幼儿园教师考核细则.doc

辉县市市直第一幼儿园教师考核细则

根据<辉县市中小学教职工考核办法>,结合我园教师工作实际,特制定本办法,本办法考核对象是幼儿园从事教学工作的专业技术人员。
一、 师德表现（10分）（每项2.5分）
（1）积极参加政治学习，坚持写心得体会，思想上进，遵纪守法，在思想上行动上与党中央保持一致。
（2）注重师德修养，服从领导，有大局意识，能与同事和睦相处，团结协作，处处为人师表。
（3）有事业心、责任感，工作态度好，积极肯干。
（4）仪容仪表，端庄大方，言谈举止，礼貌文雅，坚持讲普通话，写规范字。
说明：1、教职工民主测评6分。2、考核领导小组测评4分。
二、 学识水平及园本课程研修（10分）
（1）具备国家规定的学历记4分，不具备记2分，注重学历进修，每提高一个学历层次加计1分。专科加1分，本科加2分。
(2)注重专业更新，积极参加继续教育，不断提高教育教学理论修养，取得计算机、普通话、继续教育合格证各加计1分。
（3）坚持读书学习，不断提升专业素养，撰写读书笔记和教育随笔，分等次计2—3分，其他人员计1分。
三、履行职责（30分）
（1）出勤满10分。全年请假病假7天以内为满勤，超过者每天扣0.2分；事假每天扣0.4分；婚丧嫁娶按有关规定请假的不扣分，超过者按事假记；迟到、早退每次扣0.1分，累计扣完10分为止。矿工一天扣5分，因旷工扣分超过10分者，从本人所得总分中再行扣除。旷工连续超过15天或一年累计旷工30天以上者，当年考核确定为不合格，并按有关规定予以辞退。
(2)教学工作量10分，完成幼儿园安排地各项工作视为满勤工作量。学校副职、中层正副职完成分管工作并分别担课达教师四分之一、二分之一、三分之一者视为满工作量。
（3）备写教案4分。根据幼儿园备课数量质量要求，评出一、二、三等，分别计4分、3分、2分。
（4）延时班3分。主班教师加3分，配班教师加2分，其他教师本班报延时班人数达到总人数的50%，计1分。
（5）卫生工作计3分，根据周评比和抽查情况评比出一、二、三等奖，分别记3分、2分、1分。
四、教育教学能力及效果（50分）
（1）课堂教学过程及日常行为习惯（12）。按照幼儿园课程标准教学进度进行课堂教学，注重礼仪教育及养成教育，对教师的教学过程和幼儿的日程行为习惯评比，评出一、二、三等，分别计12、10、8分。
（2）教育教学反思（4分）。在教育教学过程中，善于总结教育教学得失，坚持撰写教育教学反思和善念善行日记，教师的专业素质不断提升。每学期撰写反思（心得）和善念善行日记20篇以上，评出一、二、三等奖，分别计4分、3分、2分，其他人员计2分。
(3)、校本研修（4分）。积极参加校本研修（周三业务学习），努力探索教育教学规律，不断提高教育教学科研水平，改进教育教学方法。承担研修课题的主持人计4分，承担课题试验研究的计3分，一般参与人员计2分。
（4）教学展示及听评课（6分）。积极承担并胜任公开课教学，获市县级优质课分别记4、3分，配课教师计1、0.5分，获幼儿园奖励的按等级计2分、1分，不承担者不计分，完成园里规定的听课节数并积极参加评课，按水平评出等级，分别记2分、1分。
（5）主题活动及家长会（4分）。注重幼儿礼仪教育、特色课程教育，积极开展主题活动、成果展示及家长会，活动组织者计4分，协助者3分，其他人员1分。
（6）教学效果测查计家长评教（20分）。每学期进行2次教学效果测查，评出一、二、三等，分别记10、9、8分，家长评教每学期2——3次，评出一、二、三、四等，分别计10、9、8、7分，其他人员计最低等次。
五、加减分
（1）教育教学年限加分：从事教育教学每年计0.2分：
（2）任职加分：担任学校中层以上领导、年级组长计2——3分；不担课的学校中层以上领导不加任职分，班主任加计1——2分，任职加分6分封顶。
（3）突出贡献奖加分，本年度参加园内及园外各类大型活动，教师及幼儿集体演出没有证件的，根据社会影响和参加的层次及节目类型，分别记3、2.5、2、1、0.5分。
（4）教科研论文（论著）或课题获教育行政部门和学校奖励，国家级奖励或省级二等奖以上加1.5分；获省三等奖及市级一等奖者加1分；获县级奖者0.5分；获乡级、校级者加0.3分，在国家级CN刊物发表的加计1.5分，《辉县教育》上发表的加计0.5分，短讯新闻发表县级0.1、市级0.2分。论文、论著均以获奖时间或发表时间为准，若同时在不同层次获奖或发表，则以最高层次加一次分，不累计加分，此项分值2分封顶。
（5）教师所教学生参加各类学科竞赛获教育行政部门奖励，国家级奖励或省一等奖者加1.5分，获省二等奖、市一等奖者加1分，或省三等奖、市二等奖及以下的加0.5分。此项加分以获奖时间为准，而不以竞赛时间为准；获奖等级以颁奖单位的性质和隶属关系确定，同一学生，同一学科的选拔竞赛按最高层次累计加分。此项2分封顶。（非行政部门奖励降低一个等次）
（6）教师在省、市教师技能比赛中获教育行政部门奖励，省一等奖者加3分，省二等、市一等奖者加2分，获省三等奖、市二等奖者加1.5分，或市三等奖、县级奖励者加1分，或园级一等奖0.5分。此项只按最高奖加分，不累计加分。
（7）获国家、省、市、县（含教育行政部门）评选的单项奖分别记3分、2分、1分、0.5分，获乡校级奖的加0.3分。此项只按最高奖加分，不累计加分。
以上（4）——（7）项累计加分5分封顶。
(8)在考核年度内凡受到上一级部门通报批评或因管理不善造成重大安全责任事故的扣3——5分，党内或行政处分较重的，按有关规定执行。
1、一般事故主班扣1分，其他相关人扣0.5分。
2、有经济纠纷（500元以下）主班扣3分，其他相关人扣1分。
3、有经济纠纷（500元以上）主班扣5分，其他相关人员扣3分。
(9)在考核年度内凡违犯计划生育政策的，考核等次确定为不合格。不按规定时间参加孕检，每次扣1分，不按时交纳常管信，每次扣1分，不按本规定上环扣3分。（有指导站临时证明扣1分）
（10）被聘任为高、中级职务的，工作量达不到学校平均数或完不成学校分配的指导青年教师任务的扣2分；高级教师每学年至少须写出一篇能在全园起到指导性作用的教育教学论文或论著或为全园教师做一至二次专题讲座，否则扣2分。
（11）未经学校许可，以营利为目的擅自到校外兼课、做家庭教师的，学校视情节轻重扣5——10分。情节严重的，按有关规定执行。

辉县市市直第一幼儿园
2014年8月

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)