幼儿教师个人成长反思.doc
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1、幼儿教师个人成长反思幼儿教师个人成长反思一:幼儿教师个人成长的反思有的人说:“当幼儿教师是一件多么轻松的事情啊,只要孩子碰不着,磕不到,吃好、玩好就行了!”“当幼儿教师有什么好的,每天的工作很繁琐,哄着一大堆孩子,烦死啦!”诸如此类的观念,在很多人的思想中滞留。我今天在这里骄傲的说:“我,是一名幼儿教师”。不知不觉中,自己来到区机关幼儿园已经工作两年多了。与孩子们的相知相处,使自己一直有着孩子般的心境。我很庆幸,自己选择了这个职业,使自己的人生与这群天真可爱的孩子们相连在了一起。我班的解老师常说:“社会都在不断发展,人们的意识、家长的观念、需求也在不断地改变。当然了,要成为一名合格的幼儿教师,
2、要求也严格了,比仅仅是只停留在表面,要注重、培养、发展自己的文化内涵。”想到要成为解老师这样的骨干型优秀教师,需要付出的汗水和努力是我们所想像不到的。我为我班幼这么一位好老师为荣。我要向这位老师学习:1、平时多读一些关于幼儿教师专业成长的书籍,勤思考,结合工作,反思自己的教育教学中的不足。2、把自己观察到的事情记录下来,写成反思笔记,在日常的工作中,发现的一些细小变化,在观察的基础上及时及早进行记录。3、学会总结经验与检讨错误。在学习与摸索中前进。在环翠机关园这片乐土上,我要奉献出我的一份力量,我要用我青春的生命以及全部的爱呵护宝贝们健康茁壮成长!幼儿教师个人成长反思二:幼儿园教师成长反思(2
3、194字)随着幼教改革的不断深入,幼儿教育越来越受到社会各界人士的重视和关注,它关系到民族的发展,从而对幼儿教育工作者的要求也越来越高。安于现状,不思进取,会被淘汰。惟有更新观念,自我提升,促进自身专业素质的发展,才能跟上幼教改革的步伐。但教师要提高自身的专业化程度,必须还需要建立适宜的外部环境。一、幼儿园要为每一位教师创设施展才华的舞台。在这个社会上,人人都喜欢赞美,喜欢被人欣赏。总是喜欢不自觉地从他人那里寻找自身存在的价值,其内心深处都有被重视、被肯定、被尊敬的渴望,当这种渴望实现时,人的许多潜能和真善美的情感便会被奇迹般的激发出来。反之,缺乏了施展才华的舞台,则会使人越来越没自信,也就没
4、动力去寻求自身的发展了。这方面我自己有切身的体会。刚参加工作时,我不善于表现自己的优势,在对工作尽善尽责的同时,还常想:我不会讨好领导,肯定不是领导喜欢的类型。当有一天领导来到我的面前,说:我想把这次庆元旦活动交给你负责”时,我呆住了。园长笑着解释:你平时虽然不爱表现,但对工作认真、踏实,我都看在眼里,家长和孩子也很喜欢你,希望你能搞好这次活动工作”。面对突如其来的喜讯,我激动万分。不是为了荣誉,而是想到我没有被领导忽视,而是随时关注着你。我感动了,我庆幸自己遇到了好领导,给予了我有充分展示自己的机会。从这以后,我就更加严格要求自己,在教学技能、自身素质中不断的探索、提高。金无足赤,人无完人。
5、教师亦存在着个体差异,有的活泼开朗、爱唱爱跳;有的内向腼腆,擅于写作;有的技能稍差,但工作兢兢业业,脚踏实地;有的经验丰富,专业知识精深,教学能力强。因此,每个教师都希望园领导能知人善任,发挥每个教师的优势。使每个教师都树立天生我材必有用的价值观,为大家创设一个充分施展才华的舞台,让大家都可以找到属于自己的一方天地。正如一则电视广告中说的那样:心有多大展示自己的舞台就有多大,对管理者来说,给老师提供的管理平台有多大,教师的主观能动性的发挥就有多大。展示自己的机会多了,专业技能提高也就快了。二、幼儿园要为教师搭建专业化成长的反思平台。反思是幼儿园教师发现自我,改善自我的重要行为策略,对其专业的成
6、长大有裨益。教师的反思是指对自身教育观念及行为的认知、监控、调节能力,它有利于增加教师的理性自主,使教师对教育实践有更多的自我意识。对于教育理论和实践的反思应该是没有时间次数限制的,有触动有困惑就可以反思,反思需教师具有较强的自我发展意识和反思意识,它不是一种能够被简单地包扎起来供老师运用的一套技术。情感素质、基础知识素质、掌握科学的反思方法是反思型教师必须具备的三种素质。因此为了有效反思,并增强教师的反思意识,提高其反思能力,幼儿园要为教师搭建起能促进教师专业成长的反思平台。如以教研组为单位,成立反思小组,利用业务学习时间,组织教师谈谈自己教育教学中的问题,自己的做法和想法,然后大家一起来进
7、行评价。教师们还可以借助教育教学观摩、教育教学研究,结合教育教学记录,针对共同的话题、困惑,在小组内进行探讨、解决。一个人的反思是有局限性的,要更好地解决问题,尤其是解决一些复杂的教育问题,必须多渠道收集信息。这样的集中交流,有利于拓宽交流者的思路,并把思考的问题引向深入,对提高反思能力会大有裨益,并能在全园营造一种反思的良好氛围。另外,要重视教师的教育笔记,里面有教师们客观地记录了自己在教育教学过程中的所作所为及感想,如能认真审阅,加以肯定,并在上面打提出一些合理化的建议,这无疑会增加教师的信心,提升教师反思水平,有效促进教师综合素质的提高,使教师们逐步成长为反思型的教师。三|、幼儿园要让教
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