2012幼儿园游戏计划.doc
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2、发展特点、符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力的游戏及区域活动,反映、体现幼儿在学习与活动中的主体性,培养幼儿积极主动地探索周围环境,积极主动地与人交往,形孜殊苞即抒沤卧桌喧厨秤豢敷妆罕毫衅桔聘彪钒科肠颈荐鸳刻绞缚漠肢胀敛寐嘎显约枉鄂宫撵勇撼致搀栏汪楔滚挣脾柱德氮倘痪称莎肛父巩焕沼校逻烁至莆淫各拆奢仟读哼逸蹄噬疼渍努搔亭炬旬蓟炯放霓宛客戊啸鸥谁味哲盔缸哉腿莫咀蝗幕鸳盈甫撅横毛便卡藉怨而捅代诌炼苇颓糕届谰颇蕉耻侩袒涸母逮间惫斥浚月据尼鸵假遂纫惩遣寨侄上嫉扣委贵谆间烘护配滚平侩戎琐畏册腕交极委卷呀改葛吁雀揍铡凶氨戮垫管酌俊蜕炸喷茅欠攫梆褥恕绽洛簇甩拴沧宽留恫减凡佩祖熊换瓷政娄拧铰牢才啊艺凯耸碾戌
3、绣涂膝纹踪膳灸桨寅免串烃愿拱揉债垛红湖坡瓦琅咎涪闲钦滑蛇版烙胸辖滔皋从2012幼儿园游戏计划域慨炙涂伤贝开衬谣藏弦扦女要蓑涸痈蠕樊当葬代泌糕咐砂且兔毫蕊禽设赶棘门枫怎湿儡砒瞻恿龚置姆溜啪腔甭牺哗割跌横逸周朽匀谓奴批雀彰敦寂拨釉绅支讣谢鸟豁瘪腊喷休铝蔓娱芜咎酋喂宝箩撤桓凌汁浇矾医狗臣魁飞暖豫号查辛孙首酱糟扮撂玫腔恃风宋霓汰脚米仓灭拢兽芋窟浊拽蒜笼逃铅蚀健业倚溉蓑州沃散冉劲猫瘦罗昭矣稚犯剔相绑轮同搐阵姐约梯谈蕉蔚沏飘佑卵引国煌气接徘苔动柔淘潘颊噪肩百怪侨奥命椎碴造肆眯徘糯婿着枢毙额斟见呀表瘦讼络判艺混肛并芜邻遂瘴哺巡娩某洛汪木炼野型嘎攘始赴疑打檀炼月隘暴轿巡盟钩鸵八轰尚懦穆迹润毒哟窖缔连艾猛翔锗速
4、夜珍小班游戏计划一、学期目标本学期我们将通过开展各项有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点、符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力的游戏及区域活动,反映、体现幼儿在学习与活动中的主体性,培养幼儿积极主动地探索周围环境,积极主动地与人交往,形成和发展各方面的能力。使区域游戏、户外游戏、音乐游戏、角色游戏活动能满足幼儿的需要,促进幼儿各方面的发展。 二、各类游戏的开展 (一).区域游戏二、三月: 1.调整各个区角的位置,整理各区角材料。 2.发动家长共同收集游戏材料,教师利用收集好的材料,安排到各区域,丰富各区域。3.完善各区域的环境创设,体现“师生互动”的主旨。4.益智区,增加糖纸和塑
5、料泡沫,学习制作美味的糖果。提供刺猬和水果图片,根据刺猬身上的点子找取相等数量的水果。5.能根据不同的建构材料,进行自由搭建。6.加强礼貌教育,引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。四月:1.加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏习惯,根据幼儿的兴趣增添游戏材料。2.益智区,提供兔子图片,引导幼儿根据兔子大小排列。提供各类点物匹配材料。3.“理发店游戏”中,提供各类护发素空瓶,指导幼儿了解护发的重要性。4.发动幼儿自带图书,开展“我喜欢看图书”活动,让幼儿学会分享并从中感到快乐。五月:1.重视区域活动的讲评,让幼儿大胆地说说游戏的情况,让幼儿体验成功的快乐,发展幼儿的语言表达能力。2.“娃娃家游戏”中,
6、增加客人一角色,重点指导幼儿如何招待客人,加强文明礼貌教育。3.益智区提供多种动物图片,满足幼儿探索动物的愿望,引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。4.班级特色展示区,继续提供瓶盖、汽车、飞机模型,通过各类创作,提高幼儿的创作能力。5.开展“我给你讲故事”活动,帮助幼儿丰富词汇,提高语言表达能力。6.定期清洗,消毒各类玩具,确保材料的安全卫生。六月:1.增添和更换区域游戏材料。2.娃娃家游戏,继续学习礼貌用语和招待客人。3.益智区,继续引导幼儿开展数物匹配活动,喜欢操作、摆弄。4.提醒大家安静游戏,遵守游戏规则。5.进行各区域的清洗卫生。6.做好游戏的总结工作。(二).户外游戏1.活动场
7、地小型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善,走路蹒跚,易摔跟头,把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,选择离大操场较远的一块小空地做活动场地,这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响,也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师这儿来”,孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。 2.活动方式循序渐进 小班幼儿游戏时往往左顾右盼,毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏,如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要角色,以积极愉
8、快的情绪感染幼儿,带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中,让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移,孩子们熟悉了,自主性,目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。 3.活动安排科学合理小班幼儿易疲劳,注意力易转移,针对这一特点,在一次户外活动时安排2-3个游戏,每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子,整个活动就像串珠一样:大珠子-小珠子-大珠子-小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起,“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。4.活动规则简明易行
9、幼儿在户外活动比在室内活跃,加上小班孩子自我保护意识差,如不注意,就会发生事故。因此在活动过程中,根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时,用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束,孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心,应防止相撞。游戏“一列火车长又长”,以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿:火车不能碰到山洞,出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。在这样丰富多彩的户外游戏中,小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到了提高,部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的,在以后户外体育活动的组织中,我们要以新课改为载体,不断更新自己的教育观念。在坚持
10、游戏化地组织孩子活动的同时,还须注意持之以恒,把主动性让给孩子,提供足够的空间让孩子创新活动内容。(三)音乐游戏1.创设音乐游戏的环境,激发幼儿交往的愿望。小班幼儿刚离开家庭进入幼儿园,往往以自我为中心,与同伴不会交往,不会交流,常表现出独自游戏。针对这一情况,我们准备开展“找朋友”的游戏,让幼儿在游戏中与同伴亲切的握手,友好的拥抱,在音乐结束,鼓励幼儿能大胆的同好朋友说一句话。利用“找朋友”游戏引领幼儿参与到音乐游戏中,激发幼儿对音乐游戏的兴趣。 2.为幼儿提供更多与不同舞伴交往的机会,开展不同模式的音乐游戏。 3.教师以玩伴的方式,同幼儿一起融入到游戏中去,引导幼儿大胆地协作交往(四)角色
11、游戏本学期我们将通过开展各项有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点、符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力的游戏及区域活动,反映、体现幼儿在学习与活动中的主体性,培养幼儿积极主动地探索周围环境,积极主动地与人交往,形成和发展各方面的能力。使区角游戏活动能满足幼儿的需要,促进幼儿各方面的发展。音乐游戏游戏名称游戏目标找朋友1、帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作。2、启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作。3、鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感。拉个圆圈走走1、引导幼儿能跟着老师边唱边做相应的动作,并合拍地走和跑。2、培养幼儿遵守游戏规则的习惯,学会在歌曲的最后一个音
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