大班上学期语言教案《小象消防员》.docx

大班上学期语言教案《小象消防员》

【设计思路】
　　1、素材分析每个人都有自己的幻想，我们的孩子他们也会观看身边的各种职业，并作出自己的推断。故事以小象波波查找工作为线索，唤起幼儿对各种职业的原有阅历，在和小象一起查找一份适合自己的工作的过程中，引起共鸣：这时，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在查找工作的过程中，小象波波给别人添了许多麻烦。但最终，他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作，这样的结果对孩子来说既有胜利的体验，又积累了有特长就有工作的阅历。
　　2、主题价值分析这次活动是在动物大世界的主题下开展的，前期积累的有关动物特征的阅历是开展本次活动的基础。而本次活动的开展，会进一步激发孩子对动物特征、习性的探究愿望，通过了解动物特征与职业的关系，可以激发幼儿为四周人服务的更大愿望。
　　3、环节设计思索围绕目标我设计了三个环节，环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有熟悉阅历，引起他们对活动内容的爱好；环节二重点关心幼儿理解故事内容，并能用完整语言表达自己的想法；最终一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解，并尝试依据特长找工作。
【内容与要求】
　　1、通过观看画面，阅读故事内容，并能完整叙述小象查找工作的经受。
　　2、尝试依据特长找工作，渴望为四周的人服务。
【重点与难点】
　　重点：理解故事内容，用完整语言表达自己的想法。
　　难点：尝试依据动物特长帮忙找工作。
【材料与环境创设】PPT课件
【活动过程】
　　一、引起爱好导入：在动物学校里，猫猫老师正在给动物们讲一些职业，我们一起来看看，有些什么职业呢？这些工作你听说过哪个，向大家介绍一下。（重点介绍农夫、消防员、记者）小结：我们四周有许多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。小象波波听了之后很艳羡，它想，我要是有一份工作就好了。
　　二、分段观赏过渡语：于是小象波波出去找工作了，我们一起来看看他找到了什么工作：
　　（一）小象波波和长颈鹿清洁工（画面二、三）提问：
　　1、小象波波来到大街上，他看到了什么？长颈鹿是做什么工作的？他会对长颈鹿清洁工说什么？
　　2、结果怎么样？长颈鹿这时会怎么想？
　　3、小象波波适合这份工作吗？为什么长颈鹿就适合做呢？（长颈鹿脖子长，离地面高，打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。）（二）小象波波连续找工作（画面四--画面九）关键提问：小象这次想做什么？他适合这份工作吗？（找找缘由）为什么其他动物就适合？
　　1、小象波波和奶牛农夫（奶牛的脚小，不会踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠邮递员（袋鼠身上有个大口袋，能装许多的东西。）3、小象波波和猎豹警察（猎豹跑得快，他是动物中跑得最快的动物。）小结：小象波波没有长颈鹿那么长的脖子，不适合当清洁工；没有奶牛那么小的脚，不适合当农夫；没有袋鼠的大口袋，不适合当邮递员；也没有猎豹跑得那么快，也不适合当警察。
　　过渡语：小象波波尝试了这么多工作都没有胜利，你觉得他心里会怎么想？（失落、懊丧、难过、绝望）他会放弃找工作吗？你觉得小象波波适合做什么样的工作？为什么小象波波很盼望自己有一份工作呢？
　　（三）小象波波灭火（画面十、十一、十二）提问：
　　1、呀，谁的家里着火了？你是从哪里看出来的？小象波波是怎么做的？
　　2、最终大火被扑灭了，大家对小象波波说了些什么？
　　小结：一次又一次的失败让波波有些绝望，但他没有放弃，着火后，他立即放下心里的失落，跑去帮忙灭火，用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子用劲吸水灭火。最终大火被扑灭了，小动物们都特别感谢小象波波的帮忙，小象波波满意极了。
　　（四）小象消防员（画面十三）提问：小象波波这次找到了什么工作？你是怎么知道的？
　　小结：猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波最终找到了一份适合自己的职业：消防员。
　　三、完整观赏过渡：让我们再一起来看看小象波波究竟是怎样找到消防员这份工作的吧！
　　提问：小象波波最终找到了适合自己的工作，他的好伴侣小马、小熊、小狗还没有找到适合的工作呢，我们一起来帮帮他们吧？请说说你的理由。
小结：在我们的生活中有许多各种各样的职业，每个人都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。我们也要像小象波波那样，让自己的特点发挥作用，关心别人，长大了或许还能找到适合自己的工作呢！

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