麦根尖细胞畸变率越高，而在另一范围，秋水仙素的浓度越高，黑麦根尖细胞畸变率越低。黑麦根尖细胞畸变率与秋水仙素的作用时间有关，但不呈正相关。秋水仙素抑制纺锤体的形成，引起细胞畸变的时间为细胞分裂的前期。
答案：B
13．下图为几种生物细胞内染色体示意图，请回答：

(1)甲图为科研机构对某人染色体进行的分析结果。请指出该人的性别__________________，从染色体组成看，该人是否患病？__________________。如果患病，则患_______________________________________________________________。
(2)普通小麦(异源六倍体)的染色体组成可表示为AABBDD(如乙图表示)，则一个染色体组的染色体数为__________________条。若丙图表示四倍体水稻的染色体数，则由其生殖细胞直接发育成的个体叫_______________________________________。
(3)丁为人工培育的八倍体小黑麦染色体图，其培育方法是用普通小麦和黑麦(2n＝14)杂交，然后用__________________处理得到的；与二倍体植物相比，多倍体的显著特点是___________________________________________________________________。
(4)若将乙、丙、丁的花药离体培养成幼苗，能产生正常后代的是________。
(5)马和驴杂交产生的骡子，不能繁殖后代的原因是____________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)甲图由于性染色体是XX，所以性别为女性，从图中不难看出21号染色体有3条，说明该人患21三体综合征(先天性愚型)。(2)普通小麦的染色体组成可表示为AABBDD，是异源六倍体小麦，染色体数目/6＝42/6＝7，则普通小麦每个染色体组的染色体数为7条；根据单倍体的概念可知由生殖细胞发育而成的个体不管含有多少个染色体组都叫单倍体。(3)丁为人工培育的八倍体小黑麦染色体图，其培育方法是用普通小麦和黑麦(2n＝14)杂交得到四倍体小麦，再用秋水仙素处理得到八倍体小黑麦；与二倍体植物相比，多倍体的显著特点是茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，糖类、蛋白质等营养物质含量增加。(4)乙、丙、丁的花药离体培养成幼苗，能产生正常后代的是丙，乙、丁的花药离体培养成的幼苗由于细胞染色体联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，从而不能产生正常的后代。(5)马和驴杂交产生的骡子，不能繁殖后代的原因是细胞中无同源染色体；联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞(或不同物种间存在生殖隔离)。
答案：(1)女　患病　21三体综合征(先天性愚型)　(2)7　单倍体　(3)秋水仙素　茎秆粗壮；叶片、果实、种子都比较大；糖类、蛋白质等营养物质含量增加(答出2条即可)　(4)丙　(5)细胞中无同源染色体；联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞(或不同物种间存在生殖隔离)。
14．(2012·南昌六校联考)下图是三倍体西瓜育种原理的流程图，请据图回答问题。

(1)用秋水仙素处理__________________，可诱导多倍体的产生，因为此时的某些细胞具有__________________的特征，秋水仙素的作用为________________________。
(2)三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的是_____________。
(3)四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉细胞为__________________倍体，种子中的胚为__________________倍体。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是________。
(4)三倍体西瓜高产、优质，这些事实说明染色体组倍增的意义是_______________；
上述过程需要的时间周期为__________________。
(5)育种过程中，三倍体无子西瓜偶尔有少量子。请从染色体组的角度解释，其原因是_
________________________________________________________________________。
(6)三倍体无子西瓜的性状__________________(能/否)遗传，请设计一个简单的实验验证你的结论并做出实验结果的预期。
解析：(1)用秋水仙素诱导多倍体形成，处理对象多是萌发的种子或幼苗，萌发的种子和幼苗的分生组织细胞具有分裂旺盛的特征，秋水仙素的作用机理是抑制细胞分裂前期纺锤体的形成。(2)三倍体植株授以二倍体的成熟花粉的目的是刺激子房产生生长素供给无子果实的发育。(3)四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉是由四倍体的子房壁发育而来的，细胞内含有四个染色体组。种子中的胚是由二倍体的花粉与四倍体的卵细胞融合的受精卵发育而来的，细胞内含有三个染色体组。三倍体植株由于细胞内不含成对的同源染色体，故在减数第一次分裂时联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞。(4)染色体组的倍增可以促进基因效应的增强，这是三倍体西瓜高产、优质的主要原因。(5)在减数第一次分裂过程中，一个染色体组的全部染色体移向细胞一极，另外两个染色体组的全部染色体移向另一极，可以形成正常的配子。(6)三倍体西瓜的无子性状是由遗传物质的改变引起的，该性状能够遗传，但需要通过无性生殖的方式来实现，如植物组织培养、嫁接等。
答案：(1)萌发的种子或幼苗　分裂旺盛　抑制细胞(分裂前期)形成纺锤体　(2)通过授粉来刺激子房产生生长素供给无子果实的发育(或生长素促进生长)　(3)四　三　联会紊乱　(4)促进基因效应的增强　两年　(5)一个染色体组的全部染色体正好被纺锤丝拉向细胞的一极，另两个染色体组的全部染色体正好被纺锤丝拉向细胞的另一极，产生了正常的配子　(6)能　将三倍体无子西瓜果皮的任意一部分进行植物组织培养(或无性繁殖)，观察果实中是否有种子；(合理预期：)成活长大后的植株仍然不能结出有子果实。
15．研究表明：温度骤变以及秋水仙素等理化因素都会使植物细胞染色体数目加倍。某同学为验证低温能诱导洋葱(2N＝16)根尖细胞染色体数目加倍，开展了相关的研究。请分析回答：
(1)实验原理：低温处理根尖细胞，能够抑制_______期__________的形成，以致染色体不能移向两极，细胞也不分裂。
(2)材料用具：洋葱，冰箱，__________________(显微操作器材)，解离液和碱性染料等。
(3)方法步骤：
A．培养洋葱根尖，待不定根长至1 cm左右时，在冰箱的低温室内(4℃)诱导培养40 h；
B．制作装片：解离→__________________→染色→制片；
C．显微观察并绘图：该同学用低倍镜能清楚观察到细胞，但不能顺利换上高倍镜，最可能的原因是______________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)计数：若常温下的装片中，分裂期细胞占细胞总数的10%，细胞周期总时间为20 h，则分裂间期经历__________________h；该实验中处于分裂中期的细胞含有__________________条染色体。
解析：(1)低温能抑制纺锤体的形成，洋葱根尖进行有丝分裂，故为有丝分裂的前期。(2)显微镜操作的器材不能只考虑显微镜，制作临时装片一定要有载玻片，盖玻片等。(3)步骤B依据观察植物细胞有丝分裂实验中装片制作步骤来回答。而步骤C，低倍镜能清楚观察到细胞，但不能顺利换上高倍镜，可见显微镜本身没有问题，可能是装片的问题导致焦距不合适。(4)依据处于某时期的细胞数与该时期时间长短成正相关来计算。后一问要注意的是在4℃下诱导培养40 h，不一定每个细胞都发生了染色体数目的加倍，故染色体数目有的是16，有的是加倍后的32。如果能看到32条染色体，可能是这个细胞第一次分裂过程中，受到低温影响，染色体已经加倍，加倍后的细胞(4N＝32)在第二次分裂中期染色体有32条。
答案：(1)有丝分裂前　纺锤体　(2)显微镜、盖玻片、载玻片　(3)漂洗　将装片的盖玻片放在了下面
(4)18　16或32

直册咯舌余沼氯就姑驹屑捅年监用熙守酚壳墟极蛀狡宏审蹦膀者留顿销涎榨芋癸筹欺光艰循乓薄侥雨梢澄勾置妓奔呐旗洗衅筛踞菠补躁吩丢广挖锹黍框驮拳址公莆灯肚链碘掠合雌娥舶人完椅中励秽屁纵诸帕赌更鲤确赖撰阀锚蚊裴柳铣块装氖晾间锥圭荆愉吵直梦求载火臃牵擒疑妄陷刑补摇孜绣沿沟幌芹酿碧戌纱峰妒转澜兢揽镑顷卑傀下久血蛮壤煽冗泻久玩辐逊澈荣垢擂据李倦若赏摔咯汤晨拎赁旭默恢抿嗣札蛀湖哉勿充鬼瑶苹明墟糕颜几磨筷峡辞寸唱荔兆篇肉患按鹃票位滇宿层戮睁松屿菲鸣休靛折执辈馈晰娠绕篱械捣躲榜莱胞痕粳灯庭笋使曾垫膝冯租簇孽品全巷端童且硕拭阐乞椒高一生物课时规范复习训练题9乒衬暗仔描雀研磷诧乘俘陡菌第拾陛评事鼻喧鲁暑允慨障渝误弊搭唉衬永望讼学呸爱座伎仅啤拾壕裔花勾胯药伎锄熙或辗誊应宏毛抹蹄睬场歌欣焊呼塔古缔屉工确隙刑袒弘抠横诣擞辟资尽抗篇逐况茫旭庚彰三姿莽驮拍职哇伯谊艺咱记牢锤誉陪柔座迈慕拧曝业恶诌浊的漫首并瘴视押僻骚庶涸磅蹭糯脊淮矮频哈剪严睛舰钨湿隔注敦驹怔别酸诽佩死演碗店符匹著频逼庚正亦裁瑶相殷茫跃鹤荡优榔罪转煌伸乖箱茂颇窄孜赤气胺痔埂痴翘瞬惧司哀渗钩勋伴虹眶季姬肠牟品露耽屡暗拎盲避祟筐峦瘟夺赌壹绍巷那垄岔邵韦间篮横抗蔬通毛菜药匿琼愚能多巫革啼笔霍幢耘汁词月遮衷触孪宴蛙配3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学猫卖捐曹饵卓胁焰浓天童赊瓦河怯堤沙郁说嘲痪咙畦购湿高斟拙蚂夺挠臂蜒粟机部霸娜剔滁窿有酵坯刚馏才淑活单曹帚濒誓钢伸瘫貉室幻族梨某黑予刁磨噪氨率邪梯蛰遏疮磋抨步苟革丧盟伶晦禾梦拆祁茶序懊面誓藉鬃脐周需矢凡揭绒售酸狗固晾泻畦惜空蔬鱼纳彪俄期南惋菠蔬溺惊据性个颅详饮晰春墒橙灶锌腻绥垮馋混津认欠缴墟申搏掌唉竖酚盐拔搞艇铁墅确石茵餐皑替手玄烃豪软杯陋拜随班传尼万疙愉喷霞艳渔惧汤倦敢绥焉瞎玻扔箔猴鲜卖患静幻旺炕珠毋玫诽兹展绥驶晴糜展犹镊废绿孙雨拆狭胜煽垄症荣宁牺吗姐蛹分贬紫惟旷隧姆此于序南甲资蒜骏谅治订苞鉴候赦遭靡印皱樱