人教版中学初一下册生物期中质量监测(附解析)图文.doc

人教版中学初一下册生物期中质量监测（附解析）图文
1．人类起源于
A．猕猴 B．长臂猿 C．猩猩 D．森林古猿
2．图为胚胎在子宫中发育的某一阶段．下列说法错误的是( )

A．胚胎发育是从受精卵开始的 B．图中的胚胎还在器官层次
C．胚胎的营养是由母体提供的 D．在子宫中胚胎周围是羊水
3．生物兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下表。以下说法错误的是（　　）
食物名称
花生仁
黄豆
核桃仁
大米
质量（克)
20
20
20
①
水（毫升)
50
50
50
50
温度上升（℃)
2.2
1.4
3
1.3

A．实验中，①应该为20克
B．测量过程中，温度计的下端不仅要浸入水中，还要接触锥形瓶的瓶底
C．为了减少实验误差，应该设置重复组
D．从实验结果可看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是核桃仁
4．下图是四种食物的营养成分相对含量示意图。某同学因偏食导致营养不均衡而患了贫血症，该同学饮食中最好应多摄取下图中哪一种食物？（　 　）

A． B．
C． D．
5．如图为人体消化、吸收的过程示意图。①－⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关叙述正确的是（ ）

A．①是唾液，能将淀粉分解为葡萄糖
B．②是胃液，能将蛋白质分解为氨基酸
C．X是大肠，是吸收a、b、c的主要场所
D．若⑤是肠液，则④一定是胰液
6．如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于 37℃温水中 10 分钟， 以下说法对的的是(　　)

A．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用
B．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色
C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
D．②与③对照，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
7．下图是人体消化系统组成示意图，下列有关叙述正确的是

A．小肠内有肠液、胰液和胆汁，有利于消化
B．胃能将蛋白质初步分解成氨基酸
C．肝脏分泌的胆汁含有消化脂肪的酶
D．大肠有吸收功能，也有消化功能
8．如图为肺泡与血液的气体交换示意图，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述错误的是（ ）

A．a和b分别表示二氧化碳和氧气
B．肺泡内的气体b进入血液需要穿过了二层细胞
C．与甲处相比，丙处的血液中氧气含量增加，二氧化碳含量减少
D．肺泡中氧气的浓度小于乙中氧气的浓度
9．如图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，下列相关叙述中，正确的是（　　）

A．图a→b表示人正在呼气，膈肌收缩
B．图b→c时，外界气压＞肺内气压＞胸廓气压
C．图c→d时，气体出肺，肺收缩，胸廓扩大
D．当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为c→d过程受到了影响
10．关于人体的呼吸，下列叙述错误的是（　　）
A．沙尘暴时要戴口罩是因为呼吸道对空气的处理能力有限
B．我们呼出的气体中二氧化碳比氧气略多
C．边吃饭边说笑，容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽
D．人在吸气时，膈肌收缩，使胸廓的上下径增大
11．下列的叙述错误的是
A．人体的体腔被膈分为胸腔和腹腔
B．人体的皮肤是一种组织---保护组织
C．心脏和肺在胸腔中
D．鼻、咽、喉、肺等器官属于呼吸系统
12．在一次交通事故中，李明受伤需要输血，李明的爸爸（A型血）、李明的妈妈（B型血）和已经年满18岁的哥哥（O型血）都想给李明献血，但医生说，三人中只有爸爸的血绝对不能输给李明，李明的血型是（ ）
A．O型血 B．A型血 C．B型血 D．AB型血
13．如图是人体肺泡和血液之间的气体交换示意图，下列说法错误的是（　　）

A．外界气体按照c方向进入肺泡时，膈肌处于收缩状态
B．从2端流出的血液中氧气含量增加
C．气体a、b的交换是通过呼吸肌的收缩和舒张实现的
D．a代表二氧化碳气体，其主要是在组织细胞内产生的
14．如图为人体下肢某处血管内血流方向示意图，下列叙述不正确的是

A．A内流的是含氧丰富、颜色鲜红的动脉血
B．B分布广，数量多，管壁极薄
C．C内的血液最先流入心脏结构中的右心房
D．下肢处的动、静脉内，都有防止血液倒流的瓣膜
15．下图为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验及显微镜下观察到的物像,以下解释不合理的是

A．血管①是动脉
B．血管③是静脉
C．用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖及躯干部以免其乱跳
D．血管②是毛细血管,可观察到其中红细胞单行通过
16．如图是健康人的肾单位示意图，下列说法对的的是

A．①中的液体与血液成分相同 B．⑤的末端与膀胱相连
C．④中的血液为静脉血 D．人体每个肾脏就是一个肾单位
17．人体泌尿系统中暂时贮存尿液的器官是（　　）
A．输尿管 B．膀胱 C．肾脏
18．当尿中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在 （　　）
A．肾小球 B．肾小囊 C．肾小管 D．输尿管
19．人体产生和排出尿液的途径是（　　）
A．输尿管→膀胱→肾脏→尿道 B．输尿管→肾脏→膀胱→尿道
C．肾脏→输尿管→膀胱→尿道 D．肾脏→膀胱→输尿管→尿道
20．如图是人体脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，解读该图能得出的结论是

A．曲线①表示生殖器官生长
B．曲线②表示脑部生长
C．在青春期开始前生殖器官的生长基本停滞
D．在青春期生殖器官迅速生长的同时，智力也迅速发展
21．对下面的概念图解读不正确的是（　　）

A．①是周围神经系统，包括脑神经和脊神经
B．②具有感觉、呼吸、心跳等多种神经中枢
C．③是神经系统结构和功能的基本单位
D．⑤是神经细胞与其他种类细胞有明显的区别
22．如图是膝跳反射过程示意图，下列叙述正确的是

A．膝跳反射的完成，需要大脑皮层一定区域的参与
B．做膝跳反射实验时，应用小锤敲击5所示的部位
C．膝跳反射的神经中枢位于小脑
D．该反射活动的神经冲动传导途径是④→②→①→③→⑤
23．如图是神经元结构模式图，下列相关叙述正确的是（ ）

A．神经元是由细胞体和一个突起构成的
B．神经元是神经系统结构和功能的基本单位
C．神经元能接受刺激，但不能传递信息
D．一个神经元包含多个神经细胞
24．一些同学经常玩智能手机和平板电脑，导致患上近视眼。下列关于近视眼的叙述中，正确的一项是（　　）
A．晶状体曲度过大 B．玻璃体曲度过小
C．晶状体曲度过小 D．眼球前后径过小
25．下列不利于维持生物圈中碳一氧平衡的做法是（　　）
A．使用节能技术和节能产品
B．讲究卫生，多使用一次性筷子
C．植树造林，提高森林覆盖率
D．尽量乘公交车或骑自行车出行
26．如图是人体消化系统结构图，根据图回答

（1）用图中的序号回答：人体内最大的消化腺是［_____］_____，产生的消化液不含消化酶；［_____］_____是人体消化食物吸收营养物质的主要器官。
（2）图中⑥所示的结构能分泌胰腺，胰液中含有消化糖类，_____和_____的酶。
（3）食物中的淀粉在①中初步分解为_____，在如图所示的消化道内经过消化，最终分解成_____。
27．人体是各器官、系统密切联系的统一整体。甲图表示在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，乙图表示平静呼吸时肺容量变化的曲线，丙图表示人体的气体交换示意图。请据图回答：

（1）甲图中曲线AB段表示____（填吸气或呼气）时肺内气压的变化。与之相对应的是乙图中的____（填ab或bc）过程，此时膈肌和肋间肌处于____状态。
（2）丙图中[1]肺泡与外界的气体交换是通过____实现的，过程[2]和[3]是通过____作用实现的。氧气最终进入组织细胞，用于分解有机物，为生命活动提供____。
（3）丙图中经过[3]，氧与血红蛋白____（填结合或分离），不断扩散到组织细胞中，而组织细胞产生的二氧化碳则由血液中由____运送，最后由呼吸系统排出体外。
28．血管是人体内血液流通的管道｡如图是人体三种血管关系示意图，“甲”“乙”和“丙”分别表示三种血管，箭头表示血液流动的方向｡

（1）为血液在血管中的流动提供动力的主要器官是_____｡
（2）当病菌侵入人体内时，血液中的_____细胞能将病菌包围､吞噬，它是人体与疾病斗争的“卫士”｡
（3）图中_____（填“甲”或“乙”或“丙”）管壁最薄，流速最慢，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换｡
（4）若该图表示的是小肠的三种血管关系，饭后0.5小时，丙内血液的葡萄糖含量比甲内的更_____（填“高”或“低”）；若该图表示的是甲状腺的三种血管关系，甲状腺细胞分泌的激素可直接进入图中的_____（填“甲”或“乙”或“丙”）｡
（5）某老师身体健康，血型为AB型，他可为_____血型的失血者供血｡
29．人体中的各种细胞需要不断地获取营养物质和氧气，细胞产生的代谢废物也必需及时排出，这是细胞生存的基础，下图中A～E是保证这些过程顺利进行的重要器官。请回答相关问题：

（1）B是食物消化、吸收的主要场所，其内表面有______________ ，使其吸收面积大大增加。
（2）通过 _________________的收缩与舒张，实现了肺泡与外界环境的气体交换。空气中的氧气进入C后，要通过________层上皮细胞进入血液，并由血液中的_______来运输。
（3）营养物质在B中吸收进入血液后，若要在D中被利用，应先后流经与A直接相连的血管和A中的腔室依次是________________。（用文字和箭头表示）
（4）图中所示器官中，能将代谢废物排出体外的有_____________（填字母）。正常情况下在血浆和原尿中含量近似，但尿液中不存在的物质是_____________。
30．为倡导低碳生活方式，多地借助共享单车开展了绿色骑行活动。人在骑车时，需要各器官系统的协调。请据图回答下列问题：

（1）骑车时看到一辆汽车由远而近驶来，能形成清晰物像的是图中的_______________；遇到红灯时停车等候，完成该反射的结构基础是______________
（2）骑行中，听见鸣笛声会避开让路，接受声音刺激产生神经冲动的结构是图中的_____________
（3）由于骑行不稳，⑨受到碰撞，引起膝跳反射，同时神经冲动沿着图中的⑦传到A，产生痛觉，说明脊髓具有_______________的功能。
（4）为了尽快到达目的地，骑行者加快速度，呼吸、心跳随之加快，血压升高，这一系列的反应说明，人体生命活动的调节包括神经调节和_______________
1．D
解析：D
【分析】
人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们的共同的原始祖先是森林古猿。
【详解】
在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支进化成现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。
故选D。
【点睛】
关键点：人和类人猿的共同祖先是森林古猿。
2．B
解析：B
【解析】
【分析】
人类受精的过程及胚胎发育过程如图：
，据此答题。
【详解】
胚胎发育是从受精卵开始的，A正确；在母体的子宫内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官。胚胎发育到第8周，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫胎儿，人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体，B错误；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。CD正确。
【点睛】
关键掌握胚胎的发育过程中的相关问题。
3．B
解析：B
【分析】
（1）每克食物在体外充分燃烧时释放的热量，是食物的热价。食物的热价反映出食物中储存能量的多少。相同的水温度上升越多，吸收的热量越多，表明食品燃烧释放的能量越多。
（2）种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）。种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物。
【详解】
A、探究某种食物中含有能量的多少，食品的质量必须相同，因此实验中，①应该为20，A正确。
B、在锥形瓶里放入一支温度计。温度计的下端浸入水中，但不要触瓶底，否则处理数据不准确，B错误。
C、要排除偶然因素造成的误差，应该设置重复组，多测几次，以减小误差，提高可信度，C正确。
D、从实验结果可以看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是核桃仁，D正确。
故选B。
【点睛】
解题的关键是知道种子的成分以及有机物能燃烧；无机物不能燃烧。
4．C
解析：C
【分析】
（1）食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。（2）贫血是由于体内缺乏含铁的无机盐引起的，多吃含铁多的食物可以防治。
【详解】
分析题干四种食物的各种营养物质的含量可知：A中含维生素D较多、B中含钙较多、C中含铁较多、D中含维生素C较多；因此某同学患贫血症，由于体内缺乏含铁的无机盐引起的，最好多摄取C中食品，C符合题意。
【点睛】
会读坐标图、知道维生素和无机盐的缺乏症是解答该题的关键。
5．D
解析：D
【解析】
【分析】
观图可知：①只能作用于淀粉，因此是唾液，②只能作用于蛋白质，故是胃液，③只能作用于脂肪，是胆汁，④、⑤对三大营养物质都有消化作用，因此是胰液和肠液，已知⑤是肠液，故④是胰液。a、b、c是淀粉、蛋白质、脂肪的消化终产物，分别是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸，据此解答。
【详解】
①是唾液，唾液中的唾液淀粉酶只能将淀粉分解为麦芽糖，A错误；②是胃液，含有胃蛋白酶，只能初步消化蛋白质，B错误；X表示小肠，小肠是吸收营养物质的主要场所，C错误；④、⑤对三大营养物质都有消化作用，因此是胰液和肠液，已知⑤是肠液，故④一定是胰液，D正确。
【点睛】
掌握三大营养物质的消化过程是解题的关键，此题有一定的难度，解答时一定要读懂图示。
6．A
解析：A
【分析】
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。
（3）实验中馒头碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀嚼、搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌。
【详解】
A．①与②对照，只有唾液的有无这一变量，其他条件均相同，所以可探究唾液对馒头的消化作用，A正确。
B．滴加碘液后，①号试管内的淀粉被分解了，不变蓝色；②号试管中清水不能消化淀粉，变蓝；③号试管是馒头块，不能与唾液完全混合，所以淀粉未被完全分解变成蓝色，B错误。
C．本实验探究“馒头在口腔中的变化”，①②号对照，变量是唾液；①③号对照，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，可以得出结论，C错误。
D．②③对照，出现唾液的有无、舌的搅拌、牙齿的咀嚼等多个变量，对照试验要求变量唯一，所以②、③号试管不能构成对照试验，D错误。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化以及对照实验的特点。
7．A
解析：A
【分析】
小肠内有肠腺，肠腺分泌肠液，胰腺分泌的胰液通过胰管输送到小肠内，肠液和胰液中含有消化脂肪、蛋白质和糖类的酶，胆管输送胆汁到小肠内，所以小肠内的消化液中含有肠液、胰液、胆汁。
【详解】
A．小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，小肠内的消化液中含有肠液、胰液、胆汁，有利于消化，A正确。
B．蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用分解成多肽。进入小肠后，在肠液和胰液的作用下被彻底分解成氨基酸，B错误。
C．肝脏分泌的胆汁中没有消化酶，但它能使脂肪变成微小的颗粒，从而增加脂肪酶与脂肪的按触面积，起到促进脂肪分解的作用，C错误。
D．大肠没有消化功能，但能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素，而绝大部分营养物质是由小肠吸收的，D错误。
故选A。
8．D
解析：D
【分析】
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位。肺与外界空气间的气体交换也叫肺的通气，通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。
【详解】
A．a、b表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，根据箭头方向可知a和b分别表示二氧化碳和氧气，正确。
B．肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁、毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成。血液中的氧气浓度比肺泡内的氧气浓度低，根据气体扩散作用的原理，肺泡内的b氧气会穿过肺泡壁、毛细血管壁进入血液，需要经过细胞的层数是二层，正确。
C．当血液流经肺泡外的毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，由颜色暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血。所以与甲相比，丙内的血液是氧气增加，二氧化碳含量减少，正确。
D．氧气由肺泡进入血液的原因是肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度，错误。
故选D。
【点睛】
掌握肺泡内的气体交换是本题解题关键。
9．B
解析：B
【分析】
曲线图中，曲线ab段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气，是呼气时肺内气压的变化。当肋间肌舒张时，肋骨因重力回落向下运动，使胸廓的前后径和左右径都变小；同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径变小。这样胸廓的容积就变小，肺也随之回缩，导致外界气压＜气管气压＜肺内气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气。
曲线图中，曲线bc段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，是吸气时肺内气压的变化。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大。这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，导致外界气压＞气管气压＞肺内气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。
【详解】
解：A、曲线图中，曲线ab段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气，膈肌舒张，A错误；
B、曲线图中，曲线bc段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，外界气压＞肺内气压＞胸廓气压，B正确；
C、曲线cd段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气，气体出肺，肺收缩，胸廓缩小，C错误；
D、曲线图中，曲线bc段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为b→c表示的吸气过程受到了影响，D错误。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键就是理解呼吸运动的原理与特点。
10．B
解析：B
【分析】
根据题意可知，本题主要考查的是人体的呼吸，仔细分析解答即可。
【详解】
A．呼吸道能阻挡灰尘，使空气清洁，但不能清除空气中的所有的有害物质，对空气的处理能力是有限的，如流感仍然可以由呼吸道进入人体使人患病，故A正确。
B．在人体呼吸过程中，吸入的气体成份及比例与空气的相同，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，水蒸气其它气体及杂质占0.03%。呼出的气体成份发生了变化，但氮气仍占78％左右，氧气下降至16%左右，二氧化碳上升至4%左右，水蒸气含量也大大增加。但是二氧化碳还是远远没有氧气多，故B错误。
C．咽是呼吸道和消化道共有的结构，吃饭时大声说笑，会使会厌软骨来不及盖上，容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽。因此吃饭时不能大声谈笑，故C正确。
D．吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大，这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程，故D正确。
故选B。
【点睛】
关键是理解掌握人体呼出的气体与外界环境中的气体成分含量以及变化的原因。
11．B
解析：B
【分析】
哺乳动物的体内有膈，把体腔分成胸腔和腹腔两部分，胸腔内有心脏和肺，腹腔内有肝、胃、脾、肠等器官。
【详解】
AC．人的体内有膈，膈把体腔分为胸腔和腹腔，在胸腔中有心脏、肺等器官，而胃、肝脏、肾脏、膀胱、小肠等器官位于腹腔中，膈是哺乳动物特有的结构，AC正确。
B．皮肤是人体最大的器官，由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织等构成，B错误。
D．呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。呼吸道是气体进出的通道，肺是进行气体交换的主要场所，D正确。
故选B。
【点睛】
了解人体的相关构造是解题的关键。
12．C
解析：C
【详解】
输血以输同型血为原则。例如：正常情况下A型血人输A型血，B型血的人输B型血，但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，但只能输给自己，O型血可以输给任何血型的人，但只能接受O型血。如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应。因此，输血时应该以输入同型血为原则。异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用。
由题意可知，李明的爸爸（A型血），李明的妈妈（B型血）和已经年满18岁的哥哥（O型血），只有爸爸的血绝对不能输给李明，则李明的是B型血。故选C。
13．C
解析：C
【分析】
肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。图片表示人体肺泡和血液之间的气体交换示意图，其中a是二氧化碳，b是氧气，c是氧气，d是二氧化碳；1是动脉端，2是静脉端。
【详解】
A. 当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力低于外界空气的气体压力，从而外界气体就被吸入。因此外界气体按照c方向进入肺泡时，膈肌处于收缩状态，A不符合题意。
B. 血液流经肺部的毛细血管网时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，这样血液就由含氧较少、颜色暗红的静脉血，变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。因此从2端流出的血液中氧气含量增加，B不符合题意。
C. 图中a表示的气体是二氧化碳，b表示的气体是氧气。气体a、b的交换是通过气体的扩散作用实现的，C符合题意。
D. 根据图片可知，a代表二氧化碳气体，其主要是在组织细胞内进行呼吸作用产生的，D不符合题意。
【点睛】
本题的重点是肺泡和血液之间的气体交换。
14．D
解析：D
【分析】
根据血流方向可以判断：A是动脉血管，C是静脉血管，B是毛细血管。
【详解】
A、B为下肢组织内的毛细血管，由于组织细胞要进行生理活动，消耗氧，所以A内应流含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，C内流含氧较少的静脉血，不符合题意。
B、B毛细血管是连通最小动脉和最小静脉，管腔小，数量多，总横截面积大，是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所，不符合题意。
C、C为下肢的静脉血管，其内流动的静脉血汇集到下腔静脉，血液最先流入心脏的右心房，不符合题意。
D、下肢的静脉血管内有防止血液倒流的静脉瓣，下肢动脉血管中没有瓣膜，符合题意。
【点睛】
掌握三种血管的结构特点是本题解题关键。
15．C
解析：C
【分析】
用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支流向主干的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。图中①是动脉，②是毛细血管，③是静脉。
【详解】
A、图中①是从主干流向分支的血管是动脉，A正确；
B、图中③由分支流向主干的血管是静脉，B正确；
C、小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸，C错误；
D、②只允许红细胞单行通过，血流速度最慢，因此②是毛细血管，D正确。
【点睛】
回答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称。
16．C
解析：C
【分析】
（1）尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
（2）图中：①是肾小囊，②是肾小球，③是肾小管，④是肾静脉，⑤是集合管。
【详解】
A．①肾小囊腔中的液体是原尿，原尿与血液成分相比，原尿中没有血细胞和大分子的蛋白质，A错误。
B．⑤是集合管，此处的液体是尿液，集合管的末端与肾盂相连，尿液经过输尿管流入膀胱，B错误。
C．流经肾脏的血液循环属于体循环，故④肾静脉内流静脉血，C正确。
D．人的每一个肾脏大约有100多万个肾单位组成，D错误。
故选C。
【点睛】
掌握肾单位的组成及尿液的形成过程及成分变化是解题的关键。
17．B
解析：B
【分析】
人体的泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成。
【详解】
由分析可以知道：人体的泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成，当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来形成尿液，使血液得到净化；输尿管把尿液运送到膀胱；膀胱暂时储存尿液；尿道排出尿液。
【点睛】
解答此题的关键是熟练掌握泌尿系统的组成及功能。
18．A
解析：A
【分析】
（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通。
（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程。
【详解】
正常情况下肾小球不能过滤血细胞和大分子蛋白质，若肾小球病变，肾小球的通透性增大。原本不能过滤的血细胞和大分子蛋白质进入了原尿。而肾小管又不重吸收血细胞和大分子蛋白质，因此尿液中会出现血细胞和大分子蛋白质。所以当尿中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在肾小球。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程。
19．C
解析：C
【详解】
人体的泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成，肾脏是形成尿液的器官，是泌尿系统的主要部分，输尿管把尿液运送到膀胱，膀胱暂时储存尿液，最后由尿道排出尿液，因此，通过泌尿系统产生和排除尿液的途径是：肾脏→输尿管→膀胱→尿道，C正确。
20．C
解析：C
【详解】
人体脑部生长最快的年龄段是0-5岁，青春期是生殖器官发育迅速的阶段，由图可知，曲线①表示脑部生长，②表示生殖器官生长，A、B不符合题意；
在青春期开始前生殖器官的生长基本停滞，C符合题意；
青春期是人一生中身体生长、发育和智力发展的黄金时期，在青春期生殖器官迅速生长的同时，智力也迅速发展，但图中不能得出此结论，D不符合题意。
21．C
解析：C
【分析】
神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。神经元包括细胞体和突起，在中枢神经系统内，神经元胞体集中出现的部位称为灰质。图中，①周围神经系统，②脑，③大脑，④神经元，⑤突起。
【详解】
A．由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫①周围神经系统，A正确。
B．②脑包括大脑、小脑和脑干。大脑是调节人体生理活动的最高级中枢，具有感觉中枢，脑干具有血压、呼吸、心跳等多种神经中枢，B正确。
C．神经系统的结构和功能的基本单位是④神经元，而③是大脑，C不正确。
D．神经元包括细胞体和突起，突起包括轴突和树突，⑤突起是神经细胞与其他细胞最明显的区别，D正确。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解神经系统的组成和功能。
22．B
解析：B
【分析】
图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经，④是效应器，⑤是感受器。
【详解】
A．膝跳反射是简单反射，神经中枢位于脊髓，不需要大脑皮层参与，A错误。
B．⑤是感受器，能感受刺激，产生神经冲动。做膝跳反射实验时，应用小锤敲击5感受器，B正确。
C．反射的类型包括简单反射和复杂反射。简单反射的神经中枢在大脑皮层以下的脑干和脊髓，复杂反射的神经中枢在大脑皮层。膝跳反射是简单反射，神经中枢在大脑皮层以下，与小脑无关，C错误。
D．该反射活动的神经冲动传导途径是：⑤感受器→③传入神经→①神经中枢→②传出神经→④效应器，D错误。
故选B。
23．B
解析：B
【分析】
神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。
【详解】
AB．神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，A不符合题意，B符合题意。
C．神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，C不符合题意。
D．神经元，又叫神经细胞，它是一个完整的细胞，D不符合题意。
故选B。
24．A
解析：A
【分析】
（1）近视眼：如果晶状体的凸度过大大，或眼球前后径过长，形成的物像就会落在视网膜的前方，形成近视眼。戴凹透镜加以矫正。
。
（2）远视眼：如果眼球晶状体的曲度过小，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方造成的。戴凸透镜进行矫正。
【详解】
如果我们长期不注意用眼卫生，会使晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，远处物体形成的像落在视网膜前方的眼，称近视眼，可配带凹透镜纠正。因此近视眼的成像位置及矫正方法是物像落在视网膜前方，佩戴凹透镜矫正，故选项A符合题意。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握近视、远视的成像特点和矫正措施。
25．B
解析：B
【分析】
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。
【详解】
A、使用节能技术和节能产品，利于维持生物圈中碳一氧平衡，符合环保理念；
B、讲究卫生，多使用一次性筷子，导致多伐木，损害森林资源，不利于维持生物圈中碳一氧平衡，不符合环保理念；
C、植树造林，提高森林覆盖率，利于维持生物圈中碳一氧平衡，符合环保理念；
D、尽量乘公交车或骑自行车出行，利于维持生物圈中碳一氧平衡，符合环保理念。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。其中绝大部分是不利的。平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。
26．⑤ 肝脏 ⑧ 小肠 蛋白质 脂肪 麦芽糖 葡萄糖
【分析】
消化系统包括消化道和消化腺两大部分。消化道开始于口，终止于肛门，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等。其中小肠是消化食物与吸收养分的主要部位。消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺，各消化腺分泌不同的消化液共同促进食物的分解。
由图可知：①口腔，②咽，③食道，④胃，⑤肝脏，⑥胰腺，⑦大肠，⑧小肠，⑨肛门，⑩阑尾。
【详解】
（1）⑤肝脏是人体内最大的消化腺，位于腹腔的右上部，肝脏具有多方面的功能：分泌胆汁、代谢功能和解毒功能，胆汁不含消化酶；⑧小肠是消化食物与吸收养分的主要场所。
（2）⑥胰腺分泌胰液，胰液中含有消化糖类，蛋白质和脂肪的多种消化酶，能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化。
（3）口腔中唾液腺能够分泌消化液，所以淀粉先是在①口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，最后在⑧小肠中被最终消化成葡萄糖才能被人体吸收和利用。
【点睛】
在熟悉消化系统组成及其功能的同时，也要学会识图，能据图准确分析各种题型，才是真正的掌握了此部分知识。
27．A
解析：吸气 ab 收缩 呼吸运动 气体的扩散 能量 分离 血浆
【分析】
（1）呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程。呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大，这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。呼气过程大致相反。图甲AB段肺内气压低于大气压则表示吸气气，图甲BC段肺内气压高于大气压则表示呼气。图乙曲线ab段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气。图乙曲线bc段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气。
（2）丙图表示呼吸的全过程。1肺与外界的气体交换，2肺泡内的气体交换，3组织细胞与血液之间的气体交换，4气体在血液中的运输。据此解答。
【详解】
（1）图甲AB段肺内气压低于大气压则表示吸气气，胸廓的前后、左右、上下径都增大。图乙曲线ab段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气。吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大，这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。
（2）1肺与外界的气体交换叫做肺的通气，它是通过呼吸运动实现的；而2肺泡内的气体交换、3组织细胞与血液之间的气体交换则是通过气体的扩散作用实现的。氧进入血液后通过血液循环运送到组织细胞内的线粒体参与分解有机物，为其生命活动提供能量。
（3）组织细胞产生的二氧化碳在血液中由血浆运送，全部的二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出。
【点睛】
熟知气体交换的过程以及正确识图是解答此题的关键。
28．A
解析：心脏 白 乙 高 乙 AB
【分析】
动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处，故动脉内的血液流动方向是从主干流向分支，静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏，故静脉内的血液流动方向是从分支流向主干，毛细血管管腔小，红细胞只能成单行通过。
心脏是血液循环的动力器官。
输血以输同型血为原则，解答即可。
【详解】
（1）心脏主要由心肌构成，能够自动有节律的收缩和舒张，为血液流动提供动力。
（2）当病菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将病菌吞噬，对人体有防御保护作用。
（3）乙毛细血管是连通于最小的动脉和静脉之间的血管，管壁最薄，流速最慢，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。
（4）小肠是消化和吸收的主要场所，甲是肠动脉、丙是肠静脉，从小肠出来的是营养物质丰富的静脉血，若该图表示的是小肠的三种血管关系，饭后0.5小时，丙肠静脉内血液的葡萄糖含量比甲肠动脉内的更高；甲状腺属于内分泌腺，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，若该图表示的是甲状腺的三种血管关系，甲状腺细胞分泌的激素可直接进入图中的乙毛细血管。
（5）输血以输同型血为原则｡某老师身体健康，血型为AB型，他可为AB血型的失血者供血｡
【点睛】
此题的知识点较多，仔细审题是解题的关键。
29．C
解析：（1）环形皱襞和小肠绒毛
（2）