上海市徐汇区高安路第一小学小学语文六年级小升初期末试题.docx

上海市徐汇区高安路第一小学小学语文六年级小升初期末试题
1．看拼音写词语，注意把字端正、匀称地写在括号里。
biān pào     wài tào     zhà lan     fáng yù
( )   ( )   ( )   ( )
pèng dǎo     mó guǐ     xī shēng     yí wèn
( )   ( )   ( )   ( )
2．下列各组词语中，带点字的注音完全正确的一组是（        ）
A．便宜（pián）            长喙（huì）            鹰隼（shǔn）          喷气（pēn）
B．勤恳（kěn）             平衡（hén） 吩咐（fu）               嗜好（shì）
C．清澄（chéng）        榨油（zhà） 宾客（bīn）             增减（zēng）
D．绰约（chuò）          谴责（qiǎn）            间隔（jiān） 镜匣（xiá）
3．下列词语书写不正确的一项是（       ）
A．欺负   破绽   肢体   格局
B．无疑   侄子   侯咙   学徒
C．粉刷   绝活   派头   鼓点
D．衔接   屏障   神圣   侵犯
4．下列句子中，没有运用拟人手法的是（        ）
A．小树摆动着枝叶，向我们点头。 B．风儿快活地唱歌，唤醒了大地。
C．天空中的星星调皮地眨着眼睛。 D．平静的湖面像一面镜子似的。
5．以下句子没有语病的是（        ）
A．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
B．她跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。
C．妈妈买了水果、桃子、苹果、香蕉，还有巧克力。
D．《草原》的作者是老舍写的。
6．下列关于破折号的作用，判断错误的一项是（    ）
A．“卖——扇子啦！”（声音的延长）
B．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（解释说明）
C．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（语意的转折）
D．“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”（补充说明）
7．下列诗句与作者及诗题搭配不正确的一项是（   ）
A．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”——杜牧《清明》
B．“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。” ——于谦《石灰吟》
C．“留连戏碟时时舞，自在娇莺恰恰啼。” ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
D．“至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。” ——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》
8．下列句子排序正确的一项是（　　）
①有的书必须多读，特别是那些范文，最好是能够读到可以背诵的程度。②“读书破万卷，下笔如有神”这话是有道理的。③总之，多读多抄，这个“二多”是必须保证的。④除了多读之外，还得多抄，把关键的词语抄下来，时时翻阅，这样就可以记得牢靠，成为自己的东西。
A．③①②④ B．③②①④ C．②①④③ D．①②③④
9．读一读，想一想，按要求完成练习。
（1）仿写句子（用上表示“专心”的词语）
例：“五一”期间，北京的各景点都迎来了大批国内外游客：八达岭长城川流不息，故宫博物院人潮汹涌，天安门广场熙熙攘攘。____
（2）根据情境，补全句子。
时间在农民辛勤的耕耘中，结成了金黄的稻穗；时间在作家笔墨的流淌中，____；____,____。
（3）运用动作、神态描写，把下面的句子补充完整。
弟弟拽着妈妈的手走进了超市，他一眼就看见了摆在玩具柜台上的变形金刚。____
（4）妈妈对小华说：“我把你的书包缝补好了。”（改为转述句）
____
（5）你见微知著，善于发问，并不断探索。 你有可能发现真理。
（用恰当的关联词语，把两句话连成一句话。）
____
10．根据课文内容及积累填空。
（1）春雨是历代诗人吟颂的对象。伴着细密的春雨，远处的草色若隐若现，此刻，我想到了唐代诗人韩愈的诗句：“______________，草色遥看近却无。”春雨悄无声息，在万物萌发、急需雨水的时节降临，正如唐代诗人杜甫所写诗句：“______________，润物细无声。”
（2）我们学过很多带有数字的诗句，如杜牧的“______________，多少楼台烟雨中”；王安石的“一水护田将绿绕，______________”。
（3）“咏月”自古就是文人墨客的一大写作主题，如孟浩然的“____________，江清月近人”，写出了诗人的羁旅之思；辛弃疾的“明月别枝惊鹊，_____________”，写出了令人神往的月夜美景。
（4）《三国演义》中，诸葛亮不辞劳苦、倾其一生辅佐刘备父子，真可谓“_______________，_______________”。
11．口语交际。
临近小学毕业。请你按要求写几句毕业赠言。要求既符合人物特点又能展现自己的才华。
（1）、写给数学课代表，语句中含有数学：_______________________________
（2）、写给最调皮的学生，用名言提醒他珍惜时间：_______________________________
（3）、写给你的同桌：_____________________________
文言文阅读。
以学自损 不如无学
夫①学者② ，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭③ 。如此以学自损，不如无学也。
（《颜氏家训》）
注释： ①夫：发语词。②学者：学习的人。③鸱枭：两种鸟。古人认为是恶鸟。
12、解释句中加横线的字词。
（1）所以求益耳___________
（2）人疾之如仇敌__________
（3）恶之如鸱枭__________
（4）凌忽长者__________
13、翻译文中画横线的句子。
如此以学自损，不如无学也。
_____________________________________________________
14、用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。
_____________________________________________________
15、短文告诉人们的一个道理是：________________________________。
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
医用外科口罩的自白

自我介绍一下，我是医用外科口罩。我呢，里里外外也就三层：内层、中层和外层。除这三层外，我还有鼻夹和口罩带两个配件。
终于遇到了我的主人。可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！
如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。但前提是让我通通风。千万不要用清水洗我，千万不要用热水烫我，千万不要用酒精喷我！
如果我已破烂不堪或无法使用，那么请将我带到该去的地方。毕竟我是充满仪式感的“口罩君”，所以呢，请在扔掉我之前分几个步骤来操作一下哦——如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。
16、从示意图可知，医用外科口罩共有三层，______层能阻隔病毒飞沫，______层能起到阻水作用。
17、佩戴口罩时，鼻夹______（朝上   朝下）才能起到防护作用。
18、小亮想重复使用口罩，以下哪种做法是正确的？（       ）
A．让口罩通通风 B．用热水烫 C．用酒精喷洒 D．用清水洗
19、下面是处理不能使用口罩的步骤。请根据你对文本的理解在格子里填写相关信息。（4 分）

阅读下面文章，完成问题。
一天（节选）
作者：老舍
早饭吃过，吸着第一支香烟，整理笔墨。来了封快信，好友王君路过济南，约在车站相见。放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的。心里想着：和好友握手是何等的快乐；最好强迫他下车，在这儿住哪怕是一天呢，痛快的谈一谈。||
到了巷口，没一个车影，好像车夫都怕拉我似的。又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去，车走得很快，绝对误不了，又想象着好友的笑容与语声，和他怎样在月台上东张西望的盼我来。
怪不得巷口没车，原来都在这儿挤着呢，一眼望不到边，街上挤满了车，谁也不动。西边一家绸缎店失了火。马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿走。我是何等果断而聪明。
车进了小巷。小巷里的车不但是挤，而且无论如何也退不出。马上给了车夫一毛钱，似猿猴一样地轻巧跳下去。步行挤过这一段，再抓上一辆车，还可以不误事，就是晚也晚不过十来分钟。||
棉袄的底襟挂在小车子上，用力扯，袍子可以不要，见好友的机会不可错过！袍子扯下一大块，用力过猛，肘部正好碰着在娘怀中的小儿。娘不加思索，冲口就骂，凡是我不爱听的都清清楚楚的送到耳中。孩子哭得奇，嘴张得象个火山口；没有一滴眼泪。说好话是无用的。四围的人把我围得水泄不通；没有说话的，专门看哭骂，笑嘻嘻的看着我挨雷。幸亏卖糖的是圣人，向我递了个眼神。我也心急手快，抓了一大把糖塞在小孩的怀中，火山口立刻封闭。四围的人皆大失所望。给了糖钱，我见缝就钻，杀出重围。
到了车站，已经十点了，王君还没有叫火车晚开一个钟头的势力。
我越想越头疼。
20、解释词语。
（1）挨雷：________________                                                                      
（2）水泄不通：_____________
21、用“ ”在前四个自然段中各画一句反映我心情焦急的句子。
22、品析句子。
第5自然段中画“     ”的句子是对孩子的_________描写，运用了________的修辞方法，说明孩子_____________，衬托了我_______________的心情。
23、概括短文第二段段意___________________________ 。
24、这篇短文的题目还可以是______________________ 。
25、“情以物迁，辞以情发。”写文章抒发自己的情感，可以融入到具体的人、事或景物之中，也可以直抒胸臆。本文主要采用了_____________的方法表达情感。
25．习作表达
同学们，对于海伦·凯勒来说，沙莉文老师来到她身边的那一天是“最伟大的日子”。在我们的成长过程中，一定也有那么一个特别的、值得铭记的日子，那一天，或许发生了一件让你终身难忘的事，或许你结识了一个知心的朋友，又或许你上了一堂很有意义的课……请以“那是一个特殊的日子”为题写一篇记叙文，注意把重点部分写具体，用恰当的方式表达自己的真情实感。字数不少于450字。
【参考答案】
1．     鞭炮     外套     栅栏     防御     碰倒     魔鬼     牺牲     疑问
【详解】本题考查学生词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“鞭炮、御、魔、牺牲”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．C
解析：C
【详解】本题考查学生字音。作答时，仔细读一读每个选项中的词语，平时多加积累。
A项“鹰隼”注音错误，正确的读音为“yīng sǔn”。
B项“平衡”注音错误，正确的读音为“píng héng”。
D项“间隔”注音错误，正确的读音为“jiàn gé”。
C项注音全部正确。
3．B
解析：B
【详解】此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
B.“侯咙”书写有误,正确书写形式为“喉咙”。
4．D
解析：D
【详解】略
5．B
解析：B
【详解】本题考查病句辨析，学生注意平时要多练习。
A项错在搭配不当，“增长写作水平”搭配不当，应在“写作水平”前加上“提高”。
C项错在重复赘余，“水果”包含了“桃子、苹果、香蕉”，应把“水果”删去。
D项错在表意不明 ，包含了两个意思，一个是《草原》的作者，是老舍写的。一个是《草原》的作者是老舍。应将“写的”删去。故选B。
6．D
解析：D
【详解】本题考查了学生对标点符号即破折号的理解与掌握能力。完成此类题目需要结合自己的标点符号的知识作答，辨析各项句子中破折号的作用是否正确。
首先要知道，破折号有以下作用：①用于行文中解释说明的部分。②用于话题突然转变。③用于声音延长。④表示意思的递进。
A 句子“卖——扇子啦！”中的破折号用于声音延长，由此可知本题判断正确。
B 句子“恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。”中的破折号用于解释说明的部分，由此可知本题判断正确。
C 句子“枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！”中的破折号用于语意的转折，由此可知本题判断正确。
D 句子“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”中的破折号用于话题的突然转变，不是补充说明，故本题判断错误。
故选：D。
7．C
解析：C
【详解】本题考查对作家作品，试题搭配的掌握。
C．错，留连戏碟时时舞，自在娇莺恰恰啼，出自杜甫《江畔独步寻花》。杜甫，字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”创作现实主义诗歌、世界文化名人，代表作《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。
8．C
解析：C
【详解】本题考查句子排序。先把每个句子都读一遍，分析每个句子之间的关系，按句子之间的关系排序即可。在本段话中，先说明“读书破万卷，下笔如有神”这话是有道理的。然后在举例子要去多读书，尤其是读范文。紧跟着写除了读，还要多抄。最后再总结，要多读多抄。故正确排序为：②①④③
9．     教室里，大家都在安静的上着自习课：小红专心致志地写着作业，小华一丝不苟地整理着试卷，小明全神贯注地看着课外书。     写成了优美的文章      时间在冰川的悄悄融化中     汇成了浩瀚的江海     弟弟用渴求的眼神看着妈妈，晃了晃妈妈的手，说：“妈妈，可以给我买一个变形金刚吗？”妈妈眉头一皱，用严肃的语气拒绝了弟弟。
     妈妈对小华说，她把小华的书包缝补好了。     如果你见微知著，善于发问，并不断探索。 你就有可能发现真理。
【详解】（1）本题主要考查句子仿写。
表示“专心”的词语还有：一心一意、全神贯注、聚精会神、目不转睛、废寝忘食、心无旁骛、心无二用等等。
例句冒号前面的部分是总起句，冒号后面的部分，是对冒号前面的句子进行细致描述。进行句子仿写时，要注意句子是否通顺，不要出现错别字。
（2）本题主要考查句子补充。
例句的意思为“时间在谁的……中，怎么样了”。其中“农民”与“稻穗”相搭配，综上所述，本题第一空所补充的内容应与“作家”相搭配，答案的第二空“冰川”和第三空“江海”相匹配。
（3）本题主要考查描写手法以及语言表达能力。
动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）
神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格。
可以从弟弟想要变形金刚的角度入手，例如撒娇、哭泣等等；也可以从妈妈的反映入手，例如同意或拒绝等等。
（4）本题主要考查引述句与转述句之间的转换。
首先将冒号、引号去掉，接着将第一人称改为第三人称，最后再读一读看看，是否通顺，可以进行适当的调整。
（5）本题主要考查用关联词合并句子的能力。
关联词“如果……就……”表示假设关系。还可以用“假使（假如、要是、倘若、要是)……那么(就)……”，都表示假设关系。用关联词进行合并以后，读一读，适当调整语序，或进行字词的删减与替换。
10．     天街小雨润如酥     随风潜入夜     南朝四百八十寺     两山排闼送青来     野旷天低树     清风半夜鸣蝉     鞠躬尽瘁     死而后已
【详解】（1）本题考查古诗识记默写。
《早春呈水部张十八员外》作者是唐代韩愈，全文：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
《春夜喜雨》作者是唐代杜甫，全文：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
（2）本题考查古诗识记默写。
《江南春》作者是唐代杜牧，全文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《书湖阴先生壁》作者是宋代王安石，全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（3）本题考查古诗识记默写。
《宿建德江》作者是唐代孟浩然，全文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
《西江月·夜行黄沙道中》作者是宋代辛弃疾，全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（4）本题考查名言识记。
“鞠躬尽瘁，死而后已”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。
11．     祝你以后一帆风顺，做事两全其美，不三心二意，朝着四通八达的梦想奋斗，五湖四海的人将为你欢呼，六神无主将与你无缘，七情六欲也不会动摇你，你永远八面玲珑，就算是九面楚歌，你也依然十全十美。     时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。     毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦！
【详解】考查了口语交际和实践作业，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。
本题考查了学生写临别赠言的能力，结合部编人教版六年级下册综合性学习“难忘的小学生活”的学习及平时的阅读积累完成。
12、     是为了     怨恨，痛恨     厌恶，讨厌     轻视
13、像这样用所谓学习损害了自己，还不如不学呢。
14、读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。
15、学习应永无止境，做人应虚怀若谷，不能有傲气
【解析】译文：说到学习这件事，本是为了求取知识的。看到别人只读了十卷书，便自高自大起来，轻视长者，对同辈轻视傲慢。（以至于）别人怨恨他就像怨恨仇敌一样，厌恶他就像厌恶恶鸟一样。像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。
12、本题考查的是对字词的解释，结合原句的内容进行分析。写出相应的解释即可。
（1）本句话“所以求益耳”意思是本是为了求取知识的。“所以”的意思是是为了。
（2）本句话“人疾之如仇敌”意思是（以至于）别人怨恨他就像怨恨仇敌一样。“人疾”的意思是怨恨，痛恨。
（3）本句话“恶之如鸱枭”意思是厌恶他就像厌恶恶鸟一样。“恶之”意思是厌恶，讨厌。
（4）本句话“凌忽长者”意思是轻视长者。“忽”的意思是轻视。
13、本题考查的是翻译划线句子，仔细分析划线句的内容，根据原文的语境进行分析。“如此以学自损，不如无学也。”的意思是像这样用所谓学习损害了自己，还不如不学呢。
14、本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合上下文的语境，“如此以学自损，不如无学也”意思是像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。所以“此”是指读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。即“看到别人只读了十卷书，便自高自大起来，轻视长者，对同辈轻视傲慢。”
15、本题爱看从的是对文段内容的主旨的分析，结合原文的主要内容，可以得出本段文字的主要道理是做人不能自大不能骄傲，要谦虚谨慎，要明白学无止境。
A
解析：16、     中     外
17、朝上
18、A
19、①投到“其他垃圾”桶内   ②用开水浸泡30分钟   ③用酒精喷 ④密封好后再丢弃
【分析】
16、本题考查学生信息的筛选。解答此题在整体感知文本内容的基础上找到相关的信息，从中即可提取出关键信息作答。
根据示意图可知医用外科口罩共有三层，分别为外层、中层、内层。从“中层：过滤作用，阻隔大于90%的带病毒飞沫”、“外层：阻水作用，可防止飞沫进入口罩内”可知，中层能阻隔病毒飞沫，外层能起到阻水作用。
17、本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。学生作答时要多理解文本内容，分析关键点。
结合句子“终于遇到了我的主人。可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！”可知，佩戴口罩时，鼻夹朝下不能起到有效保护作用，鼻夹朝上才能起到防护作用。
18、本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。学生作答时要多理解文本内容，分析关键点。
结合文本内容“如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。但前提是让我通通风。”可知，小亮想重复使用口罩，可以让口罩通通风，选A。
19、本题考查学生筛选并整合文本信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括作答。
结合内容“如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。”可知，处理不能使用口罩的步骤是：无发热、咳嗽等症状时，投到“其他垃圾”桶内；如果有发热、咳嗽等症状时，用开水浸泡30分钟或用酒精喷，密封好后再丢弃。
20、     挨骂。     形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。
21、（1）放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的．
（2）
解析：20、     挨骂。     形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。
21、（1）放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的．
（2）又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去。
（3）马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿走。
（4）步行挤过这一段，再抓上一辆车，还可以不误事，就是晚也晚不过十来分钟。
22、     神态     夸张     根本不疼，只是装哭耍赖纠缠     焦急
23、我急急忙忙赶车，但还是耽误了很多时间。
24、坐车奇遇记
25、把情感融入到具体的人、事之中。
【解析】
20、这道题主要考查学生对文章中词语含义的理解能力。
解答这样类型的题目时，要先解释词语的本义，再解释词语的文中义。
（1）挨雷：词语出现在“四围的人把我围得水泄不通；没有说话的，专门看哭骂，笑嘻嘻地看着我挨雷。”这句话中，联系上下文语境可知意思是作者遭到孩子母亲的大骂。
（2）水泄不通：本意是像是连水也流不出去，形容拥挤或包围得非常严密。词语出现在“四围的人把我围得水泄不通”这句话中，联系上下文可知意思是四周的人把我包围在里面出不去。
21、本题考查学生在短文中筛选关键句子的能力。
分析题干，先理解“焦急”的意思，指非常着急。再结合语段寻找句子。
第一段中通过“放下、跑、紧跑”这几个动词可表现表现出焦急的心情。句子为：放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的。
第二段中通过“又跑了、急忙”等词可表现出焦急的心情。句子为：又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去，车走得很快，绝对误不了，又想象着好友的笑容与语声，和他怎样在月台上东张西望地盼我来。
第三段中通过“马上决定、马上告诉”等词可表现出焦急的心情。句子为：马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿走。我是何等果断而聪明。
第四段中通过“马上给了、轻巧地跳下去”等词可表现出焦急的心情。句子为：马上给了车夫一毛钱，似猿猴一样轻巧地跳下去。
22、本题考查修辞手法的理解和运用。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
分析划线句子，是对孩子哭时的样子的描写，属于神态描写，将孩子嘴张的大夸张成火山口。说明孩子当时哭的很厉害，反映出作者内心的焦急、担忧的心情。
23、这道题主要考查学生对段落层意的理解和掌握能力。
解答此类题时要先回到相应的段落中去概括和理解，平时也要加强这方面的练习。
这部分主要写的是作者到巷口坐车，没有拦到车，因为绸缎店失火导致小巷拥挤。
24、这道题主要考查学生对文章标题的理解和运用能力。
学生要通过通读文章，把握文章的主要描写对象及其特征。
通读节选语段可知，主要讲述的是作者想坐车去车站途中发生的事情，因此题目应以“坐车”为中心。
25、本题主要考查表达方式的理解和运用。
通过对短文描写的主要内容和题干给出的几种表达方法结合分析，得出结果。
25．那是一个特殊的日子
   今天既是四年级家长开放日，又是一年一度的“三八妇女节”。所以说今天是个特殊的日子。为了庆祝这个特殊的日子，林老师邀请了全班同学的妈妈，参加本次“感恩的心”主题班队课。
解析：那是一个特殊的日子
   今天既是四年级家长开放日，又是一年一度的“三八妇女节”。所以说今天是个特殊的日子。为了庆祝这个特殊的日子，林老师邀请了全班同学的妈妈，参加本次“感恩的心”主题班队课。早上八点左右，妈妈们陆续来到了学校。听完上午的两节课后，“感恩的心”主题班会，随着第三节课的上课铃声，拉开了帷幕。出旗后，一首《烛光里的妈妈》，让四位小主持人逐一上了场。
          在这次班队会里，我的任务是朗诵诗歌《爸爸妈妈给我什么》。《感恩的心》快要唱完了，马上就要轮到我了，我怀着一颗紧张无比的心，上了台，拿起讲台上的麦克风，大声朗诵道：“我渴望有一片白云，爸爸妈妈给我了整个天空；我渴望有一片绿荫，爸爸妈妈给我了整个森林；我渴望有一缕花香，爸爸妈妈送给我满园鲜花……”是呀，父母无时不刻不在关心着我们：就像有的时候，我感冒发烧了，即使体温快到了40度了，妈妈仍坚持不让我服用退烧药，而是一遍又一遍、不知疲倦地用温水给我擦身，因为用物理降温法副作用小，但妈妈却累得一整夜都没合眼……，这样点点滴滴的小事，在日常生活中更是不计其数。
          在这次主题班队课里，让我印象最深刻的就是小游戏环节了。终于轮到调查组上场了，这次他（她）们调查组的问题有：1、我的身高、妈妈的身高2、我喜欢的颜色、妈妈喜欢的颜色……同学们积极举手，踊跃参与回答。在这么多问题中，我却被问到了一个“难题”：你为妈妈哭过吗？妈妈为你哭过吗？听到这个问题后，我愣住了，接着脑海里突然浮现出有一次因为妈妈生病而为妈妈流泪的景象，才回答“是的”。当游戏结束时，报出分数后，我才发现，原来了解妈妈的同学这么多啊！
          结束时的那一首《世上只有妈妈好》让许多同学都感动地潸然泪下了……
【详解】本题为命题作文，要求以“那是一个特殊的日子”为题，写一篇作文。回顾自己的学习与生活，你觉得哪些日子是特殊的，选择你印象深刻或最想和大家分享的去写。 这是一篇叙事作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。