六年级英语Unit-4-I-have-a-pen-pal教案.doc
《六年级英语Unit-4-I-have-a-pen-pal教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级英语Unit-4-I-have-a-pen-pal教案.doc(27页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 Unit 4 I have a pen pal单元教学目标:知识目标1.能够听,说,读,写单词studies,puzzle,hiking能够听说认读单词和词组pen pal,hobby,jasmine,idea,amazing,shall等。2.通过对话学习能够掌握主要句型:What are Peters hobby?/ He likes reading stories./ Does he like doing word puzzles and going hiking./Yes, he does.等.能够进一步掌握一般现在时的一般疑问句及其答语,能够掌握本单元中动词短语的三单形式和动词-
2、ing形式及其一般变化规律. 新| 课 |标| 第 |一| 网3.学唱一首英文歌曲:My new pen pal.了解一句谚语:A friend in need is a friend indeed.二.能力目标通过形式多样的交际活动内化课文语言,并运用其询问和简单介绍他人的兴趣和爱好,形成良好的语言交际能力。三情感态度目标通过学习本单元,进一步提高学习学生英语的热情,帮助他们形成更加稳固的学习兴趣,培养学生有益于健康的兴趣和爱好,培养学生积极主动参与课堂,大胆开口的能力。四文化意识目标w W w .X k b 1.c O m通过学习不同的爱好,如游泳,阅读,功夫等,了解世界各国不同的风 土人
3、情,发展学生的跨文化交际意识。五策略目标 能够积极思考,解决问题的过程中学习语言,以解决问题的愉悦,促进学生的学习热情。单元课时安排:第一课时:Main scene Part A Lets try and talk第二课时:Part A. Lets learn Do a survey第三课时:Part B. Lets try, Lets talk第四课时:Part B. Lets learn, Part B. Listen, match and say第五课时:Part B. Read and Write第六课时:Part B. Lets check Lets wrap it up, Part
4、 C Story time单元反思:_第一 课时教学目标:1.能够听、说、读、写与爱好有关的英文表达。X k B 1 . c o m2.能够听说认读的单词和词组pen pal, hobby, jasmine, idea等。3.能够听懂,会说,会表演main scene和Lets talk的内容,并在真实情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。教学重难点:重点:1.能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句.What arehobbies? HeShe likes交流. 2.能够表演并内化Main scene 和Lets talk 的交际内容.难点:学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣
5、,爱好的小对话.教学过程:Step1 Warming-up 1.Read &Think.幻灯片出示本课main scene中关于Zoom和Zip的教学挂图,教师询问Who are they? What are they doing? What are they talking about?学生先在小组内读一遍,再展开合理的想象,集体讨论后回答老师的问题。Step2 Presentation1.学习重点句型What are hobbies?及其第三人称主语的回答He/She likes(1)T: Every body has different hobbies, and I also have
6、many hobbies.在幻灯片上出示教师游泳的图片,询问What am I doing?T: What am I doing?S: You are swimming.T: Yes, I am swimming.So I like swimming. http:/ /www. 幻灯片出示I am swimming和I like swimming.两句,并用红色标注出两句不同的地方,通过颜色的对比,加强识记。(2)What are you hobbies?教师随机询问几个学生,两人进行操练,教师选2-3组进行展示,在最后一组表演后,指着其中一个同学说:what are his hobbies?
7、其回答He/She likes 。(3)教师出示句型What are his/her hobbies?及图片,学生两人一组操练小对话,之后选择2-3组进行展示。2.Main scene学习(1)My friend Zhang Peng also likes making pen pal. He has a pen pal. Lets know more about his pen pal, ok?播放对话,学生听录音或看视频并回答老师的提问“Who is Peter?Where does Peter come from?(2)环球链接:教师带领学生领略新西兰的人文地理,并介绍南北二岛(the
8、North Island and the South Island.)(3)再次听录音,完成探究学习第一题。(4)听录音模仿朗读,进一步深化课文理解。(5)分角色朗读,男女对话,师生对话。(6)小组操练后表演,教师评价和生生互评。3.学习Lets try& Lets talk(1)学生审题后,教师播放Lets try中的录音,后教师纠正答案。(2)看Lets talk的课文插图,听录音,理解意思,并回答教师的问题。This is a dialogue between ZhangPeng and Oliver, what are they talkingabout?They are talkin
9、g about Peters hobbies.(3)听录音1-2遍,完成探究学习中第二题和第三题,并说出Peter 都有哪些爱好。T: What are Peters hobbies? X|k | B| 1 . c|O |mS:He likes reading stories, doing kung fu, swimming and singing.(4)教师提问细节性问题。Where does Peter live?Why does Oliver say “Good idea!”Do you think Peter will like the Chinese song(5)根据课文内容,完成
10、探究学习中第四题。(6)小组内分角色朗读Lets talk部分的课文,培养合作意识.(7)选2-3组进行课文表演展示,以检查学生对本课活动的掌握情况,教师评价,生生互评。Step 3 Consolidation Do a survey& Make a dialogue.(1)学生3-4人一组,完成最好的朋友的兴趣、爱好调查(探究学习第五题),并参考课文内容,创编一个对话。S1:Who is you r best friend?S2:Harry is my best friend.S1:Where does he live?S2:He lives in England.S1:What are h
11、is hobbies?S2:He likes dancing and playing basketball. What about you?S1:My best friend is Lily. She likes reading books, drawing pictures and traveling.S2:Wonderful!I also like traveling(2)学生根据实际情况创编一个综合小对话,表演过程中拿出自己好朋友的照片绘神绘色地介绍。(3)教师评价,生生互评。学习谚语:A friend in need is a friend indeed.(4)思考:What kind
12、 of friends can be called ”good friend”?学生发表意见,教师引导出谚语A friend in need is a friend indeed.(5)老师展示自己制作的谚语书签,并说明谚语书签的作用。Step4 Homework1.听录音,并背诵对话。2.Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。3.告诉父母有关你朋友爱好的事情。4.课后制作自己的谚语书签。5.预习下一刻,查找生词,译译句子。课堂练习一.写出下列单词,并注意拼写规则.1.笔友:_2.茉莉_3.想法_4.业余爱好_5.功夫_二.听录
13、音,补全对话.Oliver: What are Peters_?Zhang Peng: He likes_. He lives on a farm, so sometimes he reads to the cows.Oliver: Thats interesting.Zhang Peng: He likes_ and swimming.Oliver: Really? Me too!Zhang Peng: He also_.Oliver: Oh, you like singing, too.Zhang Peng: Yes, Im going to teach him the Chinese s
14、ong”_”Oliver:_.板书设计: Unit 4 I have a pen pal 第1课时What are hisher hobbies?HeShe likes教学反思:成功之处:_不足之处:_改进意见:_第二课时教学目标1.正确掌握单词,词组:dancing , singing, reading stories, playing football等并进行现在分词的变化规律总结。2.能够运用有关兴趣,爱好的英文表达what are your hobbies?和I like进行回答。3.能够听懂,会说Lets learn的内容,并能根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。4.在
15、对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和和语感。教学重难点:重点:1.能够正确掌握单词,词组dancing, singing, reading stories, playing football, doing kungfu,并进行现在分词的基本变化规律总结. 2.能够运用 关兴趣,爱好的英文表达What are your hobbies?和 I like进行问答.难点:学生能够大胆创编和表演有关兴趣,爱好的小对话.教学过程:Step1 Warming-up &revision1.Greeting2.Lets sing a song.播放本单元歌曲my new pen pal
16、,学生在教师的引导下跟唱。3.随着愉悦的音乐,教师告诉大家我们要开一个主题是hobby的class meeting,同学们要想参加必须成功“闯三关”。Step2 Presentation1.Challenge1: Guessing Time.(1)展示本部分的图片,My new pen pal的音频片段,让学生猜。T:What are my hobbies?S:You like singing.认读sing及其音标,告诉学生-ing的音标,并领读singing,学生随着教师重复I like singing,并用红色标注I like。(2)呈现dancing:播放一段芭蕾舞视频片段,让学生猜。用
17、同样的方法学习dance,dancing,I like dancing,并以组为单位朗读。(3)呈现reading stories:教师拿出一个盒子,让学生上前摸摸里面的物品。T:Whats in the box?Can you guess?S:A book. 打开盒子,里面有一本故事书,学生恍然大悟。S: You like reading stories.学习Play football,playing football,I like playing football.自编chant操练。(4)呈现幻灯片复习句型,Play a game:出示一棵苹果树的图片,学生说出掉落的苹果中所示的词组。T
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 英语 Unit have pen pal 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。