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八年级上册期末模拟生物试题含答案
一、选择题
1．沿海水域经常会有水母伤人甚至致死的事件发生，水母的形态结构特征之一是（ ）
A．身体呈两侧对称 B．有复杂的消化系统
C．有口有肛门 D．体表有刺细胞
2．下雨天，蚯蚓会纷纷从被雨水浸没的土壤中爬出来，这是为了（ ）
A．寻找食物 B．获得氧气 C．繁殖后代 D．排出废物
3．下列动物中，身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门的是（ ）
A．乌贼 B．猪肉绦虫 C．珊瑚虫 D．蛔虫
4．有关鲫鱼适应水中生活特征的叙述，错误的是
A．身体呈流线型 B．鳞片表面有黏液
C．用鳃呼吸 D．游泳的动力主要来自鳍
5．如图是鸟的呼吸系统、骨骼、肌肉示意图，下列描述错误的是（ ）

A．鸟类气体交换的器官是甲图的②和③
B．乙图中的④上高耸的突起叫做龙骨突
C．丙图的⑤附着在乙图的④上，可以牵动两翼
D．甲、乙、丙的结构特点都与鸟类飞行相适应
6．下列不属于鸟类特有的特征是
A．体表有羽毛 B．用气囊辅助呼吸
C．前肢覆羽成翼 D．体温恒定
7．下列动物中，幼体与成体的呼吸方式完全不同的是
A．草鱼 B．天鹅 C．熊猫 D．青蛙
8．体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列动物中体温恒定的一组是（　　）
A．梅花鹿和蚯蚓
B．麻雀和海豹
C．麻雀和螳螂
D．家鸽和蜥蜴
9．某人患上了关节炎，感觉肿胀，引起积液的部位最可能是（ ）
A．关节软骨 B．关节囊 C．关节腔 D．关节窝
10．模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某学生用两片长方形的木板、两条松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（ ）

A．骨 骨骼肌 骨连结
B．骨 骨骼肌 关节
C．骨 肌腹 骨连结
D．骨 肌腱 关节囊
11．如图是屈肘动作示意图，下列叙述错误的是（　 　）

A．①的两端附着在不同的骨上
B．②为肱二头肌，处于舒张状态
C．③的结构特点使它既牢固又灵活
D．骨骼肌收缩时需要的能量来自于肌细胞的呼吸作用
12．当放学回家看到妈妈精心准备的美味鸡腿,你忍不住拿起一个送入口中。 下面描述正确的是

A．肘关节由图一中②③④组成
B．③中的滑液使关节非常牢固
C．把鸡腿送入口中的过程中, 肘关节起支点的作用
D．在此运动过程中, 图二中⑥ 肱二头肌舒张,⑦肱三头肌收缩
13．下列关于人体运动系统的叙述中，错误的是（　　）
A．运动系统由肌肉和骨骼构成 B．人体的运动是运动系统在神经系统的支配下完成的
C．动物的运动只需运动系统就能够完成 D．肌肉收缩所消耗的能量最终来自太阳能
14．下列关于人体运动的说法正确的是
A．人体的关节都只能在一个平面上转动
B．屈肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
C．肌细胞内有机物的氧化分解产生运动能量
D．人体运动只受运动系统的协调和控制
15．下列动物的运动器官和运动方式对应不正确的是（　　）
A．乌龟——四肢——爬行 B．蚯蚓——足——跳跃
C．金鱼——鳍——游泳 D．鸽子——翼（翅膀）——飞行
16．下列描述正确的是（ ）
A．鲫鱼用鳍游泳 B．家鸽用翼膜实现飞行 C．龟用四肢行走 D．青蛙用蹼爬行
17．白蚁的群体成员之间有明确的分工，群体中形成一个社会，具有一系列的社会行为。下列动物群体中，不具有类似行为的是
A．狼群 B．蝗虫群体
C．狒狒群体 D．象群
18．“孔雀开屏”这一行为，从行为的发生及功能上看分别属于（　　）
A．先天性本能行为，防御行为 B．先天性本能行为，繁殖行为
C．后天性学习行为，繁殖行为 D．后天性学习行为，领域行为
19．某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ）
动 物
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
32
65
5
A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙
20．今年5月20日是联合国确定的第二个“世界蜜蜂日”。下列有关蜜蜂的叙述，错误的是（ ）
A．蜜蜂是具有社会行为的昆虫
B．蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向
C．蜜蜂与蟋蟀同属于节肢动物门昆虫纲
D．蜜蜂与蟋蟀的发育相似，都属于不完全变态发育
21．动物通过各种各样的行为来适应环境，同时也对周围的环境有一定的影响，下列关于动物在自然界中的作用说法错误的是（ ）
A．动物取食植物的果实其实可以帮助植物传播种子
B．农业害虫造成粮食减产，对人类没有利用价值
C．狐、狼等食肉兽有助生态平衡，不能彻底消灭
D．动物能把摄取的有机物通过呼吸作用分解，反映了动物能促进物质循环
22．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，实验过程通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序（ ）

A．④①②③⑤
B．①④③②⑤
C．①④②③⑤
D．①②③④⑤
23．下图是一个生物体的结构示意图，下列说法正确的是（　　）

A．该图是一种单细胞生物
B．该种生物只有寄生在活细胞里才能进行生命活动
C．这种生物能引起人和动植物的多种疾病，所以对人类和动植物只有害处
D．这种生物具有完整的细胞结构
24．有关细菌、真菌和病毒的说法，正确的是 （ ）
A．组成成分中都含有遗传物质 B．个体都很微小，必须借助显微镜观察
C．细菌和病毒是原核生物，真菌是真核生物 D．细菌通过产生芽孢繁殖后代
25．下列关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述中，错误的是
A．可作为分解者参与物质循环 B．有的会引起动植物和人患病
C．有的能与动植物共生 D．细菌只能污染环境
26．结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病。下列生物中，与结核杆菌结构最相近的是
A．乳酸菌 B．青霉 C．衣藻 D．木耳
27．如果图表示右表各种概念间的关系，则下列选项中与图示相符的是（ ）

选项

1

2

3

4

A

被子植物

裸子植物

双子叶植物

单子叶植物

B

细胞壁

细胞膜

细胞质

细胞核

C

植物体

植物器官

植物组织

细胞

D

人体系统

器官

上皮组织

肌肉组织

A．A B．B C．C D．D
28．下列属于恒温动物的一组是（　　）
A．蛇、老鼠 B．家鸽、兔子 C．鸡、青蛙 D．鱼、老虎
29．20世纪70年代末，美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了
A．生物基因的多样性 B．生物数量的多样性
C．染色体的多样性 D．生态系统的多样性
30．下图为食肉目分类等级示意图，以下理解错误的是

A．虎和狮的相似程度较大 B．猫和狼没有任何亲缘关系
C．狼和犬同属于犬属 D．猫和狮的亲缘关系比虎和犬的亲缘关系近
二、实验探究综合题
31．图为蝗虫的外部形态示意图。

（1）根据动物体内有无脊柱分类，蝗虫属于_______________动物。
（2）蝗虫身体的三个部分中，[_____] (填序号)是蝗虫的运动中心；
（3）蝗虫适应陆地生活的特点是身体表面有一层坚韧的___________，虽然会限制身体的发育和长大，但能保护体内柔软器官并防止体内____________蒸发（或散失）的作用；
（4）蝗虫的体表有与呼吸有关的结构是____________。
32．读图理解
如图是与运动有关的形态结构图，请分析回答．（[ ]填序号，横线填文字）

（1）动物的运动有许多不同形式。如①鱼类可依靠躯干部与尾部的摆动进行___________________；②昆虫多依靠翅飞行，有的还能___________________；③鸟类的前肢进化成了[ ] ___________________，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等。
（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征。如．（①多具有发达的肌肉，能为运动提供___________________；②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的外骨骼、鸟类的龙骨突、人体四肢的___________________；③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节、人的四肢有许多[ ] ___________________。
（3）动物的运动器官与生存环境形成了很好地适应，如大多数鱼类的[ ] ___________________，鸟类的翼等都具有较大的表面积，有利于划水游泳或扇动空气飞行。
33．我省黔东南等地的劳动人民积极探索和实践“稻田养鱼”种养模式。该模式中稻田能为鱼提供栖息环境，鱼以水中浮游植物、杂草和浮游动物等为食；鱼的排泄物能为水稻提供有机肥，可获得水稻和鱼的双丰收，使农民在脱贫攻坚和乡村振兴的道路上迈出了坚实的步伐。下图是某同学绘制的与鱼有关的部分生物之间关系示意图，请回答下列问题。

（1）“稻田养鱼”能减少在稻田中施用农药和化肥，请在题干中寻找证据．_____（答出一项即可）。
（2）从生态系统的成分看，A是___，B（含B1．B2）是______，C是__________。
（3）A、B遗体中含有的有机物都能被细菌和真菌分解，分解后的产物主要有_______（列出两种即可），这些产物能够被水稻等绿色植物吸收利用。
（4）通过分析，可以说明动物在生物圈中具有___________（填“促进”或“抑制"）生态系统物质循环的作用。
34．下图所示为几种常见微生物的结构模式图，请分析回答．

（1）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是__________（填图中标号）｡其结构简单仅由蛋白质外壳和___________________________组成。
（2）图A的生殖方式是_______________生殖｡A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内______________________________｡
（3）善于观察的梅梅同学一眼就认出了[B]是__________，因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状，而且她还知道它和[C、D]有着共同的生殖方式，即用_____________________繁殖｡
（4）制作甜酒时需要的主要是图中生物_______________（填序号）。
（5）除E外，以上生物在自然界中的作用主要是．①作为____________参与物质循环；②引起动植物和人患病等。
35．认真观察下列图片，回答问题．

（1）图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F下中的哪类植物。①_____属于A类植物、②_____属于B类植物、③____属于C类植物、④____属于D类植物、⑤_____属于E类植物、⑥_____属于F类植物。
（2）A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？_____（填“属于”或“不属于”）
（3）______一定是生物最基本的分类单位。
（4）请将上述植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来_____。
（5）通过上面的表解分类，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？_____（答出3点即可）。
【参考答案】
一、选择题
D
解析．D
【分析】
水母属于腔肠动物，有刺细胞和触手，能捕捉食物，分析解答。
【详解】
水母的力量并不强大，捕获猎物的主要武器是刺细胞，刺细胞内有毒素，当碰到猎物时，刺细胞会射出刺丝，穿入猎物细胞内，注入毒素，猎物麻醉，失去活动能力后，水母开始进食，如果没有刺细胞的活动，水母的触手也很难抓到猎物，所以沿海水域经常会有水母伤人甚至致死的事件发生，这与水母的刺细胞有关。
故选D。
2．B
【分析】
蚯蚓靠湿润的体表来完成呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。
【详解】
蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体
解析．B
【分析】
蚯蚓靠湿润的体表来完成呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。
【详解】
蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。下雨天，因大量雨水把土壤中的缝隙塞满，导致土壤中缺氧，使蚯蚓无法正常呼吸。因此蚯蚓会纷纷从被雨水浸没的土壤中爬出来，这是为了获得氧气进行呼吸。
故选B。
3．B
【分析】
扁形动物．身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有．华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。
【详解】
A．乌贼属于软体动物，遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机脱逃，A错误。
B．猪肉绦虫身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物，B正确。
C．腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有．海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等，C错误。
D．线形动物的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有．蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等，D错误。
故选B。
4．D
【分析】
鱼适于在水中生活的特点．①鱼的体形呈流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等。⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
【详解】
身体呈流线型，可以减少游泳时水的阻力，与水生生活相适应，A正确；身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力，与水生生活相适应，B正确；鱼用鳃呼吸，终生生活在水中，属于鱼类适于水中生活特征，C正确；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动，D错误。
【点睛】
熟知鱼类与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。
5．A
【分析】
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空；有的骨愈合；直肠很短；能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。图示①气管，②气囊，③肺，④龙骨突，⑤胸肌。
【详解】
A.②气囊主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，该结构具有辅助呼吸的作用，从而提高了肺内气体交换的效率；3肺是气体交换的器官，A错误。
BC.鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做④龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，BC正确。
D. 甲图中鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气；乙丙图，鸟的前肢变成翼，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，D正确。
故选A。
【点睛】
掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，结合题意，即可正确解答。
6．D
【详解】
体表有羽毛，具有保温作用，是鸟类特有的特征，A不符合题意；
用肺呼吸并用气囊辅助呼吸，双重呼吸是鸟特有的特征，B不符合题意；
鸟类的身体被覆羽毛，前肢变成翼，是鸟类的特点，C不符合题意；
在动物界中鸟类和哺乳类都为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，不是鸟类特有的特征，D符合题意。
7．D
【分析】
根据各类动物的呼吸特征进行解答。
【详解】
青蛙幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，属于两栖动物，而草鱼不管幼体还是成体都用鳃呼吸，天鹅属于鸟类用肺呼吸，熊猫属于哺乳动物用肺呼吸。故选D。
【点睛】
两栖动物的幼体像鱼，用鳃呼吸，而成体用肺呼吸。
8．B
【分析】
体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物；体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如环节动物和节肢动物等。
【详解】
A．梅花鹿属于哺乳类动物，蚯蚓属于环节动物，体温都不恒定，属于变温动物，故A不符合题意。
B．麻雀属于鸟类，海豹属于哺乳动物，体温恒定，体温不随环境温度的变化而变化，扩大了动物的活动和分布范围，故B符合题意。
C．麻雀属于鸟类，体温恒定，螳螂属于节肢动物，体温不恒定，故C不符合题意。
D.家鸽属于鸟类，体温恒定，蜥蜴属于爬行动物，体温不恒定，故D不符合题意。
故选B。
9．C
【分析】
关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，囊壁的内表面能分泌滑液，关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦。
【详解】
关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，囊壁的内表面能分泌滑液，关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，关节囊病变，分泌滑液过多，致使关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。故选C。
【点睛】
解答此题的关键是知道关节的结构。
10．B
【分析】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
【详解】
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕
解析．B
【分析】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
【详解】
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。故木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的．骨、骨骼肌、关节，如图所示．

故选．B。
【点睛】
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
11．B
【分析】
人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；图中①肱二头肌，②肱三头肌，③关节。
【详解】
A、图中①
解析．B
【分析】
人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；图中①肱二头肌，②肱三头肌，③关节。
【详解】
A、图中①肱二头肌两端的肌腱跨过肘关节连在不同的骨上，A正确。
B、伸肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩，图中是屈肘动作，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，B错误。
C、关节腔里有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，从而使关节活动灵活；关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，能把构成关节的骨联系在一起，使关节牢固，C正确。
D、骨骼肌收缩时需要 能量，能量来自于肌细胞通过呼吸作用将有机物的氧化分解，D正确。
【点睛】
解此题的关键是理解人体是一个统一的整体和骨、关节和肌肉的协调配合。
12．C
【分析】
图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨，⑥肱二头肌，⑦肱三头肌。
【详解】
关节由关节面、②关节囊和③关节腔组成，关节面有①关节头和④关节窝组成，A错误；③关节腔里有少
解析．C
【分析】
图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨，⑥肱二头肌，⑦肱三头肌。
【详解】
关节由关节面、②关节囊和③关节腔组成，关节面有①关节头和④关节窝组成，A错误；③关节腔里有少量滑液，从而使关节活动灵活，B错误；运动是指骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩牵动所附着的骨围绕关节的活动。关节起支点的作用，把鸡腿送入口中的过程属于屈肘，肘关节起支点的作用，C正确；处于屈肘状态，此运动过程处于屈肘状态，⑥肱二头肌收缩，⑦肱三头肌舒张，D错误。
【点睛】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
13．C
【分析】
脊椎动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
【详解】
A．哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨
解析．C
【分析】
脊椎动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
【详解】
A．哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连接而成，A正确。
B．完成运动要在神经系统的支配下有运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等，B正确。
C．动物的运动是由运动系统完成的。任何一个动作，都是由骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下，由骨骼肌收缩舒张，牵引骨绕关节转动形成的。因此动物的运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，C错误。
D．生态系统中能量的源头是太阳能，肌肉收缩所消耗的能量最终来自太阳能，D正确。
故选C。
14．C
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较
解析．C
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
【详解】
肩关节属于球窝关节，能作多轴性灵活运动，为全身最灵活的球窝关节，可作屈、伸、收、展、旋转及环转运动；髋关节为多轴性关节，能作屈伸、收展、旋转及环转运动；肘关节由肱骨下端和尺骨、桡骨上端构成，包括三个关节，即肱尺关节、肱桡关节和桡尺近侧关节．可做前屈、后伸运动，也参与前臂的旋前和旋后运动；膝关节运动主要为屈伸，在屈膝时由于侧副韧带松弛，稍可作旋转运动。肩关节、髋关节能在多个平面上转动，故A错误；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，故B错误；肌细胞内有机物的氧化分解产生运动能量，能量为生命活动提供动力，故C正确；人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，故D错误。故选C。
【点睛】
解题的关键是理解关节的结构特点，躯体运动的形成过程。
15．B
【分析】
生物体的运动方式和运动器官都是与其生活环境相适应的。不同环境中的生物的运动器官和运动方式不同。
【详解】
A．乌龟，爬行动物，有四肢，靠四肢爬行，正确，A不符合题意。
B．蚯蚓，环节动
解析．B
【分析】
生物体的运动方式和运动器官都是与其生活环境相适应的。不同环境中的生物的运动器官和运动方式不同。
【详解】
A．乌龟，爬行动物，有四肢，靠四肢爬行，正确，A不符合题意。
B．蚯蚓，环节动物，靠刚毛和肌肉的协调作用蠕动，错误，B符合题意。
C．金鱼，鱼类，生活在水中，靠鳍游泳，正确，C不符合题意。
D．鸽子，鸟类，前肢特化为翼，适于飞行，D正确，不符合题意。
故选B。
【点睛】
熟知动物的运动方式是解答本题的关键。
16．A
【分析】
每一种生物都具有与环境相适应的形态结构、生理特征及行为。
【详解】
A．鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，有利于水中生活，A正确。
B．家鸽具有非常发达的胸肌，肌
解析．A
【分析】
每一种生物都具有与环境相适应的形态结构、生理特征及行为。
【详解】
A．鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，有利于水中生活，A正确。
B．家鸽具有非常发达的胸肌，肌肉的两端绕过关节，附着在不同的骨上，能牵动两翼完成飞翔动作，而翼膜是由一些附着肢骨的皮膜组成，包括前膜、胸膜和尾膜。在飞行的哺乳动物如蝙蝠中也有，B错误。
C．乌龟的运动方式是爬行，这种运动方式的特点是依靠肌肉的收缩或附肢的运动把贴近地面的身体推向前进，运动速度相对较慢，C错误。
D．青蛙既能生活在水中，也能在陆地生活，青蛙的的蹼适于游泳，D错误。
故选A。
【点睛】
熟知动物与之生活环境相适应的特征是解答本题的关键。
17．B
【分析】
社会行为是群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。群居在一起的动物，相互影响、相互作用的种种表现形式，我们称之为社会行为。社会行为具有以下特征．①群体内部往往形成一定的组织；②
解析．B
【分析】
社会行为是群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。群居在一起的动物，相互影响、相互作用的种种表现形式，我们称之为社会行为。社会行为具有以下特征．①群体内部往往形成一定的组织；②成员之间有明确的分工 ；③有的还形成等级群体生活。
【详解】
A．狼群有明显的等级制度，它们之间也有分工合作，符合社会行为的特征，所以它是具有社会行为的，不符合题意。
B．蝗虫还是营群体生活的动物。但蝗虫群体不具有社会行为的以下特征．①群体内部往往形成一定的组织；②成员之间有明确的分工 ；③有的还形成等级群体生活。因此不具有社会行为。符合题意。
C．狒狒营群体生活，有森严的等级制度，为社会行为，不符合题意。
D．大象群体内都有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为，不符合题意。
故选B。
【点睛】
牢记社会行为的特点是解题的关键。
18．B
【详解】
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。生殖行为．与动物繁殖有关的行为。如占巢、求
解析．B
【详解】
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。生殖行为．与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。“孔雀开屏”雄孔雀开屏是为了吸引雌孔雀，是求偶行为，属于生殖行为，是生来就用，属于先天性行为。
19．B
【分析】
本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。
【详解】
动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可
解析．B
【分析】
本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。
【详解】
动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。
故选B。
【点睛】
关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。
20．D
【分析】
（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕
解析．D
【分析】
（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。不完全变态发育．幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如．蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。
（2）节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．节肢动物包括蛛形纲、昆虫纲、多足纲、甲壳纲。
（3）社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
【详解】
A．蜜蜂是营群体生活的昆虫，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工。因此蜜蜂是具有社会行为的昆虫，A正确。
B．大批工蜂出巢采蜜前先派出“侦察蜂”去寻找蜜源。一旦发现了有利的采蜜地点或新的优质蜜源植物，它们飞回蜂巢跳上一支圆圈舞蹈或“8”字形舞蹈来指出食物的所在地，并以舞蹈的速度表示蜂巢到蜜源之间的距离，B正确。
C．蜜蜂与蟋蟀具有三对足、有翅会飞行，身体和附肢都分节，属于节肢动物中的昆虫，C正确。
D．蜜蜂和蟋蟀在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育，D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知昆虫的发育特点。
21．B
【分析】
动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．动物取食植物的果实，能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，A正
解析．B
【分析】
动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．动物取食植物的果实，能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，A正确。
B．生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间的基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。一个物种一旦消失，它所携带的基因库也将随之消失，不可再生，B错误。
C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食（狐、狼等食肉兽以其它动物为食），通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质供生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环，有助于维持生态平衡，C正确。
D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能把摄取的有机物通过呼吸作用分解，反映了动物能促进物质循环，D正确。
故选B。
22．B
【分析】
培养细菌、真菌的一般方法 ． 配制培养基；高温灭菌冷却；接种；培养；观察。
【详解】
细菌和真菌的生活需要一定的条件 ，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此①首先要配制含有营养物质的培
解析．B
【分析】
培养细菌、真菌的一般方法 ． 配制培养基；高温灭菌冷却；接种；培养；观察。
【详解】
细菌和真菌的生活需要一定的条件 ，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此①首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行④高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行③接种，接种后②放在温暖的地方进行恒温培养。⑤定期观察并详细记录实验现象。所以，正确的排列顺序是．①④③②⑤，选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。
23．B
【分析】
病毒结构极其简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存。图中生物只有蛋白质和遗传物质组成，因此图中生物是病毒。
【详解】
AD．病毒没有细胞结构，主要由内
解析．B
【分析】
病毒结构极其简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存。图中生物只有蛋白质和遗传物质组成，因此图中生物是病毒。
【详解】
AD．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，因此该图不是一种单细胞生物体的示意图，AD错误。
B．病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，B正确。
C．有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒)，可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病。因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，C错误。
故选B。
24．A
【分析】
（1）真核生物遗传物质有核膜包被，原核生物遗传物质没有核膜包被，如细菌和放线菌。（2）病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶
解析．A
【分析】
（1）真核生物遗传物质有核膜包被，原核生物遗传物质没有核膜包被，如细菌和放线菌。（2）病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
【详解】
A．细菌没有真正的细胞核，但是有核区，分布着遗传物质；真菌有真正的细胞核，细胞核中含有遗传物质；病毒的组成成分是遗传物质和蛋白质外壳，A正确。
B．细菌个体都微小，必须借助显微镜观察，有的真菌较大如蘑菇可以用放大镜观察，病毒必须用电子显微镜观察，B错误。
C．细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，真菌属于真核生物，病毒没有细胞结构，因此病毒不是原核生物，C错误。
D．细菌通过产生分裂繁殖后代，而芽孢是细菌的休眠体，D错误。
故选A。
25．D
【分析】
细菌和真菌既有利又有弊，可作为分解者参与物质循环、有的能与动植物共生；但有的会引起动植物和人患病，部分细菌还会污染环境。
【详解】
A.在自然界中的物质循环中,细菌、真菌把动植物的遗体
解析．D
【分析】
细菌和真菌既有利又有弊，可作为分解者参与物质循环、有的能与动植物共生；但有的会引起动植物和人患病，部分细菌还会污染环境。
【详解】
A.在自然界中的物质循环中,细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物,可见,细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，不符合题意。
B.有的细菌寄生在其生物的体内,从中获得营养物质，但是会弓|起动植物和人患病，不符合题意。
C.有的细菌、真菌能与其它生物共生,例如根瘤菌能和豆科植物共生在一-起,二者互惠互利，不符合题意。
D.大部分细菌是有利的，例如利于乳酸菌制作酸奶，利于醋酸杆菌制作醋等，只有少部分细菌是有害的会污染环境和使人致病，符合题意。
26．A
【分析】
细菌的基本结