大班语言教案及教学反思《夸自己》.docx

大班语言教案及教学反思《夸自己》

活动目标
1.理解故事，进一步了解作品中动物的特点。
2.知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。
3.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备
猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片56套。
活动过程
1.说说这些动物。 老师出示猴子卡片，请幼儿说一说喜不喜爱猴子，说出喜爱或不喜爱的缘由。 把预备的动物卡片分别发给每一个小组，请他们争论：喜不喜爱这些动物，为什么? 每组幼儿派一个代表说一说自己组的争论结果。
2.听听动物夸自己。 刚才你们说了自己喜爱这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点。[本.文来源:屈老.师教案网]我们听一听它们是怎么夸自己的。 叙述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。 这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢? 老师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说得什么都不好。
3.夸夸自己和别人。 请幼儿夸夸自己的优点，同时也夸夸别人的优点。
活动建议
最终一个环节可依据幼儿自信与不自信的状况，引导幼儿选用不同的表述方式，如"我学会了跳绳，XX小伴侣也学会了，我们跳得很好。'或"XX小伴侣会讲故事，我也会讲故事。'要留意鼓舞那些不自信的幼儿，关心他们熟悉自己的特长，从而树立自信。
附故事：夸自己
有一天，一位医生来到森林里。他让动物们说说自己的长相有什么不满足的地方，他可以关心动物们变得美丽起来。 医生让猴子先说。猴子说："我对自己的长相很满足呀。我和人一模一样，有四肢、有五官。我还比人多一条美丽的尾巴呢。你们瞧，狗熊的长相才不好看呢。他长得肥肥胖胖，又蠢又笨。'
狗熊说："什么呀，我的长相一点都不难看。我比猴子长得壮，我的力气也大呀。大象才难看呢!你们瞧瞧，大象的身子那么大，可是他的尾巴那么短那么小，似乎长了一条猪尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也长得不像样子。' 大象听了很不兴奋，他生气地说："我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看，幼儿园的小伴侣都请我去当滑梯呢。要说身体吗，鲸鱼才是长得太大太蠢呢。'
鲸鱼也生气了，他喷出一股水，高高地冲上天空。他说："我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。没有那么大的身体，鲨鱼会怕我吗?你们瞧，蚂蚁才长得不好看呢。蚂蚁长得那么小，让人看不清晰，一脚就把他踩扁了。'
蚂蚁虽然长得小，可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说："谁说我长得不好看呀。猴子才真的难看呢。猴子说他和人长得一样，人的身上可没有那么长的毛呀，还有那么难看的红屁股，人也没有呀。'
动物们夸了一通自己，批判了一通别人，很快乐地回自己的家去了。
医生没什么事可干，也回家去了。
活动反思：
每个班里都会有这么一部分小伴侣，他们不够自信，同样也会有一部分过分自信的小伴侣。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人，甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点，看不见自己的缺点，而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端，哪一种都不好。我们应当关心不自信的孩子树立自信，像活动中，我请小伴侣关心找不到自己优点的孩子找找优点，听到有那么多小伴侣说出自己的优点，他们很兴奋。而对于那些过分自信的孩子，我们也应当让他们明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上没有完善的人，有缺点是必定的。这也是一种因材施教吧!
不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子，他们都是受环境影响和训练的结果。我们既不能一味地赏识，也不能一味地批判，这样都是不对的。重要的是我们要了解每一个孩子，针对不同的孩子给与不同的训练，这样才能让孩子自信而不自大，谦逊而不自卑。

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