六月份幼儿园主题活动方案--感恩为主.doc

六月份主题活动方案<感恩父母，从小做起》
一、设计思路：
“礼仪”属于幼儿社会领域的教育内容，幼儿礼仪教育的内容，可分为四部分：基本礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪、公共场所礼仪。其中家庭礼仪又涉及“孝敬父母”的内容。中国有句古语：“百善孝为先”。“孝文化”是中华民族的传统美德，孝敬父母就是其中的礼仪规范之一。但是现在很多独生子女管少对父母关在的感恩和回馈，因此，在当今传统逐渐走向缺失的今天，让幼儿了解中国传统的孝敬父母之礼仪规范十分必要。
本活动本着“知情为先，行知合一”的幼儿社会教育原则，以简洁的教具、真实的体验、深层的感悟、多元的分享和小组共建，让孩子初步形成“孝敬父母”的心理认同，实现“知情为先”的目的，真正懂得感恩父母，从心底里关爱父母，并在平时一言一行中表现出来，形成一种良好的礼仪习惯。
二、活动时间：6月1日——6月30日
三、参与活动的对象：全体师生以及家长
四、活动要求：
1、在园内悬挂关于感恩父母的横幅，烘托园内的气氛，引起家长们的重视。
2、全园的老师必须做到最前边，集中老师一起观看《俺爹俺娘》ppt，每位老师写一篇感恩父母的文章，包括园长要写，（要求：搜集身边最感人的事例，可以是家长的，用一块展板把老师的文章粘贴出来。）
3、为增加宣传力度，让每位家长都参与进来，让家长配合幼儿园一起抓好此项工作。要求家长在家一定要起好带头作用，教育孩子如何去孝敬，关心自己的父母，收集孩子在家帮助爸爸妈妈干活的一些素材，用相机拍成照片，交给老师，设计一块专区，老师要要求家长也要参与幼儿园的征文活动中来，收集身边的一些素材，便于张贴宣传。
4、在活动中教会孩子：
1）、说感恩的话。当长辈下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当长辈为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说“谢谢”，当家里来了客人或路上遇到长辈要说“您好”，平时做到不与长辈顶嘴，等等。
2）、做孝敬的事。吃饭吃菜要礼让，先长辈后自己；帮父母做力所能及的事，每周帮忙打扫卫生、洗衣服、做饭洗碗，为长辈倒水、洗脚、捶背；走访外地长辈，帮助长辈实现愿望；自觉勤奋学习，不强求长辈为自己做事情；等等。
五、活动目的：
1、丰富幼儿的校园生活。
2、培养小朋友感恩的心，懂得如何孝敬父母。
3、增进孩子和父母之间的感情。
4、重点是增进老师和父母之间的沟通和了解。为下学期的招生报名工作打下良好的基础。
六、活动的详细安排：
一）、活动目标：
序号
目 标
目标
分类
目标解析
1
体验爸爸妈妈对自己的细心照顾，产生孝敬父母的心理认同。
认知
情感
知情为先
2
尝试关注爸爸妈妈的付出和需要，愿意用语言、力所能及的行动表达对父母的感激和回馈，初步了解日常孝敬父母的礼仪行为。
技能
行知合一
二）、重点解析：
活动重点
达成策略
体验爸爸妈妈对自己的细心照顾，产生孝敬父母的心理认同，初步了解日常孝敬父母的礼仪行为。
一、情境创设，感受被爱
二、认知冲突，产生认同
三、传统感受，整合经验
四、小组共建，逐成习惯
三）、难点解析：
活动难点
形成原因
突破策略
1、体验父母对自己的关爱及辛苦。
独生子女常常自我为中心，缺乏对父母关爱的关注与回馈。
承重体验
2、获知孝敬父母的方式
经验的缺失，幼儿缺乏对父母爱心付出的关注。
传统感召
教师举例
小组共建
四）活动准备：
序号
资 源
使用者
使用价值
1
了解班级幼儿家庭情况，是否有单亲幼儿
教师
了解情况，适当调整
2
砖块（用报纸包好）若干
幼儿
承重体验，难点突破
3
小图卡、小纸条、记号笔、爱心底版
幼儿
小组共建，难点突破
4
PPT课件（《弟子规》动漫、教师与自己孩子的照片、其他照片）
教师
梳理经验，拓展认知
5
“礼仪宝贝成长册”（由幼儿园自行设计）
幼儿
日常记录，易于坚持
五）、活动过程：
流程
过 程
设计说明
一
情境创设
感受被爱
1、 故事引入：《兔妈妈的宝贝》
在美丽的森林里住着兔妈妈和她的孩子小兔，在兔妈妈的眼里啊，小兔可是她最疼爱的宝贝。每天，兔妈妈都精心照顾着小兔。
调动幼儿情绪，引领幼儿走入情境，通过故事中兔妈妈与小兔之间的亲情唤醒自身对父母的亲情回想。
2、提问：
你是谁的宝贝？
爸爸妈妈是怎么照顾你的？
回顾、分享爸爸妈妈对自己的关爱，感受被爱的快乐与幸福。
2、 播放PPT第一张，梳理经验
生活上对你无微不至的照顾，
学习上对你的细心帮助，
还陪着你在游戏中寻找快乐
通过PPT呈现的图片，进一步帮助幼儿感受父母对孩子的爱。
二
认知冲突
产生认同
1、讲述故事第二段，
提问：兔妈妈为什么累病了？那你知道爸爸妈妈平时有多辛苦吗？
引发后续环节，为难点2的突破做好铺垫。
2、爸爸妈妈做这些事情到底有多辛苦呢？承重体验：请2名幼儿做“抱砖块”游戏
（1）介绍砖块代表的含义：一块砖代表爸爸妈妈做的一件事情
（2）边叠加砖块边让幼儿说说“这是什么事情”
将父母承受的辛苦用具有一定重量的砖块替代，游戏让幼儿直接体验到父母所承受的艰辛，激起他们对父母无私付出的关注。
3、教师提问小结：
（1）你们的爸爸妈妈有生病和累了的时候吗？
（2）你是怎么发现爸爸妈妈病了、累了？
（3）当你发现他们累了病了的时候，你是怎么做的？为什么你会这么做？（看来，我们小朋友也都是一群孝敬父母的好孩子）
“精力充沛的爸爸妈妈也会生病”是幼儿认知冲突的出现，询问爸爸妈妈生病时、劳累时、难过时的表现，意在再次激发幼儿的心理冲突，让他们反思自己行为。通过对以上获知的认知经验进行表达梳理，让幼儿形成“孝敬父母”的心理认同，实现“知情为先”的目的。同时挖掘幼儿内心世界中对父母的关爱。
三
传统感受
整合经验
1、 出示“孝”和《弟子规》图书
2、 这是什么字？有什么意思？
《弟子规》视频中易于幼儿理解的文字内容和生动画面，进一步帮助幼儿梳理了孝敬父母的礼仪认知。
同时又让幼儿分享教师的经验，引发寻找孝敬父母方法的愿望。
3、 播放媒体PPT课件（弟子规）
（1）完整播放后提问：
你听到看到他们是怎么孝敬爸爸妈妈的？
（2）分句观看视频
4、 老师以己为例，介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。
我有两个宝贝他们是双胞胎
他们很孝敬我，当我下班去接他们放学的时候，他们会说：妈妈好，妈妈你辛苦了。
吃饭的时候，他们会先夹好吃的菜放在我的碗里；他们很小的时候就自己走路、自己穿衣、自己洗澡，很少让我帮忙。我觉自己是一个很幸福的妈妈。
四
小组共建
逐成习惯
1、 小组共建：
图卡分类、讨论操作
先介绍爱心的四块
小组共建，同伴分享促使幼儿寻找到孝敬爸爸妈妈的方法，领悟孝敬爸爸妈妈的多种方式，突破难点二。
2、 集体交流，教师梳理总结
3、 拓展延伸“礼仪宝贝成长录”
对幼儿提出希望：爱是永恒的，孝敬爸爸妈妈的好习惯也应该是永远的。孝敬爸爸妈妈的好习惯应该从平时的一点一滴做起来，把做的记录下来。
一个教学活动仅仅是幼儿良好品行养成的开端，让孩子们形成孝敬父母的礼仪习惯、营造和谐温馨的亲子关系是需要成人的不懈教导和幼儿长期的坚持。“礼仪宝贝成长册”就是为幼儿提供了一个长期实践、长期反思的载体。
六）、活动期间家庭小作业：
1、第一周：每天放学回家的时候对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我在幼儿园很乖，我很想念您们”；当吃饭的时候要对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”
2、第二周：每天回家主动帮助打扫卫生。
3、第三周：早上起床自己穿衣服，自己吃饭。
4、第四周：为爸爸妈妈洗脚。
七）、活动总结：月末组织家长召开一次“感恩父母，从我做起”汇报总结会
1、园长总结这一个月孩子们发生的一些变化。
2、播放“俺爹俺娘”的ppt。
3、选一优秀的老师带着孩子上一关于感恩父母的公开课。
4、亲子游戏
5、评选出在此项活动中做的最棒的家庭，颁发奖品。（获奖感言）
6、活动结束。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)