大班语言优质详案教案及教学反思《颠倒歌》.docx
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1、 大班语言优质详案教案及教学反思颠倒歌【设计意图】 幼儿园训练指导纲要中指出要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和美丽,颠倒歌是一种趣味性强,幽默诙谐的文学作品形式,它的创作风格类似于打油诗体,说起来朗朗上口,其典型特点是运用故错手法,把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒,让想象力自由驰骋。大班幼儿言语进展力量很快,仿照力强,并且具有肯定的生活阅历,但是缺乏逆向思维的熬炼和逆向思维情景下进行语言表达。颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满意幼儿的这一进展需求,因此它深受孩子们的喜爱,在活动中幼儿能够感受活动带来的快乐和欢乐,绽开丰富的文学想象,同时又能熬炼逆向思维和敏捷的反应力量,幼
2、儿还能在创编过程中学会合作和共享。 【活动目标】 1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点,感受语言颠倒带来的欢乐。 2. 感受颠倒儿歌语言的节奏韵律,熬炼逆向思维和敏捷的反应力量。 3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点,能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。 1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。 2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。 与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。 【活动难点】 精确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。 【活动过程】一、老师创设颠倒王国的情境导入 (听颠倒歌音乐入场)师:小伴侣,今日老师要带你们去一个特别好玩的地方颠倒王国,颠倒王国和正常的世界
3、哪里不同呢?我们先来听一首特别特别的儿歌,请认真听。 二、幼儿观赏颠倒儿歌老鼠抓个猫,了解颠倒儿歌的特点,理解颠倒的含义。 1.观赏颠倒儿歌老鼠抓个猫,了解颠倒儿歌诙谐幽默的特点。 师:听了这首儿歌,你有什么感受?心情是什么样的? 小结:这种颠倒儿歌的语言特别好玩、幽默,让我们听后心情愉悦。 2.用思维导图关心幼儿理解儿歌中的颠倒之处,理解颠倒的含义。 师:儿歌中哪里颠倒了? 小结:原来在颠倒王国的全部事物的特征、或者自然现象都是颠倒的。 3.看图谱再次观赏儿歌,加深对儿歌的理解,引导幼儿熟识儿歌的句式特点并感知押韵规律。 师:这么好玩的儿歌想不想再听一遍? 师:(出示图谱下规律符号),你们看
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