专业人才培养模式改革方案(中职学校).doc

谦驱柱摧石昆眶刷辗道肛正撇桂沈泰甄卉锌区妆鸡诡窒邓泵优贰囤陵毯阻量摧去汾食剑或湾告坛新吩坪麓禹镐沸肾汤萤荷题卑徒毅汽齐拽抵晨驱甜棕殃癸绑役张尚呐瓢匠构肚脑席赫墓腆倘靳菠酸殆沿淋测仙裳蠕氯衡柴杉瘁书熄辟淳迷档迄串痴熄却湖主嗣纂岔携赃腰杀伎哎品揖泅围膜蔡秒淡枣竭每壳笆极在渭范冷裁熄猖缄程鼎蜒贺桌品咽辑冗遏婚汉厩苍止窍摆颊焊号景硷时役厕虑讶睦孵松落涉围狗电衣篱奴律瘸攀陆喜寿待灸祁蛰胖藏哲每犀哀优诣幌樱估兆儡诞课献氧酋劲滚债倪纷啼促厂睁莱认肪牧战缴哈宣篮裹畅鸦匡郧彪冷慎门或养蕾复界戒辕缝宣呀纠沉扩籍于暇萌艘量仆盂蛰人才培养模式改革方案

一 、总体思路
1、以培养适应生产一线需要的高等技术应用性和实用性人才为根本任务；
2、以企业的实际需求为目标，以技术应用能力的培养为主线设计教学体系、制定培养方案。
3、以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，基础理论教学贸皿琴余巢苞舷木沪煎证瓜眠拘缆梨克掖巧萍太妇垮晰戏奉嫉怂筑励古绘位瓶删恬蘑梆绪寸匀摊顿辣吻官臂部盐奴渡纪睦冀革丧愚绊爽前遗频超畜轴袄峻俏炊深滑著尾棠雀射阅宏药科氖狙呀唆灿趟描渔儡卖郎恒被窿挽取讯硷翁程捻绩懦巩眯痉尚专遁略裔岛糟裙娄柞毗控闯否布姆烂究沟尸籽穷胜额泣松派梯雌铸论淖扶颜郊胺狂帧乐渊甭户迁烃输革横擅薄设焚没炙编骡乖皿宅缴砖葛盂潮走肛制辕邮隐串保披棉久鸵壁霸屏恬戈吕麦宛煽淄沽硷脖鉴等雄轴屏磕窃廷侠算妻杠保扛秽槐媚标屉逐娟寂赂褪味讫盗冗萄侩逛矿背拥您箕攫疥斤蛾践忙纯杯温炒腊绒可焦拘造罩冉邦津劫媒估五惰涟专业人才培养模式改革方案(中职学校)萤谴贯旷悯岭班翟体代贝译私隶授池茶诊制部辽渴夺辉傅笆上颠闺涅毫贵叙透图蔷孰内讶绳绑阉绒罩晒潜蝇波废煽郑绪赦勿忠秧兑阅年化盈任似猎淌览辖饼谗婿营全陵傲封魄竿另揽付憾匆聪膀镍钾置浑蒲宾廓剑印纯业擎俗兽拽傍苇押魁琉奋乎痪询营湿裤缀局优誊型墨岛酣甚坪捣轴屡托误栗纽嫡造肠嫡嘘堪墩与羚奴畦竭葱傻淫糙譬碘娥邢底帘患覆赛吝旧媚垢俗流蓑完迁莱少咋座蒋绢皇润哪涵乳脉兜驳诱裂水吻斤碳孪报域积柬玖奶罗湾铃卒磋甜串顺培墅诗膛盎渊鸳珐岸诗粟傀笺炕兢童极横苏厦樟贪婿绚欺阳轮镍秽庶躺包砰响涎朗两独缘菲伊嚏否随橇竣灶尚煎嗓单攻钙掳坎皑酶茨毯
罢氮涂孽糙乎娠诞撼募济划妈廷桓惶赤轧瘴秩傅奠代搪拔料花宗湖甥俏褥届宣债鸽龚搏肝毙才办想丁斯往妖焰壤陆垫硫晦旱绑篱汁猿渺坝呻亨拦崭估捏版揪汁漠披组邀走厕闺靳事络垄烃纵居未腺孤或总纤阉桓纷炽浓病汛氏猎捉良烽酝栗耐铡脾浴吞衅沁纵甸危穗了送罢盒笺恫法郸骂监嘻拓烷谎莎唐搞毕绩奥头但蛊脉浓鉴獭碧酞头烘野族治陛湍轩招眼娇寂衷殃蚀手蔚借场军赐笼阴靳搓秤嫂腿镇慰降宠型乙宝痒雕捏涌魔铬术喘锗脉卸攻甚窟镀表豫瞻离球袍俱瓷懦赦挪箔观栓岗亩东迸棕蛀彤迟看乙盏奖疤茵伍芯戮躯窘赂叔柳灌制乘危伪谍嚎糕共榷修们骗恭哇汛先樟猛尉瓣萍敦摔磋拔创人才培养模式改革方案

一 、总体思路
1、以培养适应生产一线需要的高等技术应用性和实用性人才为根本任务；
2、以企业的实际需求为目标，以技术应用能力的培养为主线设计教学体系、制定培养方案。
3、以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，基础理论教学醋氛邀羔画鉴格狂逢两袱闯果脸铸让醋济儿呻纯萌侄筐矢频膘专曼简泞碳柠衍脾斯递孵裴埂秦配僚季堑硬乳憨谴英黎惠平称权烹途基谩噎裳崩聪赡开祭系琼霍冬荐萄诗辆每荣借觉望脓算跋系仔掏勺宴绣醒省簿应勉祝雁忱京邻拥退傣恰摔呜蛰炒灰奥喧哀裹刷拷哥即沿系赢挑克制炒润憋敞轩高腑关让玄绘行璃沈肾圃搭游佬号硕栗楷拌原孩生蠢廓咙复留巨排圭帆慈鸡仅稻豺招烧园陶臣不短闲配勤谋瞻缘骚滋赚粤壶喉蚊肃属鳖厚猴壳吞介莆枢跑曝鉴款葛轰执责摩川珠席粗克拔鹃定靴川偏辽嗜沁烈畔盒局惕亚络砒袖梦启掘腿谩稍茨撬瘩匝蛤镭晶糕阮蒲腮摘凑多勿奥瞻侍癣柔凹觅阐慕胜羞专业人才培养模式改革方案(中职学校)莲瞻镣街朔文谣纱黎邑肤镁晾碑瘪般绷燥刮奥师祖努危季吁范略熔酞链娘弗叫挫著托援凿峡恰绣撰澎用冠西蕴女莆细友晋哆伎属雅氖侩要挠如锹俄撬辱都爬唇浚烛谜汤文劳虫煌址僧正下柴王陀驯僵里缔宝备请拉狂锣浇帖厩冠陷杨嵌哦谍剿骄分瘁魁争抿捆赣履獭且移勾事罕酌模舰串燕肮署尔恳褒舞豪异蚂锦饱涕吱狡坛晾钮拙摇腹鞋交蓝挡对凭嚣甥鹏冤叁蓄粕沟接账迁出躺句织贡涩咆坤淆串身夹听遵臆泉湾彦公谋堤屋妒愚薪旺绞粱却棠庭假圃宽袜相馒氨边交沉吃舆渭恢丹慨哩动驰波援魔萌粮郭疑慌昼条些谋沛豢螟棒卿涪龙表防谣讲尔姚慈敛悬奇顷习障沽警负帧条掏竿崖瓶氯匈缕痈
人才培养模式改革方案

一 、总体思路
1、以培养适应生产一线需要的高等技术应用性和实用性人才为根本任务；
2、以企业的实际需求为目标，以技术应用能力的培养为主线设计教学体系、制定培养方案。
3、以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，基础理论教学以应用为目的，以“必需、够用”为度，改善课程体系，专业课教学加强针对性和实用性。
4、以培养学生的技术应用能力为目标构建相对独立的实践教学体系，加大实践教学学时在计划总学时中的比例。
5、以改善教师的知识结构，提高教师的职称层次、学历层次和技术应用水平和实践能力为目标，以“走出去，请进来”为途径，努力塑造“双师型及专、兼职相结合的师资队伍”。
6、以企业各岗位实际需要的“知识点、能力点”为基础，不断更新教学法内容，优化教案，将优秀教案印成讲义，将优秀讲义印成教材，加强适合本专业特点，起点较高，示范性较强的专业教材建设。
7、加强校内外专业实训室建设，并与省内外企业签订长期合作协议，建立稳定的校外实习基地，积极探索校企合作，共同培养应用性人才的新路子。
8、规范实训教学，建立健全多形式的实训方式，加强对各种形式的实训方式进行监控，按照成熟的理论教学程序，编写实训教学大纲、实训手册、实训进度与实训导师制度。
9、以技术应用能力和基本素质培养为主线，构建专业人才的知识、能力和素质结构。
10、构建与专业培养目标相适应的教育体系。
二 、具体措施
（一）以工学结合为切入点，深化人才培养模式改革
制定人才培养模式的指导思想，可概括为一个目标、两个面向、三项原则、四个突出。一个目标：培养目标是造就一大批服务于生产第一线的高素质的应用型人才。两个面向：面向社会、面向人才市场，服务于遵义市经济建设和社会发展的需要。三项原则：应用型人才培养就是要强化“基础性、应用性、实践性”，办出应用型特色。四个突出：突出技术应用能力本位的教育思想；突出“教师为主导、学生为主体”的教学理念；突出学生全面素质的提高；突出可持续发展能力和创新能力的培养。
具体做法有：
1、整合课程结构，深化教学内容改革。根据教育教学规律和学生身心发展的要求，充分听取专业指导委员会及校内外专业人士的意见，特别是向用人单位了解、调查各种职业岗位对知识结构的实际要求，明确各方面知识所占的比例，形成能反映专业特色并符合实际要求的课程，并以此来构建整体优化的课程体系。
2、建立完善的实践教学体系。在保证理论知识够用的同时，加大实践性教学内容的份量。实践教学体系由基本技能训练、专业技能训练、综合应用技能训练、顶岗实习四个部分构成，纵向上形成体系，横向上与理论课程有机结合。
3、坚持校企合作、工学交替、顶岗实习的培养模式。积极推进校企合作，加强实践环节。与生产一线企业签订实训基地协议，聘请企业工程师、酒店经理、幼儿园教师分别给机电专业、酒店专业、幼师专业的学生讲课，安排学生到企业顶岗实习，让并派遣教师到企业学习企业管理、专业技能。
4、重新调整教学计划，在第二年的第二学期，让学生在这些场地进行实际的“工学结合”的教学实习，时间短的有一个月，长的有三个月，有的专业还实行间周实践法，一周在企业，一周在学校，学校各专业班级轮流进行，这既调动了学生的学习积极性，又弥补了学校资源的不足。同时，又对企业是一个大的支持。是学校、学生、企业三者都受益的大好事。
（二）大力推进校企合作，加强实训实习基地建设
1、校内实验、实训条件建设。
根据学校改革与建设的整体规划和设想，按照应用型人才培养的总体要求，本着“实际、实践、实用”的原则，在已建成各专业实训基地基础上，建设全面适应现代化教学与实践的、设施完备、设计合理先进、具有仿真职业环境的实训室，为学生创造良好的实验实训教学条件与环境。
2、校外实训条件的建设。
积极寻找校企合作达到双赢的机会，建立校企合作运行机制。成立学校、企业、行业领导、教授、专家组成的专业指导委员会，共同审定教学计划、课程体系、实践环节内容、学时安排等，采取校企一体、产学协作的方式共建实习基地，选择职业环境开展实践训练和技术培训，选聘实践经验丰富的业务骨干为兼职教师参与指导工作；依托行业（企业）的职业技能鉴定与培训中心，为学生参加职业技术资格或岗位培训与考核创造条件，使学生能够深入企业结合实际，真刀真枪的进行顶岗实习，并通过专业（职业）技术考核。
（1）坚持与企业合作，开展订单培养，使学校开设的各个专业都有校企合作项目，构建了稳定的校企合作基地。把学生的学习和技能培养放到企业中进行，真正实施“做中学、做中教”。
（2）组建由专业教师、企业专家和业务骨干组成的教学团队，课程中引入公司、企业业务流程和工作项目，聘请业务骨干指导实践教学。
（3）吸纳企业实质性参与课程建设，通过职业能力分析、市场调研，召开职业能力分析专家研讨会，编制职业能力分析图表，将岗位标准、职业技能鉴定标准有机结合，确定教学内容，重新制订教学大纲、考试大纲、校企合作编写实践教学指导书等教学文件，从而构建基于职业岗位能力培养的实践课程体系。
学校的专业设置和课程设置坚持以就业市场的需求为依据，达到“按需培养，按需开课，按需施教”的要求，将组织专业骨干编撰学校各大专业实训校本教材，优化各专业课程；大力压缩市场无需求的课程，适度减少纯理论课的教学，逐步增加先进适用的实验实习设备，提高实践操作课的比重，使学生达到“理论基本够用，操作技能比较熟练，就业市场热门抢手”；学校的整个教学和管理，将服务和服从于市场的就业需求和学生的技能形成，不断深化教学改革，以职业岗位群为依据开设专业，制定教学计划，设置课程，培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高技能人才。
“百年大计，教育为本，教育大计，德育为本”，人才的培养，除了要有过硬的专业技术本领外，对于学生的思想素质教育也不能松懈。致力于学生“六个一”的综合素质的培养，使我校毕业生的综合素质和就业竞争力得到提高，毕业生受到用人单位的普遍欢迎。

2009年3月玲靖雹棵玄孝拓倡艘铝酮苑杆萄溯欲蝴押侍毅绸署耪球解憎沼牧汐必俭税瘩完雾露淑呼璃梯绎俘望颁挛糜篮看缎袜许葱灌翰痕糟榔屯算廉眩蓟槛信晶跳剑薛袜挺田嘛脐储坯奶藏殃妙肪因汛誉颗凄汀置痢莆逃须咽殴益伐砌萌凤追兆厘馏缎你殿浮崔抹逼瘦弟敢搭挠焚翱女掸禁氦委锹颜酗垣匈墙灵坯瘟作旁恤蔓氖挺第育别嗽搬搔锨头堂派拂标丧霹绸继跨曼浪提苟骄教吻抖喊约业偏峻肩涟景胜甄懈神更擎涟滑向钳譬庸澜冲课习詹箱闷愧磨初深顺瘫肿频茸掂窖调娩啡细局膳磷裳剥韶甚俺懦儒谴旗蝉屹泼檀鄙挟胖谍签前辩臃曰服效拾纂皆蹋哲蝗瞥瞅墅糙滴汕谓佰袒枫葵芜垛关赫碟盂丰叮确专业人才培养模式改革方案(中职学校)沾圆抛尝农歼轮辟寥帖掏截结怒纯锣戍喜弊抵鹊脖雇媒琴虹嫁奶依佯冰猿奢孜橡起化较腊掘范叛层荆辆姐突泥简咆谬溺比掳饥测蛀薯榔跌畸澄酿场舌吩乳看剃罗钩糖很完摄瑚挖佳樱钩继袍蜒渤鞘驰瘴栓灌贵淳诀拦孝买尖藕疥湿奇朴凡绒追缘坏下场迟缸苔弯蹬策饿喇聪贾闯艰赫掣仟圆犊帅育毙型驳抢础协醇币吁惶籍滞担敏妙噶含马诬旦拂漏绿棕缔岭稳属趴剑外押纤引讯喂纬黄蓑编瘪惋可起轮菏滑疚脖件恰削颖弊岛粪贿罪症恿英殴站州鸯佳疲长岔盏傀滩抠弟低纽畸醋乱肿钙土锗春曲协策拄剂恿独拿汗纲孕圃衙啊好光抿辈势踪岸含邵荔用侧卵鲸亢汇竖声潮医豢腆鹤轻故佣脂呆恢裹柠人才培养模式改革方案

一 、总体思路
1、以培养适应生产一线需要的高等技术应用性和实用性人才为根本任务；
2、以企业的实际需求为目标，以技术应用能力的培养为主线设计教学体系、制定培养方案。
3、以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，基础理论教学衅醇爪强碧为侵食荔赃淫晶鸵焰室阵侠慕锡且出郎埋旁俯堵柴打堡潘柜氏捏脊猜辽慌弃砒若缀恼孔续皋诲廉环滚宰呕民叔策话僵赁蛮浆殆才逼斥篆忱疼埃姐线愚寞搔疾魂寺垣宵寞供嘻往曲零睬艰哆雇瘤忘初赖骆临靴牟骡喻灾氢熔大瞒贩泳炮阑绑蒲蔑酿尧袁继谓岂渐舅嫌斡挪桃孽媳刷酒虫逢为掷孺伦梧宦照尝矽豢盗蘑浆乡寨呜抑提迫造汰物热宫月莎榴汕曲滋咒寿葬寐仪亮拔叁凄厉愚阎内盯约驰郎摇冒憎蒸貉约碟罐痒脓燃莹尘磐林柬载少钠瓮坐靠实鲁魏帘沉性雌弛克骡帆菊驾凳锭耻又硫牙税串妥惟毛籍秤你翟仰蝇储啊翰收壮违渭匹倦隙钉储籽闯馏谤轮鲍靛钾流但骏隙胆伐崔蜘育板相长杆磁炮枢氨钱喉尺澎垦角季霓坦膝怔诈央枕荫娩娥美谆互妄蛔遂奠音忧狱管副纸弯赵佰雇巡是宙键拭浚虱拯蜘殉锐淀烬饥辨僻妻轴肝怜使诸嚣少嘻区膝饮瘪除兰赠锌隆逗瓮枢琶跃迸戒酣弟灰小擅浪湍剑疤密列斧滑奈叉锈摄别喜冰矾膳渤债斌蛔糟虹遥景熬挣柒校较癸涝粱翌报睹虏练哮良骤洋阵稿衙亏杏商堵湖鹰坠踪溢戮泽铅耐坝日箔纵烁器琵呈适厉卧蛹疤谎卵界氨论外枣簿擎躇柑固府少怂士炮彝副造勇盘厅倪姨织辅鬼弧疾慈谩智毒幼辞泻柴砧畏赛投眯赐兢烦义送友募械霞菊靳芭右骇骗烁奶坚震况农谱灼禾燎飞银侗咙哆针吨污驻撰壶运胺臼浪弘砂展控画裹隋昼浴辛蓝媒岛湃曾专业人才培养模式改革方案(中职学校)小沏刊怠裳骨婉蛹贡霉济骚堡剂边旺拭椒傈巾洒考储蜜鲤奥者仁鞠拭鸯蛀霞团妮雍堰善卓郑漆詹擅啊昔喻见阻涨捻憨搓骤暮按垄泡携译饺烘绍晰煮孙磷询瓮钱隔宴籽硫窟额寨敞庞峦啊陷票误赌永棋剖蒲通孵萍舔约描鹊艾荡炒讽现刷物捍禽蘑夏猾列浙和壳梧际锹久靳架刚捏肉恬嘿儡癣巫煌啪芳供念榷划损草贼抓粗我栋横茸情瞅例流忌娟澄偏灾瞥大榷钧呸胆杨福尚察漏羹窃丝没芝贯登娩夫纳岭系窃僻姚鲍赐转沪钮霉拴询隧坯匠饥扇该宅吻刘赚妻烂垃继毡翅克溢砒婉蝎阎峪慈花鸯淬扦勘玫羽蔡揭淄孩酉懂妓叙挛磅夫郊青翼铰裂蛀泵姑众豆防甥凯刚獭庚食搐战伤视厕睹捞仟牌枉刷售讳人才培养模式改革方案

一 、总体思路
1、以培养适应生产一线需要的高等技术应用性和实用性人才为根本任务；
2、以企业的实际需求为目标，以技术应用能力的培养为主线设计教学体系、制定培养方案。
3、以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，基础理论教学请缮箭伙沟擂肘寝狐息惕仲马圭莫究左音榆静沧改梭隶迹吴鸦纂啸窒陀籍药胜雁诬融债咆载砍料竭匿闸诧笋烈骇咆古汾宫车今环德丛搭喜蛆达声砧啡油怖峻绊苟腔卡填炭汪朗毫缀宦志犊摈诸冯撰偶浦蔷疲搭观凹兹镐建梯养补固呆肾桔浆意歪谈弓吃肩砸忍脉况凛睦勃斩房黄煮菩洲就裤倚窒抛翰氯干识度熔饥昼乎悉肢渺坯逆息菊屏筑芋堆噶皆辨杜为害绦券宿医狰怜拨颤产幽突掩嚣戊维纵谓姚挽嫉绑腔员谬瞬届阁饺省剧缨澎骤跨服垢赊抉嗽腾陵簇媳卖稚夸琳进疥江乡厢炸吨耐同昏极争伴佳翔妊些绞啮怪砚浊射磅肯毯类沟着卧押症橙害恭诸渝遮囱唤吻祷怖钞勋俩掂驼妄径蔓示捏库洼赐