小学语文三年级下学期期末复习培优试题测试题(答案)(部编版).doc

小学语文三年级下学期期末复习培优试题测试题（答案）（部编版）
1．看拼音写词语。
mì mì      lì shǐ      nuò ruò     méi jīnɡ dǎ cǎi

chèn shān      lì hài      wēi wǔ     zhēnɡ qí dòu yàn

2．
在加点字正确的读音上面画“√”。
（1）他去便（biàn pián）利店买了一些便（biàn pián）宜的食物。
（2）小明模（mó mú）仿起猩猩的模（mó mú）样，大家不禁大笑起来。
（3）清晨，轻纱似的薄雾笼（lǒnɡ lónɡ）罩在鸡笼（lǒnɡ lónɡ）山上。
（4）她终于把积累（lèi lěi）多天的工作完成了，十分劳累（lèi lěi）。
3．
下列句子中加点词语运用不合适的是（          ）
A．瞧，庙门前的石头狮子多么威武。
B．水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去。
C．小燕子唱着轻巧的歌曲。
D．姐姐的手真灵巧，会用橡皮泥捏出各种各样的小动物。
4．下列哪个句子与“许多光点像闪烁的星星。”这句一样都是比喻句。（     ）
A．这泡泡，好像我一碰就会破裂似的。
B．这小球，是那么圆满，那么自由，那么透明。
C．姑父的睡衣就像熊皮，落满了碎发。
D．他长得真像他爸爸。
5．
下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（     ）
A．小猫的鼻子真灵巧，一下子就找到我藏起来的小鱼干。
B．走在回家的路上，他们唱起了一首轻巧的歌曲。
C．夜深了，人们进入了甜蜜的梦乡，整个世界一片宁静。
D．今天是“六一”儿童节，校园的上空飘扬着孩子们欢快的笑声。
6．下面句子中，加点词语使用不正确的一项是______（   ）
A．孩子那纤细的身子紧紧贴在树皮上，慢慢往上挪动。
B．桂林的山形态万千、色彩明丽，倒影在水中，可美了。
C．傣族村寨多则二三百户，少则一二十家，由别致的竹楼组成。
D．蚕吃的是桑叶，睡的是竹匾，献出的却是光洁晶亮的丝。
7．下列哪个句子与“许多光点像闪烁的星星。”这句一样都是比喻句。（     ）
A．这泡泡，好像我一碰就会破裂似的。
B．这小球，是那么圆满，那么自由，那么透明。
C．姑父的睡衣就像熊皮，落满了碎发。
D．他长得真像他爸爸。
8．
照样子写句子。
（1）、例：哥哥冲进家门，眉开眼笑，大声地说：“我得奖了！我得奖了！”
妈妈________________________ 说：“快起床，要迟到了！”
（2）、例：我的表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的妹妹乐于助人，________________________________。
（3）、例：裁缝又补了一句：“我指的是明年冬天。”
裁缝又补了一句，他指的是明年冬天。
妈妈说：“今天我到椒江体育馆方舱疫苗接种点接种了第二针新冠疫苗。”
____________________________________
（4）、例：门吱呀一声开了，原来是妈妈下班回来了。
木瓜____________掉到水里，惊吓了许多小动物。
9．按课文内容填空。
（1）书中有生灵，“一身______的羽毛，一对____________的翅膀，加上_________似的尾巴，凑成了那样_________________小燕子。”这一段文字表达了作者对小燕子的_______之情。
（2）书中有名人，这学期，我们认识了许多杰出人物：蔡伦______________（主要事迹），大大促进了人类文明的发展；法国著名昆虫学家_________（人名）通过实验，发现蜜蜂有辨别方向的能力；_________（人名）告诉我们做人要守信，说到就要做到。
（3）书中有道理，《守株待兔》中，宋人“因释其耒而守株”是因为“兔走触株，____________。”结果是“_____________，而身为宋国笑。”（用原文回答）。从中我明白了__________________。
阅读下面文章，完成问题。
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具 ，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
10、给文章拟个合适的题目：____________________
11、将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。
___________________________ ．
12、牛顿的零用钱一不______，二不_____，只用来_____。
13、牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用”——”画出来。
14、读了这篇短文，你要学习牛顿什么精神？
______________________________________
阅读下面文章，完成问题。
妈妈，我有书了
这一年，小聂耳该上三年级了。
学校马上就要开学了，可是，家里的境况比往年更困难。妈妈靠帮人家做针线活来挣钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子交学费、买书呢？为了送聂耳上学，妈妈悄悄地把聂耳的爸爸在世时最喜欢的八音钟卖了，学费总算有了着落。可是，书费又怎么办呢？妈妈为这件事感到非常难过。小聂耳见妈妈闷闷不乐，知道了妈妈的心事。
开学那天，小聂耳一把拉住妈妈的衣裳，说：“妈妈，我有书了。”
“什么书？”妈妈惊讶地问。
“上课的书呀！”小聂耳说着，从书包里拿出两本用香烟盒纸订得整整齐齐的本子。
妈妈翻开本子一看，惊住了：小聂耳用香烟盒纸工工整整地抄了两本书，一本国语，一本算术。
妈妈看着本子，鼻子一酸，泪水禁不住流了出来。小聂耳一边帮妈妈擦眼泪，一边说：“妈妈，抄书的好处可多啦，可以加深对课文的印象，还可以练字呢……”
多好的孩子啊！妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里。
15、照样子，写词语。
闷闷不乐（AABC式）____________________ ____________________
整整齐齐（AABB式）____________________ ____________________
16、联系上下文，用“ ”画出短文中具体描写聂耳家里境况困难的句子。
17、“小聂耳见妈妈闷闷不乐”，这时小聂耳心里想些什么？
_____________________
18、“妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里”这时妈妈心里想些什么？
______________________
19、从短文所写的事例中，可以看出小聂耳是一个怎样的孩子？
______________________
20、习作
同学们，你身边一定有很多有特点的人，如小书虫、智多星、幽默大玉、热心肠、运动健将……想想这些特点可以用来形容你身边的谁。回忆一下，把你印象最深刻的一个人物写下来。注意题目。写时注意分段，写完后记得读一读，注意标点符号的使用。
【参考答案】
1．     秘密     历史     懦弱     没精打采     衬衫     厉害     威武     争奇斗艳
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“秘、懦、采、衬、艳”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．（1）biàn pián
（2）mó mú
（3）lǒnɡ lónɡ
（4）lěi lèi
【详解】本题考查多音字的辨析。
多音字使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练。
（1）便利店：biàn lì diàn，便利群众购物的小型商店。
便宜：pián yi，价钱低。
（2）模仿：mó fǎng，照某种现成的样子学着做。
模样：mú yàng，人的长相或装束打扮的样子。
（3）笼罩：lǒng zhào，像笼子似的罩在上面。
鸡笼：jī lóng，育肥鸡用的鸡栏。
（4）积累：jī lěi，逐渐聚集。
劳累：láo lèi由于过度的劳动而感到疲乏。
3．C
【解析】C
【详解】本题主要考查对词语的理解。
A．正确。威武：权势和武力。
B．正确。荡漾：（水波）一起一伏地动。
C．不正确。轻巧：指的是动作轻松灵巧。本句描写的是小燕子唱着歌曲，不能用轻巧形容，把“轻巧”改为“轻快”。
D．正确。灵巧：灵活而巧妙。
4．C
【解析】C
【详解】本题考查比喻句。
用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。
A项，不是比喻句，没有喻体。
B项，不是比喻句，没有喻体。
C项，是比喻句。把“睡衣”比作“熊皮”；
D项，不是比喻句。本体和喻体是同类事物，不是比喻句。
5．C
【解析】C
【详解】本题考查词语搭配。
A项：灵巧：意思灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。用在句子中不合适，可改为灵敏。
B项：轻巧：常解释为轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。用在句子中不合适，可改为轻快。
C项：宁静：（环境、心情）安静。用在句子中合适。
D项：飘扬：在空中随风摆动。用在句子中不合适，可改为飘荡。
6．B
【解析】B
本题考查词语辨析理解和词语搭配。B项中“倒影在水中”搭配不当，应改为“倒映在水中”。倒影：意思是倒立的影子 ，是光照射在平静的水面上所成的等大虚像。倒映：意思是人或物的形象倒着映在水面上。“倒影”和“倒映”的区别：“倒影”是名词，一般的句式是……的倒影，而“倒映”则是动词，句子表达式为……倒映在……A、C、D项正确。
7．C
【解析】C
本题考查比喻句。
用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。
A项，不是比喻句，没有喻体。
B项，不是比喻句，没有喻体。
C项，是比喻句。把“睡衣”比作“熊皮”；
D项，不是比喻句。本体和喻体是同类事物，不是比喻句。
8．     扯着嗓子、拍着门     帮同桌扫地，借后桌橡皮，还帮邻居倒垃圾     妈妈说，今天她到椒江体育馆方舱疫苗接种点接种了第二针新冠疫苗。     咕咚一声
【解析】
（1)、本题考查仿写句子。
根据例句“哥哥冲进家门，眉开眼笑，大声地说：‘我得奖了！我得奖了！'”中加点内容“冲进家门，眉开眼笑，大声地”可知，仿写时运用人物描写，写出妈妈说话样子。如：妈妈不停地拍着卧室的们，大声说：“快起床，要迟到了！”本题答案不唯一，符合要求即可。
（2）、本题考查仿写句子。
例句“我的表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。”写出了弟弟胆小的具体表现，结合“我的妹妹乐于助人”可知，仿写时要写出妹妹乐于助人的具体表现，如：我的妹妹乐于助人，爱心捐款时，妹妹把自己所有的零花钱都捐出去了。本题答案不唯一，符合要求即可。
（3）、本题考查改写句子。
结合给出的例句可知，本题要把引述句改写为转述句。
引述句改为转述句时应注意：
①标点符号的改变：去掉双引号，冒号要改为逗号；
②人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，其他人称也要相应改变。
根据上述方法，可将句子改写为：妈妈说，今天她到椒江体育馆方舱疫苗接种点接种了第二针新冠疫苗。
（4）、本题考查仿写句子。
根据例句“门吱呀一声开了，原来是妈妈下班回来了。”中加点的内容“吱呀一声”，结合“木瓜……掉到水里，惊吓了许多小动物。”可知，仿写时要运用拟声词，写出木瓜掉到水里式是声音即可。如：木瓜咕咚一声掉到水里，惊吓了许多小动物。
9．     乌黑     轻快有力     剪刀     可爱的活泼的     喜爱     改进了造纸术或者发明了纸     法布尔     宋庆龄     折颈而死     兔不可复得     不要存有侥幸心理，不要等着不劳而获，任何事情要靠自己的努力
【解析】
本题考查的是学生按课文内容填空的识记能力。
解答本题时需要学生先背诵课文，理解课文内容，理解课文中所蕴涵的道理，熟知课文中的名人。然后根据题目要求填入正确答案，再读一读，看看是否还有错误的地方。
（1）这段文字出自课文《燕子》，是郑振铎所创作的一篇散文。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，也表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
（2）《蔡伦造纸》这篇文章讲到了蔡伦为了让人们轻松方便写字，改进了造纸术，大大促进了人类文明的发展。课文《蜜蜂》的作者是法布尔，一名昆虫学家，发现蜜蜂有辨别方向的能力。课文《我不能失信》讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。告诉我们做人要守信，说到就要做到。
（3）文言文《守株待兔》出自《韩非子·五蠹》，课文讲述了宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑的故事。告诉我们不要存有侥幸心理，不要等着不劳而获，任何事情要靠自己的努力。
10、我自己想出来的    142．太阳钟被牛顿做好了。    143．     买糖果     买玩具     买锤子和锯子    144．一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。    145．读了这篇短文，我要学习牛顿敢于想象，敢于思考精神。
【解析】
10、本题考查对文章的概括能力。可以去文章寻找合适的短语放在标题当中。
11、本题考查句式转换。改成“被”字句只需要将两个名词的位置调换一下，将“把”变成“被”字即可。
12、本题考查文章的内容。根据题干，定位到第一段中的第3句话，根据内容填上合适的词语。
13、本题考查对文章内容的理解。文章中第二段第2句话仔细描写了牛顿所做的太阳钟的样子，根据题干要求选取合适的部分画出来即可。
14、本题考查文章的主旨。文章记叙了牛顿制作太阳钟的事情，表现了牛顿丰富的想象力和勤于思考的品质。围绕这两点，就可以写出答案。
A
【解析】15、     欣欣向荣     默默无闻     干干净净     明明白白    220、妈妈靠帮人家做针线活来挣钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子交学费、买书呢？    213．家里穷，没有办法帮我买书，我得自己想办法解决让妈妈开心起来！    214．虽然家里条件不好，但是孩子却这么懂事乖巧，还知道帮我减轻负担。    215．小聂耳是个十分懂事的孩子，他知道妈妈的心事后用香烟纸工工整整地抄写了两本书，解除了妈妈的烦恼。
【分析】
15、本题考查仿写词语。
AABC式词语有：窃窃私语、亭亭玉立、碌碌无为、空空如也
AABB式词语有：轰轰烈烈、隐隐约约、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐
16、本题考查找出关键语句。
聂耳家里境况困难的句子在文中第二段“妈妈靠帮人家做针线活来挣钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子交学费、买书呢？”，该句写出家里境况比以往都困难，吃饭、上学都是一个大问题。
17、本题考查语言表达能力。
母亲将父亲最喜欢的八音钟卖了凑齐了学费，但是书费还没有着落，小聂耳看到母亲因为这事十分难过，他可能会想：妈妈努力工作已经帮了我很多了，我自己也要努力帮妈妈减轻负担，不让她难过。
18、本题考查语言表达能力。
母亲在开学那天看到小聂耳用香烟盒纸工工整整地抄了两本书，心里十分歉疚又感动，心里可能会想：我没有给他优渥的生活，但是孩子却从不抱怨，反而用这么辛苦又懂事的方式来解决我的烦恼。
19、本题考查人物形象理解。
文中小聂耳看到母亲因为自己的书费难以凑齐而难过，自己用香烟盒纸工工整整地抄了两本书，还安慰母亲这样可以练字和加深课文印象，真是一个懂事细心的孩子。
20、范文：
                                                                   小书虫
   我们班有只“小书虫”，他就是——朱谢轩。他那乌黑浓密的头发，像黑墨水；浓浓的眉毛下，一双炯炯有神的大眼睛，像两颗黑宝石；鼻子高高的，小嘴巴能说会道，是个帅气的小伙子！
   朱谢轩是一个十足的“小书虫”，课间总能看到他“啃书”痴迷的身影。有一次下课时，同学们都在教室走廊里游戏玩耍，可他却一动也不动地坐在座位上看书。此时，同学们说说笑笑，教室内外一片喧闹。可朱谢轩已完全沉浸在书的世界里了，交谈声、嬉戏声对他没有丝毫影响“朱谢轩，朱谢轩，快来和我们一起玩呗！”我走到他身旁，大声喊道。“嗯嗯嗯，你们玩……”他抬头看了我一眼，话没说完，又低下头津津有味地看起书来。
   每次看到朱谢轩这只“小书虫”专心致志看书的情景，我就觉得他真像一条快乐的小鱼，正在知识的海洋里畅游；又像一只勤劳的小蜜蜂，在知识的花丛中尽情地采蜜；更像一只可爱的小鸟，在知识的蓝天中自由地飞翔。
   我敬佩这只“小书虫”，决心要向他好好学习，也做一个爱读书的好学生！
【详解】本题考查话题作文。
通过审题可知，本次习作要求写人，题目自拟。我们在生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。而本次作文要求我们要抓住所写之人的特点，所 面有什么特点，然后选取典型的事例来表现人物的特点，写事例应做到：选择的事例要小、要精；要通过外貌、语言、动作、心理活动等描写刻画人物。
开头： 抓住特征，明确对象。开头交代要写的是谁，运用外貌描写把他(她)的主要特点写一写，让大家对他(她)有个初步的了解。
中间部分：多种描写，突出特点。可以选取一两件事来表现这个人的个性特征或者优秀品质。在写事的过程中注意对人物的心理活动语言、动作、神态等进行细致的描写，让别人通过这些描写来了解老师，知道这个人是什么样的人，有什么特点。
结尾：表达赞美，抒发情感。