小学语文三年级下学期期末质量综合试卷(含答案解析).doc

小学语文三年级下学期期末质量综合试卷（含答案解析）
1．选择正确的读音、词语或意思，并在下面画“ ”。
（1）晚上，透过门缝（féng   fèng），他看见妻子正在台灯下认真地缝（féng   fèng）补衣服。
（2）圆月（倒影     倒映）在湖水里，真像一个银白色的大圆盘。
（3）“因释其耒而守株，冀复得兔。”中“释”的意思是（①解释   ②消除   ③放下）；“老师耐心地为我们释疑。”中“释”的意思是（①解释   ②消除 ③放下）。
2．
下面每小题中都有一个词语含有错别字，请找出来，把序号填在括号里。
（1）A．前府后仰             B．局促不安             C．如怨如诉             D．一丝不苟( )
（2）A．无能为力             B．相提并论             C．惊慌失错             D．心悦诚服( )
3．写出下面加点词语的近义词。
(1)凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。       ( )
(2)“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。       ( )
(3)如果你喜欢也可以住进来。( )
(4)这时候,我开始想念家里那些香喷喷的饭菜。( )
4．给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
“疾”：①疾病，身体不适； ②痛恨； ③急速、猛烈； ④痛苦； ⑤快，迅速。
疾风( )   　       积劳成疾( )　     　       疾恶如仇( )　     　       疾步如飞( )
5．选择下列加点字的正确解释。（选序号）
味道：①滋味   ②气味   ③指趣味，情趣。
（1）这本书越看越有味道。( )
（2）这种药的味道闻起来很奇怪。( )
（3）鱼的味道鲜美，营养也非常丰富。( )
信：①随便   ②诚实，不欺骗
（4）我们要认真思考老师提出的问题，不能信口开河。( )
（5）我们要诚实守信，不能说话不算数。( )
6．先把下列词语补充完整，再按要求填空。
没( )打( )       津津( )( )
争( )斗( )       井底( )( )
从上面四字词语中选择合适词语填到下面句子中。
（1）秦淮河公园开满了鲜花，各种颜色的花________________，五彩斑斓。
（2）我们要多到外面的世界走走看看，开阔眼界，不做________________。
7．下列句子中，把事物当作人来写的一句是（       ）
A．海底的动物常常在窃窃私语。
B．我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
C．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
D．树林里的蘑菇像一个个小斗笠。
8．
按要求写句子。
（1）、别人能做到的事我也能做到。（改成反问句）
_____________________
（2）、枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改转述句）
______________________
（3）、秋天来了。（扩写句子）
____________________
（4）、王老师上课对我们的态度非常严格。（修改病句）
______________________
9．
积累运用。
1.       本学期我们积累了许多文化常识，我知道植物开花的时间与______、______、 _____有着密切的联系；我还知道古代的“文房四宝”是指；____。 我更知道《肥皂泡》的作者是______，她的作品还有《_______》。                  
（2）、古诗词积累
（1）居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日，便思念自己的家乡，思念自己的亲人。真是________，______啊!
（2）动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的 ____，______它们告诉我们春天到来的信息。
（3）知错就改是我们都应该养成的好习惯，古人说：“______ ？________，善莫大焉。”这句话出自《_________》。
阅读下面文章，完成问题。
今天，外婆来我家（做 作）客。妈妈要（煮 著）她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我说：“快去买瓶酱油回来。”我接过瓶子答应（到 道）：“（尊 遵）命，母亲大人！”便兴冲冲地向小店跑去。
谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。
妈妈知道了原因，问我：“那你把瓶子碎片打扫了没有？”
“没……没有。”我结结巴巴地回答。
妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。
过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片倒哪儿了？”妈妈说：“垃圾堆里。”外婆一听，站了起来：“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我得埋掉才放心。”说着急忙走了出去。
我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都要为别人多多着想。
10、给短文取一个题目，写在短文前的横线上。
11、用“/”划去括号里用得不恰当的字。
12、写出下列词语的近义词。
吩咐( ) 急忙( ) 原因( )
13、“我”从长辈的言行中明白了什么道理？
____________________________。
14、你最喜欢文章中的哪个人物？为什么？
_____________________________。
阅读下面文章，完成问题。
一束白色的栀子花
①一束鲜花—一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，洁白无瑕，芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜。
②（ ）我没法查明送花人的身份，（ ）没有一天不在猜想这位匿名者的形象。每一次想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
③妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。而栀子花的浓郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。
④我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。
15、从文中找出下列词语的近义词，填在括号内。
害羞( )                            表露( )
16、选择题。选择正确的答案，填上序号。
（1）文中“洁白无瑕”一词中的“瑕”是什么意思？( )
A．毛病                    B．斑点                            C．缺点
（2）“我”收到的栀子花是谁送的？                       ( )
A．妈妈                      B．开杂货店的邻居            C．那位老人
17、根据意思，在文中找出正确的词语。
（1）古怪孤僻。多用于形容人的脾气性格等。               ( )
（2）比喻从旁助长或推动事物的发展，扩大声势或影响。( )
18、选择合适的关联词，填入文中划线句的（          ）中。
A．虽然……但是……
B．不仅……而且……
C．因为……所以……
D．如果……就……
19、联系上下文填空。
（1）生日里的栀子花让“我”感到_______，也让“我”感到了自己___________________。
（2）第③自然段中妈妈连续问问题，从中可以知道，其实妈妈在引导“我”在生活中__________________。
20、习作。
你一定听过很多故事吧，今天，请你当一回小作家，选用括号中的五个词语，来编一个有趣的故事吧！（小鸡 小鱼 小乌龟 胖胖熊 五颜六色 继续 终于 精心 喜上眉梢）题目自拟，300字左右。
【参考答案】
1．（1）fèng   féng
（2）倒映
（3）③ 放下        ② 消除
【详解】（1）本题考查多音字辨析。
门缝——fèng；缝补——féng。
（2）本题考查选词搭配。
倒影：（名）映出的倒立的影子。
倒映：（动）物体的形象倒着映射到另一物体上。故此题选“倒映”。
（3）考查字的解释。
“因释其耒而守株，冀复得兔。”的意思是：农民在兔子自己撞死在木桩上后,放下他耕种的农具天天守在树桩旁边,希望能再得到一只兔子。故这里的“释”：放下。
“老师耐心地为我们释疑。”中“释疑”的意思是：消除疑问或疑难。故这里的“释”：消除
2．A
【解析】     A     C
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
（1）A．“前府后仰”应改为：前俯后仰。形容身体前后晃动。
（2）C．“惊慌失错”应改为：惊慌失措。指吓得慌了手脚，不知如何是好。
3．     (1)敏捷     (2)虚心     (3)喜爱     (4)思念
【详解】略
4．     ③     ①     ②     ⑤
【详解】考查学生多义字的理解和掌握。
疾风：刮得很大的风。“疾”急速，猛烈。
积劳成疾：经常做繁重的劳动而使损害了身体的健康。“疾”疾病。
嫉恶如仇：对待丑恶的现象就像是看到仇人一样痛恨。“疾”痛恨。
疾步如飞：指走路很快的样子。“疾”快。
故答案为：③；①；②；⑤。
5．     ③     ②     ①     ①     ②
【详解】考查多义字和多义词。
解答此题时，可将释义代入题中，结合语境，看表意是否通顺。
（1）这本书越看越有味道指的是越看越有趣味。
（2）这种药的味道闻起来很奇怪指的是气味闻起来奇怪。
（3）鱼的味道鲜美指的是鱼吃起来滋味很鲜美。
（4）信口开河：比喻随口乱说一气，指说话没有根据，不可靠。信口：随口。信：随便。
（5）守信：讲信用；不失信。信：信用，不欺骗。
6．     精     采     有     味     奇     艳     之     蛙     争奇斗艳     井底之蛙
本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
没精打采：形容精神不振，提不起劲头。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
井底之蛙：本意指身处井底而只看到一小片天的青蛙，比喻见闻狭窄、眼光短浅的人。
（1）本题要形容公园里各种颜色的花竞相开放，应使用“争奇斗艳”。
（2）本题要形容我们要多到外面的世界走走看看，开阔眼界，不做见闻狭窄、眼光短浅的人，应使用“井底之蛙”。
7．A
【解析】A
本题考查的是对选项内容的辨析和理解，结合选项的内容进行分析即可。本题中把事物当成人来写是拟人，使用拟人的修辞手法的是A项。把海底的动物当成人来写。
8．     别人能做到的事难道我做不到吗？     枣核说，大家都不用愁，它有办法！     秋风习习的秋天来了。     王老师上课对我们非常严格。
【解析】1.本题考查改为反问句，一般只需要加上一个反问词“难道”和一个否定词“不”，句末变问号。
例：别人能做到的事，难道我就不能做到吗？
2.本题考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
改为转述句，把引号里的“我”改为“它”，去掉引号，冒号变逗号，感叹号变句号。
例：枣核说，大家都不用愁，它有办法！
3.本题考查扩写句子。扩写句子就是给简短的句子加上修饰的成分使它表达的意思更具体、形象、生动。
例：金色的秋天悄悄地来了。
4.本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析每个选项中的句子，判断是否是病句，是病句的要找出病因后，对症下药进行修改。
本题用词不当，将“态度”改为“要求”。
例：王老师上课对我们的要求非常严格。
9．     温度     湿度     光照     笔墨纸砚     冰心     春水     独在异乡为异客     每逢佳节倍思亲     竹外桃花三两枝     春江水暖鸭先知     人谁无过     过而能改     左传
【解析】
（1)、本题考查根据课文内容填空。
作答时，要根据所学的课文内容进行填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，平时要多积累，不写错字。
本题出自课文《花钟》，原文写道“不同的植物为什么开花的是时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”。
“文房四宝”，是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。
本题出自课文《肥皂泡》，主要介绍了作者小时候最喜欢做的事情就是吹肥皂泡，记录了吹肥皂泡的过程，描写了肥皂泡的颜色以及各种美丽的样子，也写了作者吹肥皂泡时的快乐与骄傲和美妙的想象。 作者冰心，原名谢婉莹，主要作品有《繁星》《春水》《寄小读者》等。
（2）、本题考查诗词和名句的默写。
做此题时要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会，通过朗读感悟才能体会到，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟记熟背，不写错字。
（1）本题出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》，全诗是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”前两句意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
（2）本题出自宋代苏轼《惠崇春江晚景》，全诗是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 ”前两句意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
（3）本题出自《左传》，“人谁无过？过而能改，善莫大焉”意思是人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。
10、生动的一课    120、作 著 到 尊    113．     嘱咐     立刻     缘故    114．无论做什么事，都要为别人多多着想。    115．我最喜欢文中的外婆。因为外婆虽然年纪大了，但当知道妈妈把玻璃碎片倒入垃圾堆里有可能会把农民伯伯的脚划破后，还是急忙去处理玻璃片。从中可看出外婆无论做什么事，都要为别人多多着想的品质。
【解析】
10、考查了给短文加小标题的能力。小标题是文段内容的高度概括。本文主要描写的是当我打碎玻璃瓶后，妈妈和外婆的言行给我上了一课生动的课，使我受到了教育。故小标题可以是“生动的一课”。
11、考查了对字词的理解。“做客”指到别人家拜访，本文指外婆来到了我家，故应选做“做”；“煮”是一种烹饪方法，本文指用酱油烧煮猪蹄，故应选“煮”；“答应道”是回答的意思，故应选“道”；“遵命”指遵照上级或对方的嘱咐办事，本文指我按照母亲的话去做事，故应选“遵”。
12、考查了写近义词的能力。“吩咐”指口头指派或命令，近义词是“嘱咐”；“急忙”是立刻、马上的意思，近义词是“立刻”；“原因”指事情的原故，近义词是“缘故”。
13、考查了对文段所含道理的理解。本文描写的是我到小店买酱油时，在回家的路上不小心被石头绊了一脚而把玻璃酱油瓶摔碎在路上，是妈妈和外婆为了不让玻璃碎片划破车胎和别人的脚及时进行了处理。妈妈和外婆的言行给我上了生动的一课，使我明白：无论做什么事，都要为别人多多着想。
14、考查了对文段人物的理解。本文中人物的描写有三个，“我”、妈妈和外婆。“我”的表现和妈妈、外婆的形成了鲜明的对比，更加突出了妈妈和外婆的为别人着想的品质。答出自己最喜欢的一个人物，并且说明原因即可。
B
【解析】15、     羞涩     透露    227．     B     A    228．     怪僻     推波助澜    229．A    230．     自己是可爱的     值得别人关心与爱护     多帮助别人
【分析】
15、本题考查近义词。
羞涩：难为情，态度不自然。近义词有：害羞、羞怯、害臊。
透露：泄漏或显露消息、意思等。近义词有：显露、暴露、泄露、表露。
16、本题考查文章内容理解。
（1）洁白无瑕：没有其它颜色污染的白色，文中指栀子花白得很干净。“无瑕”，指没有瑕疵(斑点)。故选B项。
（2）由文中最后一段“这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。”可知，栀子花是妈妈送的，因为妈妈去世后，“我”再也没收到栀子花，故选A项。
17、本题考查字词解释。
（1）怪僻：奇怪而罕见；古怪孤僻。多用于形容人的脾气性格等。
（2）推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。
18、本题考查关联词语的运用。
“没法查明”和“没有一天不在猜想”是转折关系，说明作者虽然找不到送花的人，但一直在猜想是谁，因此用虽然……但是……这样的关联词进行连接，故选A项。
19、本题考查文章内容理解。
（1）由文中第③段“而栀子花的浓郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。”可知这让作者感觉自己是被爱和关心的。
（2）文中第③段，妈妈一直在问“是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？”，可知妈妈通过我平时做的好事来引导“我”可能因此接受到善意，希望“我”能继续多多帮助别人，给别人温暖，也是给自己温暖。
20、范文：
运动会
一年一度的动物运动会又到了，动物们纷纷报名，踊跃参加。小鸡，小鱼，小乌龟，胖胖熊……森林里一派热闹景象。
第一项是跑步比赛。随着猴子裁判的一声枪响，动物们飞快地向终点冲去。老虎一心想夺得第一名，于是伸出前腿把小兔子绊倒了。大家看到这一幕，急忙把小兔子送到了森林医院，才回到运动场继续比赛。终于比赛结束了，广播里传来了猴子裁判的声音：“跑步比赛第一名是松鼠……老虎倒数第一名。”老虎嚷着：“不公平！不公平！明明是我得的第一名，为什么又成了松鼠？”猴子裁判说:“你在比赛中做了什么事，你自己清楚！”老虎垂下头，难为情了。
比赛继续，接着是跳高比赛了。小猪挺着圆滚滚的大肚皮上来了。围观的动物们想：小猪这么胖，能跳过去吗？果然，在小猪奋力一跳的时候，栏杆掉了下来。它像球似的“咕噜”滚了出去，趴在地上怎么也起不来。下一位是小猫，就在它起跳的一瞬间，不慎踩到了一块西瓜皮，也摔了下来。小猫嚷着：“是哪个没有公德心的家伙把西瓜皮扔在这里的？”轮到袋鼠上场了，它可是经过精心准备的，只见它轻轻一跳，就跃过了栏杆。动物们都喜上眉梢。
最后是拳击比赛。猩猩和黑熊打得不可开交，渐渐地，猩猩败下阵来，第一回合，黑熊赢了。第二回合，猩猩鼓起勇气来迎战黑熊。突然，黑熊咬了猩猩的耳朵一口，自己也“扑通”一声倒下了。猩猩和黑熊被送到医院抢救。猩猩的耳朵被缝好了，而黑熊被检测出体内有大量兴奋剂。
运动会虽然结束了，但动物们则把运动会当成一个竞技平台，都希望再次在那里展示自己的特长和风采。
【详解】本次习作考查编写童话故事。
要求选用括号中的五个词语，编一个有趣的故事。童话故事的特点：①写童话需要幻想和夸张。②写童话需要有拟人化的形象。③写童话需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。④童话故事要通过一定的故事情节，把故事的主旨表现出来。
开头：交代故事的起因。
中间：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，符合动植物的特征，将童话故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。童话故事要塑造生动的角色，童话中的角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。童话故事要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。
结尾：总结全文，点明主题。