初二上学期期末模拟生物质量检测试题答案.doc

初二上学期期末模拟生物质量检测试题答案
一、选择题
1．下列有关腔肠动物的说法，不正确的是（ ）
A．海葵、珊瑚虫是腔肠动物 B．腔肠动物都有刺细胞
C．腔肠动物有口无肛门 D．腔肠动物身体只由一种细胞构成
2．下列关于无脊椎动物的叙述中，正确的是
A．环节动物都生活在土壤中 B．线形动物有口有肛门
C．扁形动物都是寄生虫 D．腔肠动物都可以食用
3．今年入夏，某些地方出现大量菜粉蝶，菜粉蝶属于（ ）
A．软体动物 B．爬行动物 C．昆虫 D．鸟类
4．下列各图的说法错误的是（　　）

A．在图1中玉米切面上加碘液，图中2会变蓝
B．图2中的②分布大量毛细血管，有利于气体交换，是鱼的呼吸器官
C．不含消化酶的消化液是由图3中的③分泌的
D．在由图4中生物构成的食物链中，物质和能量流动的方向是．丙→丁→乙→甲
5．如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（ ）

A．②和③都能进行气体交换 B．气体进入体内的途径是①→②→③
C．①是气管②是肺③是气囊 D．家鸽飞行时，吸气和呼气时都进行了气体交换
6．“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”，燕子在飞行中需要消耗大量能量。下列叙述中，与鸟产生大量能量无关的是（ ）
A．心跳频率快，运输能力强 B．气囊辅助呼吸，可获得充足氧气
C．骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空 D．食量大，消化能力强
7．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ）
①体表覆盖角质鳞片或甲 ②幼体用鳃呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④皮肤裸露 ⑤完全用肺呼吸
A．①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤
8．下列动物中属于哺乳动物的是
A．娃娃鱼 B．鲸鱼 C．鳄鱼 D．鲨鱼
9．在进行体育运动时，人的膝关节中可以减少骨与骨之间摩擦的是（ ）
A．关节头 B．关节窝 C．关节囊 D．关节腔内的滑液
10．如图是人体运动的有关结构模式图，说法错误的是 （ ）

A．图1中的1从4中脱落出来叫脱臼 B．图1与灵活性有关的是5和3内的滑液
C．图2伸肘时9收缩，7舒张 D．图2中9的两端肌腱都连在同一根肱骨上
11．体育课上，关于投铅球动作的完成，下列分析不正确的是（ ）

A．关节包括1．2．3．5 B．3内的滑液和4可以使关节灵活
C．投掷时的动力来自8 D．投铅球动作时7收缩，6舒张
12．据图回答图是肌肉的协作关系示意图。当我们做屈肘动作时（    ）

A．①是肱二头肌，处于舒张状态 B．①是肱三头肌，处于收缩状态
C．②是肱二头肌，处于收缩状态 D．②是肱三头肌，处于舒张状态
13．生活在不同环境中的鸟类，形态结构和生活方式差异很大。生活在南极的企鹅以鱼虾为食，趾间有蹼，善于游泳；生活在非洲荒漠的鸵鸟下肢粗壮，奔跑速度非常快；生活在南美洲的蜂鸟拍打翅膀的频率极高，能够在空中悬停，吸食花蜜。以上实例不能说明
A．运动依赖于一定的结构 B．运动方式与其生活环境相适应
C．游泳比奔跑消耗更多能量 D．运动对维持其生存有重要意义
14．下列关于脊椎动物的运动系统的叙述，正确的是（　　）
A．骨骼肌是运动的动力器官
B．运动系统时只需要运动系统的参与
C．运动的能量直接来源于食物
D．所有动物都有运动系统
15．下面关于动物运动意义的叙述中，错误的是（　　）
A．有利于动物主动快速地获取食物 B．有利于动物主动地逃避敌害
C．有利于动物提高适应环境的能力 D．有利于动物产生可遗传的变异
16．动物的运动依赖一定的身体结构，下列“动物—运动—身体结构”搭配不正确的是（　　）
A．蛇﹣爬行﹣四肢 B．青鱼﹣游泳﹣鳍 C．蚯蚓﹣蠕动﹣肌肉和刚毛 D．蝗虫﹣跳跃﹣三对足
17．下列对动物行为的叙述，正确的是
A．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关
B．先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型
C．具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”
D．动物的行为多种多样，有利于它们的存活和繁殖后代
18．从行为获得的途径来看，下列动物行为与蜘蛛织网属于同一类型的是（ ）
A．孔雀开屏 B．鹦鹉学舌 C．老马识途 D．狗辨主客
19．下列动物行为中，属于防御行为的是（　　）
A．每年入冬的时候，驯鹿就会聚集成巨大的鹿群，向着森林冻土带的边缘地带转移
B．蚁狮构筑陷阱捕食蚂蚁
C．生活在澳大利亚的园丁鸟在繁殖期间会变成出色的园艺家，以此来吸引雌性进行交配
D．动物身体的颜色与其栖息环境相似，以此避敌求生
20．下列关于动物学习行为的叙述，错误的是（　　）
A．以先天性行为为基础的行为
B．动物生来就有，由遗传物质所决定的行为
C．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的行为
D．由生活经验和学习获得的行为
21．下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（ ）
A．蜜蜂吸食枇杷花蜜，可以帮助植物传粉
B．牧民大规模猎捕狼，有利于维持生态平衡
C．羊吃草，有利于促进生态系统的物质循环
D．松鼠将松果藏在地下，可帮助植物传播种子
22．如图是四种微生物的形态结构示意图，下列叙述不正确的是

A．甲由蛋白质外壳和内部的遗传物成组成
B．乙生物内的遗传物质存在于细胞核中
C．丙生物通过抱子繁殖
D．丁在氧气含量不同时，分解葡萄糖的产物是不同的
23．下列叙述中不属于病毒特点的是
A．可以独立生活 B．个体微小
C．在寄主细胞里进行繁殖 D．没有细胞结构
24．正确选择和使用实验材料及试剂是实验成功的关键，下列实验中，所用实验材料或试剂能够很好地达到实验目的的是
选项
实验名称
所用实验材料或试剂
使用目的
A
制作香菇孢子印
深彩色油光纸
呈现孢子印的形状
B
观察酵母菌发酵
0.9%的生理盐水
验证酵母菌发酵产生二氧化碳
C
观察鲫鱼的呼吸
90%的高锰酸钾溶液
验证鲫鱼呼吸口和鳃盖交替张合
D
观察酵母菌临时装片
稀碘液
染色
A．A B．B C．C D．D
25．下表所列数据来源于一个有关细菌种群数量在25小时内增长的实验．图中哪个曲线最能反映上表的结果（ ）
时间
细菌数量
时间
细菌数量
0
750
15
35000
5
9000
20
11000
10
44000
25
6000
A． B．
C． D．
26．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤中的细菌在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。下列有关叙述不正确的是( )
组别
1组
2组
3组
4组
土壤处理
灭菌
不灭菌
灭菌
不灭菌
湿润
湿润
较干燥
较干燥
A．该实验能探究不同湿度条件下，土壤中的细菌对落叶的分解作用
B．该实验的唯一变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的1组是对照组
C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
D．预测1．3组的落叶不被分解，2．4组中的落叶被不同程度地分解
27．下列四个成语中，每个成语所涉及的两种动物都属于恒温动物是
A．蛇蝎心肠 B．兔死狐悲 C．鹬蚌相争 D．蚕食鲸吞
28．图表示I一Ⅳ间的所属关系，其中I表示整个大圆，Ⅲ包含Ⅳ。下列不符合图中所示关系的是

A．I脊椎动物、Ⅱ恒温动物、Ⅲ变温动物、Ⅳ爬行动物
B．I动物界、Ⅱ脊椎动物、Ⅲ无脊椎动物、N昆虫
C．I被子植物、Ⅱ单子叶植物、Ⅲ双子叶植物、Ⅳ花生
D．I种子植物、Ⅱ裸子植物、Ⅲ被子植物、Ⅳ油松
29．公元1800年至1950年期间，世界上灭绝了378种鸟。生物种类多样性减少导致的直接后果是
A．基因多样性的减少 B．病虫害暴发
C．生态系统多样性的丧失 D．环境恶化
30．金丝猴、朱鹮、水杉、长臂猿、珙桐都是我国珍稀的动植物，如果把水杉和珙桐分成一类，将金丝猴、朱鹮、长臂猿分成一类，这样进行划分的分类等级单位是（ ）
A．界 B．门 C．纲 D．种
二、实验探究综合题
31．观察鸟的图形，总结鸟适合飞行的特点．

（1）观察图一所示，鸟的身体呈_____型，可减少空气的阻力。家鸽适应飞行生活的外形结构特点还有两个，分别是_____、_____。
（2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻身体的比重，胸骨上高耸的突起叫作_____，附着在胸骨上的是全身最发达的_____，能产生飞行的动力。
（3）鸟类特有的呼吸方式为_____呼吸，为飞行时提供更多的氧气。
（4）请写出两条鸟类与飞行生活相适应的消化系统特点_____，_____。
32．图是小李同学用两块长方形的木板（1．2）、两条橡皮筋（4．5）和一颗螺丝钉（3）制作的肌肉牵拉骨运动的模型。请根据图三，回答问题．

（1）图是屈肘动作，模型中_____代表关节，_____代表骨，______代表肌肉。（填数字）
（2）人体运动大多数是通过骨的杠杆运动表现出来的，其中关节起_____作用，肌肉起_____作用。
（3）人在推门时，4是由_____状态变为________状态。
（4）人在投篮时，骨骼肌接受了____传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕关节活动，产生此动作。
33．读图理解
国家卫健委官网发布的《中国-世界卫生组织新型冠状病毒肺炎（ COVID-19）联合考察报告》认为新冠肺炎病毒是一种动物源性病毒。新冠病毒到底如何从动物传染给人类?现在有许多科研人员将蝙蝠和穿山甲等动物作为重要研究对象。请依据下面图片，回答有关蝙蝠和穿山甲的相关问题．

（1）动物的分类除了要比较________________，往往还要比较动物的__________________。蝙蝠和穿山甲在分类上都属于哺乳动物，理由是它们的生殖方式是___________________。
（2）蝙蝠类是唯一能够真正飞翔的兽类。上图中的蝙蝠正在花丛中吸食花蜜的同时，其实也在帮助植物_______________。科学家们通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀的比较，发现它们虽有差别，但也有许多共同特征，得出它们可能是由___________________进化而来的；模仿蝙蝠的回声定位系统研制的雷达属于_________________学的成果。
（3）上图中的穿山甲正在吃白蚁或蚂蚁，说明动物在维持____________________中起着重要作用，还能促进生态系统的___________________。属于节肢动物的白蚁或蚂蚁都营群体生活，成员之间有明确的分工，具有一系列的____________行为；而节肢动物的主要特征之一是体表有坚韧的______________________。
34．读图，回答下列问题

（1）不具有细胞结构的微生物是[ ]_________。属于单细胞真核生物的是[ ]_________。
（2）图中的微生物中，与[C]的细胞结构基本相似的是[ ]_________。
（3）[D]的繁殖方式是_________繁殖。[C]的繁殖方式是_________。
（4）细菌、真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开_________（填字母）；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在_________（有氧/无氧）的环境中；在夏天受潮的衣服或食物常常发霉长毛，这应该是图中_________（填字母）的生长繁殖的结果，请列举二例延长食品保存期的方法_________、_________。
35．下面是几种常见的植物、动物（水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀）的分类表解图。请回答下列相关问题．

（1）根据生物的特征指出上图中②⑥号生物分别是___________________________。
（2）请完善上图．甲、乙处应该填写的内容分别是_____________________________。
（3）蛔虫的主要特征是．身体细长、呈圆柱形；体表有角质层；_____________________。
（4）蜜蜂可通过不同的舞蹈给同伴传递信息。许多动物的个体间都能进行信息交流，除动物的动作外，还可通过________________等都可以起到传递信息的作用。
（5）麻雀啄食稻谷，却要加以保护，因为麻雀在维持自然界的____________中具有重要作用。
【参考答案】
一、选择题
D
解析．D
【分析】
腔肠动物为多细胞动物，结合其特征进行解答。
【详解】
腔肠动物都是生活在水中，为多细胞动物，有刺细胞，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母都是腔肠动物。可见D符合题意。
故选D。
2．B
【分析】
腔肠动物是最低等的多细胞动物，其主要特征是．生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；扁形动物的主要特征．身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层、有梯状神
解析．B
【分析】
腔肠动物是最低等的多细胞动物，其主要特征是．生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；扁形动物的主要特征．身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、消化系统由口、咽、肠组成；大多数的环节动物生活在土壤中，但并不是所有的环节动物都生活在土壤中；线形动物的特征是有假体腔，有口有肛门，据此解答。
【详解】
A．大多数的环节动物生活在土壤中，但并不是所有的环节动物都生活在土壤中，例如水蛭为环节动物，生活在水中，A错误。
B．线形动物的特征是有假体腔，有口有肛门，B正确。
C．并不是所有的扁形动物都是寄生虫，例如，涡虫纲的动物就不是寄生生活的，C错误。
D．并不是所有的腔肠动物都可以食用，D错误。
故选B。
3．C
【分析】
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。
【详解】
菜粉蝶的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角分节，属于昆虫。
故选C。
4．C
【详解】
图1中．1种皮，2胚乳，3子叶，4胚芽，5胚轴，6胚根；图2中．①背鳍，②鳃，③尾鳍，④臀鳍，⑤胸鳍，⑥腹鳍，⑦侧线；图3中．①肝脏，②胃，③胰腺，④小肠。
胚乳是小麦种子储存营养物质的结构，将玉米种子纵剖开，滴加碘液变成蓝色的部分是2胚乳，A正确；
②鳃分布大量毛细血管，有利于气体交换，是鱼的呼吸器官，B正确；
不含消化酶的消化液是由图3中的①肝脏分泌的，C错误；
由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减。在生态系统中数量最多的是生产者，越往后数量越少。根据数量的多少可以从多到少排序即食物链的顺序。因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲，D正确。
5．D
【分析】
鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸，图中①气管，②气囊，③肺。
【详解】
A．②气囊可辅助肺进行双重呼吸，③肺能进行气体交换，A错误。
B．在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以气体进入体内的途径是①→③→②，B错误。
C．图中①气管，②气囊，③肺，C错误。
D．由B项分析可知，鸟的呼吸方式是双重呼吸，家鸽飞行时，吸气和呼气时都进行了气体交换，D正确。
故选D。
【点睛】
知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。
6．C
【分析】
鸟适于飞行的特点．体呈流线型；体表被羽，前肢特化为翼；骨坚而轻，有的骨中空，有的骨愈合，胸部有高耸的龙骨突；胸肌发达，能为飞行提供动力；食量大消化快，直肠短不存粪便，以减轻体重；心脏四腔；有发达的气囊，既可减轻体重，又与肺构成特有的双重呼吸，提高了气体交换的效率。
【详解】
燕子属于鸟类，身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢特化为翼，骨骼轻、薄、坚固、有些骨中空，减少飞行时的重量，与燕子产生大量能量无直接的关系。食量大，消化能力强，可以获得更好的营养物质，燕子的呼吸方式是双重呼吸，气囊辅助呼吸，肺是气体交换的场所，这样更多的氧气进入血液内，心跳频率快，运输能力强，将更多的氧气和营养物质运输到组织细胞，这样细胞内有机物在氧气的作用下分解为二氧化碳和水，并释放出能量，呼吸作用释放出的能量为生命活动提供动力。故选C。
【点睛】
解答此题的关键是掌握鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。
7．B
【分析】
爬行动物的主要特征．体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。
【详解】
①爬行类的体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，正确；
②爬行动物终生用肺呼吸，故爬行类的幼体也用肺呼吸，错误；
③爬行动物体内受精，生殖和发育完全摆脱了对水的依赖，适于陆生环境，正确；
④爬行类的体表覆盖角质鳞片或甲，而不是皮肤裸露，错误；
⑤爬行动物具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，终生完全用肺呼吸，适于陆生环境，正确。
故选B。
【点睛】
熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点等。
8．B
【分析】
哺乳动物一般具有胎生、哺乳，体表被毛，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。
【详解】
A．娃娃鱼属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，用肺呼吸，变态发育，A错误。
B．鲸分为两类，一类是须鲸，一类是齿鲸。鲸属于脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，真兽亚纲，所以鲸鱼属于哺乳动物，胎生和哺乳，大大提高后代的成活率，B正确。
C．鳄鱼的具有体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，变温动物等特征，为爬行动物，C错误。
D．鲨鱼，生活在海洋中，是海洋中的鱼类。鲨鱼，在古代叫作鲛、鲛鲨、沙鱼，是海洋中的庞然大物，所以号称“海中狼”，D错误。
故选B。
9．D
【分析】
关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。
【详解】
AB．关节面包括关节头和关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，AB不符合题意。
C．关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，C不符合题意。
D．关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，D符合题意。
故选D。
【点睛】
关节在运动中起着支点的作用。解此题的关键是理解掌握关节的基本结构。
10．D
【分析】
图中1关节头，2关节囊，3关节腔， 4关节窝，5关节软骨；6肌腹，8肌腱，7肱二头肌，9肱三头肌。
【详解】
图1中1关节头从4关节窝脱落出来叫脱臼，A正确；图1中2关节囊产生的滑液进
解析．D
【分析】
图中1关节头，2关节囊，3关节腔， 4关节窝，5关节软骨；6肌腹，8肌腱，7肱二头肌，9肱三头肌。
【详解】
图1中1关节头从4关节窝脱落出来叫脱臼，A正确；图1中2关节囊产生的滑液进入3关节腔和4关节软骨能使关节灵活，B正确。图2屈肘时9肱三头肌收缩，7肱二头肌舒张，C正确；图2中9肱三头肌两端的肌腱分别附着在不同的骨上，D错误。
【点睛】
解题的关键是知道关节的结构和运动的完成等。
11．C
【分析】
图中1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节软骨、5关节窝、6肱二头肌、7肱三头肌、8前臂骨、9肘关节。
【详解】
A．关节包括．1关节头、2关节囊、3关节腔、、5关节窝，A正确。
B．3
解析．C
【分析】
图中1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节软骨、5关节窝、6肱二头肌、7肱三头肌、8前臂骨、9肘关节。
【详解】
A．关节包括．1关节头、2关节囊、3关节腔、、5关节窝，A正确。
B．3关节腔内的滑液由2关节囊分泌，可以使运动灵活；4关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，也可以使关节灵活，B正确。
C．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，因此动力来自于肌肉，骨起杠杆作用，关节起支点作用，C错误。
D．投掷铅球动作时是伸肘动作， 6肱二头肌舒张7肱三头肌收缩，D正确。
故选C。
【点睛】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
12．C
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中①是肱三头肌，②是肱二头肌，③关节。
【详解】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼
解析．C
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中①是肱三头肌，②是肱二头肌，③关节。
【详解】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。如图．屈肘时②是肱二头肌，处于收缩状态，①肱三头肌处于舒张状态。
故选C。
【点睛】
骨骼肌在运动中的协作关系。
13．C
【分析】
在不同环境中生活的动物，它们的运动方式也不同。
按照其生活环境来说，主要有以下三类．第一类，水中生活的动物，大多数都是以游泳的方式，通过鳍或身体附肢的摆动产生动力，克服水的阻力产生运动
解析．C
【分析】
在不同环境中生活的动物，它们的运动方式也不同。
按照其生活环境来说，主要有以下三类．第一类，水中生活的动物，大多数都是以游泳的方式，通过鳍或身体附肢的摆动产生动力，克服水的阻力产生运动；第二类，陆地生活的动物，爬行、行走、奔跑、跳跃是主要运动方式，主要依靠身体附肢的活动，完成各种运动；第三类，空中飞行的动物，依靠翅膀的扇动，产生向上和向前的动力，完成飞行。
动物的运动，增加了动物的活动范围，有利于找到更适合的生存空间，能够快速找到较多食物和配偶，也有利于快速躲避敌害，保护自己，不同的动物运动方式不同（跳跃、奔跑、游泳、攀援），但是运动方式总是与其生存环境相适应。
【详解】
A．动物的行为常常表现为各种各样的运动，动物的运动依赖于一定的身体结构，A正确。
B．不同的动物运动方式不同（跳跃、奔跑、游泳、攀援），但是运动方式总是与其生存环境相适应，B正确。
C．消化能量的多少与运动方式、运动时间、运动强度都有关系，不能简单的认为“游泳比奔跑消耗更多能量”，C错误。
D．动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义，D正确。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握动物的运动基础、形式和意义。
14．A
【解析】
【分析】
脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和肌肉组成。三者是运动系统的主要部分，骨连接是骨与骨之间的连接，骨和骨之间能活动的连接叫关节，骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺
解析．A
【解析】
【分析】
脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和肌肉组成。三者是运动系统的主要部分，骨连接是骨与骨之间的连接，骨和骨之间能活动的连接叫关节，骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。完成一个运动首先要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】
骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，在运动中骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用，A正确；
人体完成一个运动都要有骨、骨骼肌、关节的共同参与，两组肌肉的协调，神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，共同完成，B错误；
运动的能量来自于呼吸作用所释放的能量，而不是直接来源于食物，C错误；
只有高等的动物才有运动系统，主要是指脊椎动物，D错误。
【点睛】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
15．D
【分析】
动物的运动的意义．有利于个体生存、繁衍后代等。
【详解】
动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自
解析．D
【分析】
动物的运动的意义．有利于个体生存、繁衍后代等。
【详解】
动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。动物运动与动物产生可遗传的变异没有直接关系，可见，D错误。
故选D。
16．A
【分析】
生物体的运动方式和运动器官都是与其生活环境相适应的。不同环境中的生物的运动器官和运动方式不同。
【详解】
A．蛇没有四肢，A错误。
B．鱼类靠鳍游泳，B正确。
C．蚯蚓靠肌肉和刚毛的配
解析．A
【分析】
生物体的运动方式和运动器官都是与其生活环境相适应的。不同环境中的生物的运动器官和运动方式不同。
【详解】
A．蛇没有四肢，A错误。
B．鱼类靠鳍游泳，B正确。
C．蚯蚓靠肌肉和刚毛的配合蠕动；C正确。
D．蝗虫靠三对足爬行和跳跃，D正确。
故选A。
【点睛】
熟知动物的运动结构及方式是解答本题的关键。
17．D
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的
解析．D
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
AB．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，错误。
C．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。雄性个体是最占优势者为“首领”，错误。
D．动物通过运动能够快速找到食物，也有利于快速躲避天敌，增加活动范围，有利于找到更适合的生存空间，有利于躲避不利环境，如鸟类的迁徙、鱼类的洄游等，所以动物的运动有利于个体的生存和种族的繁衍，正确。
故选D。
18．A
【分析】
动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经
解析．A
【分析】
动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【详解】
结合分析可知．“鹦鹉学舌”、“老马识途”、“狗辨主客”都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验逐渐建立起来的，属于学习行为；而“蜘蛛织网”和“孔雀开屏”都属于动物一出生就有的一种行为方式，是先天性行为。
故选A。
19．D
【分析】
防御行为．为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
【详解】
A．每年入冬的时候，驯鹿就会聚集成巨大的鹿群，向着森林冻土带的边
解析．D
【分析】
防御行为．为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
【详解】
A．每年入冬的时候，驯鹿就会聚集成巨大的鹿群，向着森林冻土带的边缘地带转移，属于迁徙行为，A不符合题意。
B．蚁狮构筑陷阱捕食蚂蚁，属于觅食行为，B不符合题意。
C．生活在澳大利亚的园丁鸟在繁殖期间会变成出色的园艺家，以此来吸引雌性进行交配，属于繁殖行为，C不符合题意。
D．动物身体的颜色与其栖息环境相似，属于保护色，保护色不容易被周围的敌害发现而生存下来，属于防御行为，D符合题意。
故选D。
20．B
【详解】
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如．蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后，在动物的
解析．B
【详解】
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如．蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。所以B错误。
21．B
【分析】
动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．动物能促进植物的繁殖和分布。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如
解析．B
【分析】
动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．动物能促进植物的繁殖和分布。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，A正确。
B．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。狼不仅捕食牛羊，同时也捕食野兔，如果狼被大量捕杀，野兔因失去天敌，大量繁殖，数量增加，和牛羊争食牧草，毁坏了草原和庄稼，加速了草场的退化，破坏生态平衡，B错误。
C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，C正确。
D．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助植物传播种子，D正确。
故选B。
【点睛】
解此题要理解动物在自然界中的作用。
22．B
【解析】
【分析】
观图可知．甲是病毒、B是细菌、C是青霉、D是酵母菌。
【详解】
甲是病毒，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确；乙是细菌，细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质
解析．B
【解析】
【分析】
观图可知．甲是病毒、B是细菌、C是青霉、D是酵母菌。
【详解】
甲是病毒，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确；乙是细菌，细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，B错误；青霉属于真菌，通过孢子繁殖，C正确；丁酵母菌在氧气含量不同时，分解葡萄糖的产物是不同的，如酵母菌有氧呼吸的产物有二氧化碳和水，无氧呼吸的产物有酒精和二氧化碳，D正确。
【点睛】
掌握各种微生物的结构特点是解题的关键。
23．A
【分析】
病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行
解析．A
【分析】
病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
【详解】
A．病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动，A符合题意。
B．病毒个体微小要用电子显微镜才能观察到，B不符而合题意。
C．病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖，C不符合题意。
D．病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，D不符合题意。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点以及病毒的繁殖。
24．D
【分析】
观察酵母菌．①取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。②在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引
解析．D
【分析】
观察酵母菌．①取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。②在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。
【详解】
A．选取一个较大、新鲜蘑菇，用剪刀剪去菌柄；将菌盖的菌褶朝下，平放在卡纸上（如真菌产生黑孢子，用白纸卡纸；白孢子则用黑纸卡）；扣上玻璃杯保湿，除此外由于孢子比较轻，所以玻璃杯还有防止孢子被风吹散的作用；几天后取走玻璃杯和菌盖，用放大镜观察孢子印，A错误。
B．酵母菌是常见的单细胞真菌，酵母菌在有氧和无氧的条件下都能够生活。在有氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和水；在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精， 故观察酵母菌发酵需要用到葡萄糖溶液，B错误。
C．用吸管吸取一些红墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方，会看到红墨汁从由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，完成气体交换，C错误。
D．结合分析可知．在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒，D正确。
故选D。
25．A
【分析】
细菌进行分裂生殖，靠分解动植物的遗体来维持生活，据此答题。
【详解】
从图中可以看出．细菌在开始时数量为750个，5个小时之后为9000个，10个小时为44000个，15个小时后为35
解析．A
【分析】
细菌进行分裂生殖，靠分解动植物的遗体来维持生活，据此答题。
【详解】
从图中可以看出．细菌在开始时数量为750个，5个小时之后为9000个，10个小时为44000个，15个小时后为35000个，20小时后为11000个，25小时后为6000个，变化是先增加后减少，所以曲线A符合要求。
【点睛】
细菌和真菌的形态结构和营养方式以及生殖方式应重点掌握。
26．B
【解析】
【分析】
从题中可以看出，该实验的自变量是土壤湿润条件和是否灭菌，4个实验组相互对照；落叶上面也有微生物，也可以分解自身，所以也应该进行灭菌处理；因为1．3组土壤灭菌后，土壤中微生物被
解析．B
【解析】
【分析】
从题中可以看出，该实验的自变量是土壤湿润条件和是否灭菌，4个实验组相互对照；落叶上面也有微生物，也可以分解自身，所以也应该进行灭菌处理；因为1．3组土壤灭菌后，土壤中微生物被杀灭，无法所以分解落叶，2．4组没有灭菌，存在微生物，因其土壤的湿润条件不同，分解的落叶量也不相同。
【详解】
A、实验组2组合4组可以形成对照，变量是土壤的湿润程度，来研究土壤微生物对落叶的分解作用，A正确；
B、该实验的