小学语文三年级下学期期末模拟综合试题测试卷(附答案).doc
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小学语文三年级下学期期末模拟综合试题测试卷(附答案) 1. 读一读,书写规范字。 sǎ luò xīn shǎng qiān xū mò shēng què shí huān yíng mì mì wēi wǔ 2. 用“____”画出下列加点字的正确读音。 (1)、妈妈买的拖地机不仅使用方便(biàn pián),而且价格便(biàn pián)宜。 (2)、旋(xuán xuàn)风使地上的落叶不停地旋(xuán xuàn)转。 (3)、我们照着飞机的模(mú mó)型,仿作了一个模(mú mó)样精巧的飞机。 3.下列句子中加点词语运用不恰当的是( ) A.小蝴蝶张开轻盈的翅膀,在花间飞舞。 B.小燕子看见一棵大树,尾巴轻轻一摆,便轻巧地躲开了。 C.小狗的鼻子十分灵巧,老远就能闻到肉骨头的味道。 D.这本童话书写得真好,越看越有味道。 4.将下列词语补充完整,并选择词语填空。 第一组:( )奇( )艳 光( )夺( )翩翩( )( ) 第二组:邯郸( )( )滥竽( )( )画( )添( ) (1)请写一个与划波浪线的词结构相同的词:_________。 (2)我发现第二组的词语都是____________,这样的词语我还能写一个:______________。 5.选词填空。 耐心 担心 甘心 (1)、贼被雨一淋,清醒了许多,想想不( ),还是要回去偷驴。 (2)、这位顾客是个急性子,他一点儿( )也没有。 (3)、妈妈,请不要为我( ),我已经长大了。 6.把下列成语补充完整,并选择其中一个造句。 迫不( )待 ( )至如归 四季( )青 根深叶( ) 千( )百态 目不转 ( ) 用之不( ) 暴跳如( ) ______________________ 7.看到公园里有同学随手扔垃圾,下列劝告最恰当的一项是( ) A.你怎么这么懒?垃圾不扔到垃圾箱里去? B.同学,你怎么可以乱扔垃圾?立刻捡起来扔到垃圾箱去! C.同学你好,随手扔垃圾是不文明的,会影响公园的环境。公园这么美,需要我们每个人维护,你说对吗? 8.按要求完成习题。 (1)用不同的说法来表达: 河边碧绿的柳枝随风飘动。 河边碧绿的柳枝__________________________。 (2)照样子,围绕一个意思写清楚。 例:我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。 风刮得真大,______________________ (3)修改病句:建党一百周年,开展庆祝活动。 ________________________ 9.根据课文内容填空。 (1)_____________当作梳妆的镜子,山溪像______________ 一样平静。人影给溪水_________了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然,___________人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。(《童年的水墨画》) (2)_______________?_______________,善莫大焉。(《左传》) 借问酒家何处有?_________________________。(《清明》) (3)《青草国的鹅》中的女孩之所以叫“草婴”,是因为______________;她把名字改为“草樱”,是因为____________________________________。 (4)我国有很多传统节日,请你选择一个写一写过节的时间和习俗。 ___________________________________________ 阅读下面文章,完成问题。 _________ 澳大利亚著名的菲利普岛上,因为有仙企鹅登陆的奇观,成了一处游览胜地。 仙企鹅是一种稀罕的鸟类,它小巧玲珑,无论谁见了都觉得它是那么可爱。它的退化了的短小双翼,已不能带动身躯在天空中飞翔,却能凭借它在水中游泳。它走起路来摇摇晃晃,加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部与头部,活像西方穿着燕尾服的绅士。 夕阳西下,海滩上人山人海,大家有序地站在海滩的两边,海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。这个“总领队”首先游到岸边,在沙滩上左顾右盼一番,然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸。每队约有50来只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像是训练有素的士兵。队伍排好,总领队“嘎嘎”一声令,全队齐步走,直奔海滩沙丘。第一队登陆后,第二队接踵(zhǒnɡ)而至…… 夜深了,人们久久不愿离去,以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。 10、给短文加上一个合适的题目:( ) 11、“鱼贯上岸”的意思是( ):文中意思相近的词是( ) 12、仔细读短文,判断下列说法的对错(对的打√,错的打×) (1)仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。( ) (2)在朗读短文第二段时语气要亲切,速度要稍快。( ) (3)短文主要写了仙企鹅的样子及其登录的情景。 ( ) 13、第二段是围绕哪句话来写的?在文中用横线画出来。 14、第三段的“总领队”指的是( ),“众兄弟”指的是( ) 阅读下面文章,完成问题。 鲁班造伞 ①很久以前,还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。雨来了,或是太阳晒得难受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口气。 ②可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?人总不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好哇!可是,用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢? ③一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶了一张荷叶。 ④鲁班问他们:“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子(七手八脚 七嘴八舌)地说:“太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。” ⑤鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上一罩,又轻巧,又凉快。 ⑥鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家,找了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。“好啦,好啦!”他高兴地喊了起来,“这东西(既 即)能挡雨遮太阳,又很轻巧!”鲁班就这样造出了一座可以移动的“亭子”。 ⑦后来,鲁班又把它改成了可以活动的——用的时候,就把它撑开;用不着时,就把它收拢。这就是最早的伞。 15、用“\”划去括号里不合适的词语。 16、“亮堂”原意是___________。联系句子“鲁班的心里一下亮堂起来”,知道这里的“亮堂”指________。 17、第⑥自然段主要是围绕哪句话来写的?摘抄在下面的横线上。 _______________________ 18、鲁班是怎么造伞的?阅读第⑥~⑦自然段,给下列小标题排排序,把序号填在方框里。 A.劈竹子 B.蒙架子 C.剪羊皮 D.改成可活动 E.扎架子 →→→→ 19、下面对文意的理解,正确的打“√”,错误的打“×”。 ①这个故事主要讲鲁班和几个工匠为行人造了很多亭子挡雨遮太阳。( ) ②“瞧了又瞧”这个词语写出了鲁班仔细观察、用心琢磨的样子。( ) ③文中画“ ”线句子,通过鲁班的想法,写出了鲁班造伞的原因。( ) ④可以用“眼疾手快”这个词来形容故事中鲁班给人的印象。( ) 20、习作。 我们的校园生活丰富多彩。本学期,学校、班级组织了哪些活动?请把你印象最深的一次活动写下来,注意把活动过程写具体,题目自拟。 【参考答案】 1. 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“撒、赏、谦、虚、迎、武”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2.biàn pián (2)、xuàn xuán (3)、mó mú 【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。 在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。 (1)、方便,读音fāng biàn;便宜,读音biàn yí; (2)、旋风,读音xuàn fēng;旋转,读音xuán zhuǎn; (3)、模型,读音mó xíng;模样,读音mú yàng。 3.C 【解析】C 【详解】本题考查学生词语搭配的能力,在理解词语意思的基础上,结合具体的语境,判断搭配是否得当。 C项词语搭配不恰当,“灵巧”的意思是灵活巧妙,在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。在此处形容狗的嗅觉不恰当,可改为“灵敏”。 4.A 【解析】 争 斗 采 夺 起 舞 学 步 充 数 蛇 足 念念不忘 成语故事 对牛弹琴 【详解】考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。运用:学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更准确,简洁。 (1)划线词语的结构是AABC式的词语,类似的词语有念念不忘、头头是道、欣欣向荣、斤斤计较、代代相传、步步登高、窃窃私语、亭亭玉立、遥遥相对、面面相觑、愤愤不平、默默无闻、惴惴不安、滔滔不绝 (2)根据分析可以得出第二组词语都是和成语故事有关的,类似的成语故事这样的词语有:坐井观天、井底之蛙、刻舟求剑、狐假虎威。 5. 甘心 耐心 担心 【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。 耐心:指心里不急躁,不厌烦;指不急躁、不厌烦的性格。 担心:意思是对某事或某人或某物放心不下去,心中有顾虑;不放心。 甘心:指自己愿意;情愿。不甘心则指有未如意之事。 6. 及 宾 常 茂 姿 睛 竭 雷 妈妈给我买了玩具,我迫不及待的玩了起来。 考查补写成语及造句的能力。只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。选择其中一个造句,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字。 迫不及待:形容心情十分急切。 宾至如归:客人到这里就像回到自己家里一样。形容招待客人热情周到。 四季常青:指植物整年都青翠,不枯黄,不凋零。形容花草树木每个季节都生长的青翠碧绿,一年四季都是生机勃勃。也可形容人的精力充沛,精神饱满,很有活力。 根深叶茂:意思是根扎得深,叶子就茂盛。比喻基础牢固,就会兴旺发展。 千姿百态:意思是形容姿态多种多样或种类十分丰富。 目不转睛:意思是指眼球一动不动地盯着看,形容注意力高度集中。 用之不竭:无限取用而不会使用完。 暴跳如雷:形容又急又怒,大发脾气的样子。 7.C 【解析】C 考查学生结合语境对句子的理解。 A项,不符合。“你怎么这么懒?垃圾不扔到垃圾箱里去?”中没有体现劝导的作用,而是运用反问起到的是强调“同学”懒的特点。 B项,不符合。“同学,你怎么可以乱扔垃圾?立刻捡起来扔到垃圾箱去!”中没有体现劝导的作用,更多的是祈使的口吻。 C项,符合。“同学你好,随手扔垃圾是不文明的,会影响公园的环境。公园这么美,需要我们每个人维护,你说对吗?”中运用了恰当的表达对其进行劝导,并指出了乱扔垃圾的后果。 8. 随着风高低起舞。 把树上的叶子吹的哗哗直响,卷起的风沙遮挡了人的视线,把小树的身子都刮得东倒西歪。 建党一百周年,学校开展庆祝活动。 【解析】 (1)本题考查改写句子。 注意句子意思不能改变。这里要用不同说法来表达“随风飘动”,在不改变原有意思的基础上,可以加上一定的修辞手法,可以是“正在风中翩翩起舞”。 (2)本题考查照样子写句子。 例句前面分句总结写表弟胆小,后面的描写是从几个方面体现表弟的胆小。所以解答题目时,前面分句是风刮的真大,后面需要补充的要与例句结构一致,是从几个方面体现风刮的真大。可以是“树叶被吹得满天飞,树枝被吹得东摇西摆,路上的行人被吹的寸步难行。” (3)本题考查病句修改。 句子中缺少主语,没有表达出是谁开展的庆祝活动。所以这里可以在“开展”的前面加上学校,公司等主语。 9. 垂柳把溪水 绿玉带 染绿 扑腾一声 人谁无过 过而能改 牧童遥指杏花村 她是草上的婴儿 她不喜欢草婴这个名字 八月十五 中秋节 吃月饼 【解析】 本题考查的是对课文以及诗词歌赋的背诵默写。 (1)本题考查的是课文《童年的水墨画》,这首儿童诗通过“溪边”、“江上”、“林中“三个小标题,摄取了一组儿童生活的镜头,展现了儿童俏皮的生活场景,静、动交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。从“蹦跳着鱼儿和笑声”中我们可以体会到孩子们的快乐。 参考原文:垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然,扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 (2)本题考查《左传·宣公·宣公二年》。 “人谁无过?过而能改,善莫大焉。”摘自《左传·宣公·宣公二年》 解释:人没有不犯错误的,只要能及时改正自己的错误,就是最好的了。 “借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”出自唐代诗人杜牧的《清明》 全诗:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 译文:江南清明时节细雨纷纷飘洒,路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁?牧童笑而不答遥指杏花山村。 (3)本题考查课文内容理解。 《青草国的鹅/汤汤奇异童话系列》编著者汤汤。《青草国的鹅/汤汤奇异童话系列》内容提要:10岁的女孩子草樱突然受到大白鹅的攻击,这个一心想咬草樱一口的鹅来自青草之国,它要唤醒草樱关于鹅的记忆,带草樱回到青草国。面对两个世界两种截然不同的身份,草樱的奇异之旅充满令人心动的温暖,让人揪心的为难以及让人难忘的感动。 (4)本题考查文化常识。 元宵节:正月十五,吃汤圆;端午节:五月初五,吃粽子。 10、仙企鹅登陆 87. 一个接一个地上岸。鱼贯:形容前后接连着,像鱼群游动一样。 接踵而至 88. × √ √ 89.仙企鹅是一种稀罕的鸟类,它小巧玲珑,无论谁见了都觉得它是那么可爱。 90. 第一只仙企鹅 跟随在后的其余仙企鹅们 【分析】 10、考查对文章内容的掌握。给文章取题目,考查的对文章内容的理解,文章的题目我们一般采用主人公、事件或文章线索。文章主要讲的是仙企鹅登录这件事,以事件命名或者主人公仙企鹅命名都可以。 11、本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。 鱼贯上岸:一个接一个地上岸。鱼贯:形容前后接连着,像鱼群游动一样。 12、本题主要考查对文章内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,判断题目是否正确。 (1)错误,文中没有提到仙企鹅可以在海洋中生存,只说了可以游泳。 (2)正确,这部分是描写仙企鹅的样子。语句相对活泼,读起来语气要亲切并且速度稍快。 (3)正确。正文先写了仙企鹅的样子,接着写了他们登陆的情景。 13、考查对文中关键句的理解。第二段是总分结构,第一句”仙企鹅是一种稀罕的鸟类,它小巧玲珑,无论谁见了都觉得它是那么可爱“就是总写,也是这段话的主要内容。 14、本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点回答问题。 定位到第三段,“岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。”总领队说的是第一只上岸的仙企鹅;“每队约有50来只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像是训练有素的士兵。”“第一队登陆后,第二队接踵(zhǒnɡ)而至……”“以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。”“众弟兄”从文中这几句中可知,是其他跟随在后一起上岸的仙企鹅。 A 【解析】15、七手八脚 即 162. 明朗 清楚明白 163.鲁班就这样造出了一座可以移动的“亭子”。 164.AECB 165. × √ √ × 【分析】 15、考查词语辨析。 七手八脚:形容人多手杂,动作纷乱。 七嘴八舌:人多口杂,你一言,我一语,说个不停。 既:已经。 即:靠近;接触。 16、考查词语解释。 亮堂:敞亮;明朗。在本文指(胸怀、思想等)开朗;清楚。 17、考查寻找关键句子。 第⑥段主要写鲁班造移动的“亭子”的过程,因此文章的最后一句是本段的中心句。 18、考查文章内容理解。 结合第⑥段“他赶紧跑回家,找了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。”可知鲁班造伞的顺序是劈竹子 、扎架子、剪羊皮、蒙架子。 结合第⑦段“鲁班又把它改成了可以活动的——用的时候”可知最后一步是改成可活动。 19、考查文章内容理解。 ①错误。这个故事主要讲鲁班造出了一座可以移动的“亭子”——伞。 ④错误,“眼疾手快”形容做事机警敏捷。鲁班通过自己的聪明才智发明了伞,可以用“聪明机智”或者“技艺高超”。 20、例文: 一次有趣的活动 我们学校经常组织一些有趣的班级活动,每一次的班级活动我都觉得很开心,不仅仅是我,大家都是欢声笑语一片。 今天,我们召开了一次有趣的班级活动。活动开始了,只听从喇叭那边传来播音员甜美的声音:”同学们,请肃立,敬礼,唱国歌。”我们是共产主义接班人……”同学们都唱得那么激动。 ”文艺会演现在开始。”这时,同学们个个摩拳擦掌,想上台表现自己。 主持人走过来:”下面有请晓东同学上台唱歌。””哗”人们热烈鼓掌欢迎。晓东以动听的歌声再一次搏得了人满为患的喝彩。主持人见大家玩得这么兴奋,也想来助助兴。他从容不迫地走上讲台,向同学们微笑着。他给同学们出了几道脑筋急转弯。第一道:一个人只剩下一颗子弹,那他能打死两个贼吗?大家都争先恐后地回答,金豪回答:”能。””为什么?”嗯,因为他一箭双雕打死了贼。”金豪回答。 主持人听后不禁笑了笑,然后清了清嗓子,说:”恭喜你,答--”他故意拉长:”错了。”唉,真是竹篮打水--一场空。可主持人那滑稽的话语逗得大家笑得前俯后仰。这时候,同学们又焦急又耐心地主持人出下一条题目。他慢条斯理地说:”什么火不能用?”教室里的气氛顿时活跃了,几乎所有人都举手了,”你。””怒火。””恭喜你--”浩圳同学又故意吊人胃口,几秒钟后,主持人终于说出了三个字:”答对了。””耶。”同学们欢呼起来。接下来的节目是猜动物。规则是让坚雄同学在一个同学耳边说出一种动物的名称,由那位同学来模仿那种动物。大家都开动大脑,踊跃举手。 这一次有趣的班级活动在大家的笑声中结束了,大家都还没玩够呢?我开始期待下一次的活动了。 【详解】本题考查的是材料作文,结合材料的要求进行写作即可。注意语言完整流畅,不要写错别字即可。 开头:首先明确自己要写的校园活动是什么,在文章开头点出事情发生的时间和背景。 过程:写出活动的具体过程,把事情写具体详细,注意对人物的语言描写和动作描写等。 结尾:点名主题,升华主旨即可。写出自己的感受和想法。- 配套讲稿:
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